发展观自查报告.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑发展观自查报告 第一篇：进展观自查报告 深入学习实践科学进展观自查自纠报告 群科镇工农兵学校赵生海 从今年9月份开头，按照群科镇中心学校党支部的统一部署，我专心学习了《科学进展观重要论述摘编》及上级有关文件通过集中学习、自学、研讨等活动，知道了科学进展观第一要意是进展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾这四个根本要素科学进展观对于学校管理、教导教学工作、教研教改工作、学校安好工作有着极为重要的指导意义学校各项工作要精细结合深入学习实践活动，贯彻落实科学进展观，树立以人为本的理念，以德治校，依法执教，为学校进展服务，力争做人民合意的教师，办人民合意的学校学习实践活动中，我作为一名党员，作为一名学校管理者结合自己的思想状况、工作实际与科学进展观相对比，触动很大，通过举行深刻剖析、自查自纠，察觉存在一些问题，反思如下： 一、 自身存在的问题和缺乏： 在此次学习实践活动中，通过专心学习和深入斟酌，深刻反思自己的工作，以批评与自我批评的形式，看到了缺乏，找出了差距： （一）政策理论水平不够高 虽然平日也对比提防学习，但好多时候仅仅得志于和自己日常工作相关的学识学习，更多提防的是微观的教导教学理论的学习，而不留神政策理论的学习。

因此，在思想觉悟、政策理论水对等方面与所担负的校长工作还不完全适应，对有些问题考虑不深不细、缺乏战略眼光思想不够解放，改革意识不够强，缺乏开拓进取精神，新的工作局面开展的处境自己并不太合意 （二）学校管理、教导教学管理不够人性化 在日常的教导管理、教学工作中，存在着盲目追求效果，过于提防效率的思想，对于教职工的管理、学生的教导有时没有做到以人为本，有时候方式方法过于简朴 （三）安于现状，进取心不强 在一个相当长的时间里，我对自己的工作有一种盲目的得志感，这是一种盲目自满、不求进取的惰性思想在作怪， 不仅影响了自我专业水平的进一步提高，作为学校的管理者，还影响了整个学校工作的质量，更加是影响了青年教师的成长 （四）与教师沟通交流不够 总是借口工作繁忙，很少与教师和班子成员交流，因此很少听到一线的声音这样，有些管理措施的实施就不能产生积极的效果，有时甚至展现教师反对的现象理由是工作 方法上有时不够恰当，不够策略，处理问题时缺乏冷静斟酌，没有顾及他人的感受，这些都可能会影响教师工作积极性的充分发挥 二、根据以上问题和分析，我确定了今后努力方向和整改措施 （一）加强学习，提升理论修养水平 要坚持全面系统的学习理论学识，一是把党的路线、方针、政策学深学透，《科学进展观重要论述摘编》之类的学习材料要反复学；二是要加强学习学校教导管理方面的学识与方法，提高教导教学管理水平；三是深入实践，在实践中调查、研究、总结，努力提高教导教学管理水平。

（二）以人为本，树立科学的教导管理理念 要以科学进展观为指导，坚韧树立以人为本的理念，自觉地、全心全意地为学校、教师、学生进展服务；要借助我校浓郁而富有特色的校本文化，以“以人为本、全面进展”为校训，以“学会学习、学会做人、学会生活”为育人目标狠抓常规，提高质量 （三）抑制惰性， 创新工作方法与思路 坚持以科学进展观为指导，树立进展的理念，更新观念，大胆工作，解放思想，确立创新意识，工作中要多开动脑筋，勤于斟酌，开拓进取，不断研究新处境，解决新问题，解除思想负担，提升工作方法，理清工作 思路，找出差距，探索新的起点和目标要把自己的提高看做是为教师服务的条件，只有不断追求卓越，才能更好地为全校师生服务，为学校进展服务只有这样，才会产生不竭的前进动力 （四）多与教师及班子成员沟通，充分发挥集体的聪慧和气力 遇事多同班子成员磋商，多与教师沟通，发挥好集体的聪慧和气力，紧密关系，增进团结，留神调动全体班子成员和全校教师的积极性，努力使整个学校心往一处想，劲往一处使促进学校快速向前进展 在今后的工作中，我要以科学进展观武装自己的头脑，持续按照科学进展观的概括要求来扫视自己、模范自己、严格要求自己，不断巩固自身的责任感和使命感，持续保持旺盛的工作热心，用自己实实在在的行动去努力践行“科学进展观”。

