部队伪装教案模板.docx

部队伪装教案模板第1篇：部队隐藏伪装教案 部队隐藏伪装教案 【篇1：《迷彩服》教学设计】 《迷彩服》教学设计 三级部 韩冰 教学目标： 1、充塞张开想象，用学到的各种手法（绘画、拼贴等）利用收集到的材料为动物设计绚丽、独特的迷彩服 2、培育同学的设计本领 3、培育同学喜爱动物，庇护动物的思想感情 教学重点： 充塞发挥想象力，为动物设计迷彩服 教学难点： 为动物设计的迷彩服适合独特性 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，笃爱做嬉戏吗？下面我们来做一个找一找的小嬉戏（出示课件）图上有几个小伴侣在玩捉迷藏的嬉戏呢？谁最不简单被发觉？为什么？ 引导同学讲出穿迷彩服的小朋 友最不简单被发觉 师：在日常生活中谁穿迷彩服？ 课件出示穿迷彩服的士兵 师：迷彩服是一种伪装性军服，是利用颜色色块使士兵形体融入背景中，起到一个庇护性作用 今日我们就来学习《迷彩服》 二、讲授新课 1、赏识动物身上的迷彩服了解作用 师：其实，迷彩服的设计灵感来源于动物伴侣，很多动物为了庇护自己，经过长期的进化，身上形成了跟四周环境接近的图案和颜色，就象一件件的迷彩服。

现在我们一齐来赏识一下动物身上的迷彩服 （1） 猎豹：猎豹穿了一身什么样的迷彩服？它生活在什么地方？这身迷彩服对猎豹有什 么作用？ 引导同学讲出隐藏、自我庇护的作用 （2） 蝴蝶：蝴蝶又穿着一件什么样的迷彩服？ 蝴蝶生活在花丛中，远远望去像一朵花，不易被人发觉 （3） 孔雀：孔雀的迷彩服可以吓跑敌人起到一个警示的作用 师：动物身上的迷彩服都突出有共性，这都感谢点、线、面这三个好伴侣的帮忙，从动物的身上总能找到它们的影子 课件分别出示由点、线、面组成的动物斑纹 2、赏识作品，启发思路 师：在点、线、面三个好伴侣的帮忙下，我为动物伴侣们设计了几身迷彩服，请同学们一齐来看看 把作品分发给各个小组 赏识要求：（1）怎样制作的？ （2）都用到了哪个好伴侣？ 小组争论沟通方法 三、老师演示制作方法 师：想知道我是怎么来设计迷彩服的吗？ （1） 想想为哪个动物设计？动物的生活环境是什么？ （2） 抓特征，画形状 师：今日我为小鹿来设计迷彩服，我想到一首儿歌，小鹿、小鹿，毛衣毛裤，身上开花，头上长树 老师边念儿歌边画出小鹿的形状 （3） 穿迷彩服 四、赏识课本作品，学习几种基本技法 蘸印、镂空、线描 五、同学创作，老师 创作要求： 1、选择自己笃爱的小动物，抓特征，画形状 2、依据自己带的材料选择合适的方法 3、小组进行分工合作 六、作业展评 你最笃爱哪个小动物，为什么？ 七、课外拓展 师：我们今日为小动物设计了娇娆的迷彩服，在我们生活中许多设计都是来源于动物，只要大家擅长用眼睛去发觉 课件出示直升机、雷达 【篇2：《迷彩服》教学设计】 《迷彩服》教学设计 教材内容：《迷彩服》是人教版义务教育课程标准试验教科书学校美术三班级下册第六课。

