文综考试说明.docx

文综考试说明 2022年河北中考文综思想品德部分考试说明 【考试性质】 初中毕业生升学文化课考试是义务教化阶段的重要考试，目的是全面精确地评估初中毕业学生在学科学习目标方面达到的水平文科综合考试既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是中学阶段学校招生的重要依据之一 文科综合考试要有利于学校深化基础教化课程改革，推动素养教化的实施；要有利于引导老师教学理念的转变和教学方式的改进，提高课堂教学质量；要有利于促进学生学习方式的转变，培育和发展学生的学科实力和人文素养，促进学生思想品德健康发展 初中毕业生升学文化考试应有较高的信度和效度，还要有必要的区分度和适当的难度 【考试范围】 河北省2022年初中毕业生升学文化课考试思想品德学科的考试范围是：①《义务教化思想品德课程标准（2022年版）》中规定的部分教学内容；②2022年4月至2022年3月间的国内外重大时事政治；《民族常识》（人民出版社，民族团结教化教材编写组编著，初中版）中的部分内容 【考试要求】 文科综合的考试要严格依据课程标准，科学地考查基础学问和基本技能，坚持“以实力立意”和“以教化价值立意”的命题理念，强调与生活实际的联系，特殊是要结合社会生活实际和学生生活实际，引导学生关注社会、关注生活、关注将来。

命题要留意试题素材的正面教化功能和主动的价值取向，提倡整合学科学问以考查分析、解决问题的实力和肯定的探究实力 一、思想品德学科的考试要求 初中思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，具有较强的思想性、人文性、实践性和综合性依据《义务教化思想品德课程标准（2022年版）》的要求，结合2022年毕业生所学内容，要在情感看法价值观、实力和学问三个维度使学生得到发展要求如下： 首先，考查学生对课程标准规定的学问内容的驾驭程度即了解有关的事实，理解有关概念和观点，并在此基础上对有关学问进行转换或说明转换是用不同的词汇表达已知学问，或将已知学问转化成另一种表述形式；说明是识别有关学问的各个方面，并识别它们之间的内在联系 详细的学问要求是：了解我与他人和集体关系的基本学问，相识处理我与他人和集体关系的基本道德规范；理解个人成长与社会环境的关系；理解人类生存与生态环境的相互依存关系，相识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，驾驭环境爱护的基础学问；知道基本的法律学问，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义；知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势；了解我国民族及民族团结的基本学问。

其次，考查学生的多种实力即在实际的问题情境中考查学生运用有关学问分析与解决问题的实力以及探究新知的实力对实力的考查要以学生所学学问内容为依托，以社会生活现象或事实为载体，注意考查学生对学科学问的整体把握程度以及多角度综合分析、解决问题的实力，并适当设置具有探究性的开放题，以考查学生创新实力和实践实力 详细的实力要求是：以正确的价值观为标准，做出正确的道德推断和选择的实力；运用所学学问相识、理解、评价、说明社会生活现象（问题、事实）的实力；提出问题、分析问题和解决问题的实力：视察、感受、体验、参加社会公共生活的实力；从资料中获得信息、提炼观点的实力以及处理、运用信息的方法和技能 再次，考查学生对课程所提倡的“情感、看法、价值观”的相识、认知及其所达到的程度即学生在思想品德课的学习过程中作为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民应有的看法、价值观和行为取向对情感、看法与价值观的考查要结合贴近学生生活实际和思想实际的详细事例，有机地渗透在详细的考查内容中 详细的情感、看法、价值观要求是：感受生命的珍贵，养成乐观向上的人生看法；体会生态环境与人类生存的关系，爱惜环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识；养成敬重他人、诚恳守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质；形成崇尚科学、擅长合作、勇于创新的特性品质；树立规则意识、法治观念；增加权利意识、法律意识；有公共精神，增加公民意识；酷爱祖国，认同中华文化，弘扬民族精神；有全球意识和国际视野，酷爱和平。

【考试形式与试卷结构】 1．考试形式 开卷，笔试：考试时间为120分钟试卷满分为120分，思想品德45分（其中民族团结教化内容约占15%），历史45分，两学科综合30分 2．试卷结构 试卷分卷Ⅰ、卷Ⅱ两部分卷Ⅰ为选择题，考生用答题卡答题；卷Ⅱ为非选择题，考生在试卷上答题：选择题和非选择题的分值比例约为4：6试题按题型和内容进行排列，同一题型的两个学科的试题均各自相对集中 3．试题难度 简单题约占30%，中等难度题约占50%，难题约占20%整套试卷的难度系数为0.65左右 【考试内容】 目前初中阶段的思想品德、历史课程单独设课，课程内容自成体系因此，考试内容也按各学科课程内容分别列出： 一、思想品德课程内容 第一部分：思想品德课程内容 思想品德学科的考试内容，是依据课程标准中的“课程目标”和“课程内容”确定的，主要表现在“情感、看法、价值观”“实力”“学问”三个方面详细的考试内容，是在对“课程内容”中的部分条目进行必要整合的基础上形成的，并以专题统领的形式呈现依据思想品德课的综合性特点，在选定考试的详细内容、确定专题时，整合了不同板块之间亲密相关、不行分割的教化内容。