它主要是经过对动物的熟悉和对花纹、图案的观看进行联想，经过剪、贴、画等各种方法为动物们制造出各具特色绚丽的服装 教学目标: 1、经过观看，充塞张开想象，用绘画手法为动物们穿上绚丽的迷彩服 2、经过学习，培育同学的观看力，想象力，实践本领和语言表达本领 3、增加庇护动物意识 教学重点、难点: 如何为动物穿上绚丽的迷彩服 教具筹备: 教学课件、同学作品、磁铁 教学课时：一课时 教学过程 （一）观看 1、导入 同学们，你们见过迷彩服吗？看，（出示课件）这就是我们常常看到的迷彩服板书课题） 谁来说说迷彩服有什么作用？同学发言 师：迷彩服是一种利用颜色色块使士兵形体融汇于背景的伪装性服装，可以使敌人不简单发觉，起到隐藏、庇护的作用有些时候，由于环境或者状况的不同，士兵们要穿上不同的迷彩服看，（出示课件）这就有几件不一样的迷彩服 其实，不仅人类有迷彩服，许多动物伴侣们也有自己娇娆、别致的迷彩服，想不想了解了解呢？瞧，（出示课件）它们的迷彩服多有意思啊！颜色艳丽有点状的，有线条的，有面状的，娇娆吗？但动物伴侣们的迷彩服，除了装饰自己，使自己变得娇娆外，还有一个很重要的作用，谁知道？对了。

出示课件）动物伴侣们的迷彩服，也一样可以庇护它们，使它们远离敌人的损害 同学们，今日就让我们一齐来为动物伴侣们设计迷彩服吧 出示一些单一颜色的动物，与有“迷彩服”的动进行审美对，同学们有何感受？ （出示课件）今日，动物王国里正在举办动物联欢会，要求全部去参与联欢会的动物伴侣们都要穿上一件新奇，别致的迷彩服一齐去看看，如何？ 聪慧的同学们，请你们猜一猜：可能有哪些动物伴侣会来参与今日的动物联欢会？它们会穿什么样的迷彩服来呢？ 你们猜得可真多呀！一齐去看看你们猜对了吗？瞧，（出示课件）第一批动物伴侣们来了它们是长颈鹿、蝴蝶??谁能说说从这些动物伴侣的身上，你发觉了什么？ 没错这些动物的迷彩服都是由点组成的老师板书：圆点型 其次批动物伴侣们也来了??（出示课件）老师再板书：条纹型；块状型 3、请同学们打开课本第10面，赏识课本上有斑纹的动物图片作品，想一想这些作品是怎样制作出来的？找出两种制作方法 细心的同学可能会想到，刚才出示的还有许多动物伴侣没有娇娆的迷彩服，不能参与今日的动物联欢会，看，（出示课件）它们可焦急了，怎么办呢？你们情愿帮它们设计制作迷彩服吗？ （二）表现 老师让拿出事先画好的动物图形。

先让同学进行赏识并小组争论，这些作品采纳了那种表现形式，再选择绘画法来进行表现，应当先做什么再做什么？ 在同学动手之前启发同学只要大胆发挥我们的想象力和制造力，是可以制造出很美的服装的 （1）老师将选择好的动物外形，先在黑板上画出小鸡、金鱼、松鼠、蝴蝶四个图案（引导同学从中任选一个动物，配上迷彩服，可利用已学的三种形式画出动物身上的斑纹） （2）引导利用颜色的搭配来涂色老师行间指导督促同学完成发觉问题准时全讲解 生动手操作的过程中，老师一边巡察一边指导同学或发觉有制造性的作品赐予笃信与鼓舞，以培育同学的想象力和制造愿望 （三）语言（展评作品，沟通总结） 老师出示一副动物们联欢会的场地，（出示课件）让同学把各自的作品贴在黑板的空位上面，并以相互评论的方式对各自笃爱的作品说说有什么好的地方或不足之处，还可以说说自己的建议并各自扮演所画动物形象进行说话老师对送来展现的作品逐个点评，并让同学发表评语，选出笃爱的作品掌声鼓舞， 同学们，迷彩服已经被运用到我们的生活当中瞧，（出示课件：生活中的迷彩服）这些生活用品也都穿上了迷彩服很有意思吧！ 小结： 同学们，经过这节课的学习，你学到了什么？让我们庇护动物伴侣们。

让动物伴侣与我们人类一齐欢乐、和谐的生活在地球村吧！ 板 书： 动物－迷彩服－展现 圆点型 条纹型 块状型 【篇3：美术课《迷彩服》教案】 美术课《迷 彩 服》教案 执教：虞阳学校 陈莺 指导：综合科教研组 【教学目标】 1、了解迷彩服的特点与作用，学习制作方法，让同学学会画并剪的方式，让动物们穿上娇娆又具有庇护 作用的迷彩服 2、熟悉那些穿着很有特色迷彩服的动物，让同学知道穿上这衣服的重要性经过赏识与观看老师的演示， 学习基本的制作方法，最终完成自己笃爱的作品 3、经过学习让大家知道动物是地球上的“居民”，是我们人类的好伴侣，假如庇护不了他们，就庇护不了我们自己，培育同学庇护自然，爱惜动物的意识 【教学重点】 学会给动物“穿上”娇娆又具有庇护作用的迷彩服，并剪下来 【教学难点】 用点、线、面等不规章的颜色，给自己笃爱的动物穿上合理的迷彩服 【教学时间】1课时 【教具筹备】课件、范画、展现栏、双面胶等 【学具筹备】彩色笔(水彩笔或油画棒等) 剪刀 【教学过程】 一、导入: 1、(展现老师穿迷彩服的照片)激发爱好。

2、(展现各种兵种的迷彩服照片)了解迷彩服的作用：不同颜色的迷彩服适用于不同的环境这样才能更有效的庇护自己,毁灭敌人 3、出示课题《迷彩服》 二、教授新课 1、(出示课件:展现各种动物图片) 以“点” “线” “面” “点、线、面”等为主进行装饰的各种动物图片 2、制作方法: （1）同学争论 （2）老师总结：a、先画出你笃爱的动物形状b、设计迷彩服图案并上色c、沿着动物形状剪下来 （3）师展现松鼠范画的基本画法 3、赏识同学制作迷彩服的作品，拓宽同学思路，激发同学爱好 三、同学创作,老师指导 1、提出“动物界迷彩服设计大赛”及大赛要求；画好的作品贴在展现栏上；评出一、二、三名 2、同学在音乐声中创作，老师巡察并指导 四、作业展评 1、同学投票产生一、二、三名 2、同学评价，师总结并评出“最佳评委奖” 3、颁奖 五、拓展 1、（赏识动物图片）看到这么多可爱的动物们，更加激发我们要爱惜并庇护动物，怎样去做了？最基本从爱惜环境做起，庇护好它们的家园我们从现在就开头行动吧！ 2、最终（赏识迷彩的图案在生活中运用的图片），迷彩服的图案在生活中的使用也很广泛，今日大家都学会了设计、制作迷彩服，有爱好的同学回去后，平常在生活中就可以运用上。

《迷彩服》教学设计 执教：虞阳学校 陈莺 指导：综合科教研组 在我校“现代农村远程教育应用讨论”越来越深化的大好形势下，本着试验的要求，本人在美术课《迷彩服》的教学中，依据同学笃爱嬉戏的天性为切入点，利用下载和制作的相关教学课件（模式二）资料经过激趣、竞赛等教学方式，营造良好的课堂氛围，使学问传授、制造思维和动手制作，以及赏析评价得到充塞的展现，让同学想象和感受动物迷彩服的特点和作用不仅达到体验艺术过程中的胜利感和愉悦感，还从中受到人类与大自然、与动物应当和谐相处的思想教育 本节课我用多媒体课件采纳了赏识法、发觉法、尝试法等教学方法，让同学发觉可以用“点”、“线”、“面”,以及“点线面的结合”给动物身上设计花纹及颜色来进行伪装这是本节课的教学重点针对教学目标，我设计了以下的教学环节和策略： 第一个环节，把握有关迷彩服的学问课题是迷彩服，任务是为动物设计迷彩服因而了解迷彩服就是本课的学问点于是我以课件我自己穿迷彩服展现在同学面前，引出迷彩服，并让同学从军用迷彩服图片中得出有关迷彩服的作用：隐藏功能，庇护自己，毁灭敌人老师再小结：看来我们人类能设计迷彩服服装来庇护自己，在自然界中还有什么也擅长经过伪装来庇护自己呢？让同学争论发言，这样老师很自然的可以引 入本节课的学习内容。