酷爱生活，适应社会 ◎相识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的培育 ●生命形态的多样性 ●人类是大自然的一部分，人类生命离不开大自然的培育 ◎相识自己生命的独特性，珍爱生命 ●相识自己生命的独特性 ●体会生命的珍贵，珍爱自己和他人的生命 ◎体会生命的价值，相识到实现人生意义应当从日常生活的点滴做起 ●体会生命的价值 ●正确相识人生的意义 ◎理解心情的多样性，学会调整和限制心情，保持乐观、主动的心态 ●理解心情的多样性 ●学会调控心情，保持乐观、主动心态 ◎理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性 ●理解规则及规则的构成 ●相识遵守社会规则的重要性，增加规则意识，自觉遵守社会规则 ●社会稳定和发展须要公正 ●树立公允意识，自觉维护社会公正 ◎敬重、帮助他人，与人为善 ●共同的生活须要人们相互敬重 ●学会敬重和帮助他人，与人为善 ◎知道每个人在人格和法律地位上都是同等的，做到同等待人，富有正义感 ●每个人在人格和法律地位上都是同等的 ●做到同等待人 ●辨别正义和非正义行为，富有正义感。

◎领悟诚恳是一种珍贵的品质，正确相识生活中诚恳的困难性，知道诚恳才能得到信任，努力做诚恳的人 ●诚恳守信是美德 ●相识生活中诚恳的困难性 ●关注、参加诚信社会建设，努力做一个诚恳守信的人 ◎知道责任的社会基础，体会担当责任的意义，懂得担当责任可能须要付出代价，知道不担当责任的后果，努力做一个负责任的公民 ●角色不同，责任不同，明确自己的不同角色应担当不同责任 ●懂得担当责任可能须要付出代价，知道不担当责任的后果 ●勇于担当责任，增加责随意识，努力做一个负责任的公民 ◎关注社会发展改变，增进关切社会的爱好和情感，养成亲社会行为主动参加公共生 活、公益活动，自觉爱惜公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神 ●了解、感受社会发展改变的事实 ●体会社会发展改变与个人的关系 ●遵守公共秩序 ●主动参加公共生活、公益活动 ◎合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参加公共生活 ●相识网络应用的利弊 ●合理利用网络 ●遵守网络规则 学法知法，依法自护 ◎知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证明施的一种特别行为规范。

●法律由国家制定或认可 ●法律靠国家强制力保证明施 ●法律对全体社会成员具有普遍约束力 ●生活须要法律 ◎理解我国公民在法律面前一律同等 ●公民一律同等地享有宪法和法律给予的各项权利和自由 ●公民一律同等地担当宪法和法律规定的各项义务 ●公民一律同等地受到法律的爱护 ●任何公民触犯国家法律，都要受到法律制裁 ◎知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要担当相应的法律责任，受到肯定的法律制裁 ●违法行为 ●任何违法行为都要担当相应的法律责任，受到肯定的法律制裁 ●法律规范全体社会成员的行为，维护社会秩序 ●法律维护我们的合法权益，保障公允正义 ●法律是国家生活的保障 ◎了解违法与犯罪的区分 ●违法及违法的类型 ●犯罪及其基本特征 ●刑罚及其种类 ●一般违法与犯罪的区分 ◎知道法律对未成年人的特别爱护，了解家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的基本内容增加防范意识，树立自我爱护意识 ●未成年人须要特别爱护 ●家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的基本内容 ●青少年简单受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能，能够进行基本的自 救自护。

●增加防范意识，树立自我爱护意识 ◎能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确选择 ●具有明确的是非善恶观念，能够在生活中辨别是非善恶 ●学会在比较困难的社会生活中做出正确选择 ◎驾驭获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的实力 ●知道获得法律帮助的方式和途径 ●树立运用法律维护自己权益的意识，具有基本的运用法律的实力 行使权利，依法维权 ◎了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉覆行义务 ●宪法对公民基本权利的规定 ●宪法对公民基本义务的规定 ●公民的权利和义务是一样的 ●公民要正确行使权利 ●公民要自觉履行义务 ●我国法律和社会主义道德相互协作、相互促进、相互补充 ◎知道公民的人身权利受法律爱护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要担当相应 的法律责任 ●公民享有生命健康权、人身自由权、人格尊严权（肖像权、姓名权、名誉权、隐私权）等人身权利 ●法律爱护公民人身权利的内容 ●任何非法侵害他人人身权利的行为，都要担当相应的法律责任 ●依法维护人身权利 ◎知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受 教化的义务。

●公民有受教化的权利和义务 ●运用法律武器维护自己受教化的权利 ●义务教化的特征 ●自觉履行受教化的义务 ●树立终身学习的观念 ◎知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵扰，学会运用法 律维护自己的经济权利 ●公民享有财产全部权，我国法律爱护公民财产全部权 ●公民享有智力成果权，公民的智力成果权受法律爱护 ●运用法律武器维护自己的财产全部权、智力成果权等合法权益 ●知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益 ●消费者享有的平安权、知情权、自主选择权、公允交易权、依法求偿权等权利 ●法律爱护消费者的合法权益 ●运用法律维护自己作为消费者的权益的途径和方法 崇尚宪法，依法治国 ◎知道中。