推进工农兵学校教导教学质量再上新台阶 深入学习实践科学进展观 自 查 自 纠 报 告 群科镇工农兵学校赵生海 其次篇：进展观自查报告 深入学习实践科学进展观自查自纠报告 群科镇工农兵学校赵生海 从今年9月份开头，按照群科镇中心学校党支部的统一部署，我专心学习了《科学进展观重要论述摘编》及上级有关文件通过集中学习、自学、研讨等活动，知道了科学进展观第一要意是进展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾这四个根本要素科学进展观对于学校管理、教导教学工作、教研教改工作、学校安好工作有着极为重要的指导意义学校各项工作要精细结合深入学习实践活动，贯彻落实科学进展观，树立以人为本的理念，以德治校，依法执教，为学校进展服务，力争做人民合意的教师，办人民合意的学校学习实践活动中，我作为一名党员，作为一名学校管理者结合自己的思想状况、工作实际与科学进展观相对比，触动很大，通过举行深刻剖析、自查自纠，察觉存在一些问题，反思如下： 一、 自身存在的问题和缺乏： 在此次学习实践活动中，通过专心学习和深入斟酌，深刻反思自己的工作，以批评与自我批评的形式，看到了缺乏，找出了差距： （一）政策理论水平不够高 虽然平日也对比提防学习，但好多时候仅仅得志于和自己日常工作相关的学识学习，更多提防的是微观的教导教学理论的学习，而不留神政策理论的学习。

因此，在思想觉悟、政策理论水对等方面与所担负的校长工作还不完全适应，对有些问题考虑不深不细、缺乏战略眼光思想不够解放，改革意识不够强，缺乏开拓进取精神，新的工作局面开展的处境自己并不太合意 （二）学校管理、教导教学管理不够人性化 在日常的教导管理、教学工作中，存在着盲目追求效果，过于提防效率的思想，对于教职工的管理、学生的教导有时没有做到以人为本，有时候方式方法过于简朴 （三）安于现状，进取心不强 在一个相当长的时间里，我对自己的工作有一种盲目的得志感，这是一种盲目自满、不求进取的惰性思想在作怪， 不仅影响了自我专业水平的进一步提高，作为学校的管理者，还影响了整个学校工作的质量，更加是影响了青年教师的成长 （四）与教师沟通交流不够 总是借口工作繁忙，很少与教师和班子成员交流，因此很少听到一线的声音这样，有些管理措施的实施就不能产生积极的效果，有时甚至展现教师反对的现象理由是工作 方法上有时不够恰当，不够策略，处理问题时缺乏冷静斟酌，没有顾及他人的感受，这些都可能会影响教师工作积极性的充分发挥 二、根据以上问题和分析，我确定了今后努力方向和整改措施 （一）加强学习，提升理论修养水平 要坚持全面系统的学习理论学识，一是把党的路线、方针、政策学深学透，《科学进展观重要论述摘编》之类的学习材料要反复学；二是要加强学习学校教导管理方面的学识与方法，提高教导教学管理水平；三是深入实践，在实践中调查、研究、总结，努力提高教导教学管理水平。

（二）以人为本，树立科学的教导管理理念 要以科学进展观为指导，坚韧树立以人为本的理念，自觉地、全心全意地为学校、教师、学生进展服务；要借助我校浓郁而富有特色的校本文化，以“以人为本、全面进展”为校训，以“学会学习、学会做人、学会生活”为育人目标狠抓常规，提高质量 （三）抑制惰性， 创新工作方法与思路 坚持以科学进展观为指导，树立进展的理念，更新观念，大胆工作，解放思想，确立创新意识，工作中要多开动脑筋，勤于斟酌，开拓进取，不断研究新处境，解决新问题，解除思想负担，提升工作方法，理清工作 思路，找出差距，探索新的起点和目标要把自己的提高看做是为教师服务的条件，只有不断追求卓越，才能更好地为全校师生服务，为学校进展服务只有这样，才会产生不竭的前进动力 （四）多与教师及班子成员沟通，充分发挥集体的聪慧和气力 遇事多同班子成员磋商，多与教师沟通，发挥好集体的聪慧和气力，紧密关系，增进团结，留神调动全体班子成员和全校教师的积极性，努力使整个学校心往一处想，劲往一处使促进学校快速向前进展 在今后的工作中，我要以科学进展观武装自己的头脑，持续按照科学进展观的概括要求来扫视自己、模范自己、严格要求自己，不断巩固自身的责任感和使命感，持续保持旺盛的工作热心，用自己实实在在的行动去努力践行“科学进展观”。

推进工农兵学校教导教学质量再上新台阶 深入学习实践科学进展观 自 查 自 纠 报 告 群科镇工农兵学校赵生海 第三篇：保险进展观自查报告 保险进展观自查报告 一、学习处境 在全党开展深入学习实践科学进展观活动，是党的十七大作出的一项重大决策部署这次学习实践活动规模大、范围广、层次深，是对全县党员干部贯彻落实科学发 展观举行的一次大培训、大提高按照局机关开展深入学习实践科学进展观活动《实施方案》的安置部署，自己充分熟悉到学习实践科学进展观活动的重大历史意义和现实意义，以积极的态度和饱满的热心自觉主动地投身到活动中去 二、存在问题及理由 按照局机关开展深入学习实践科学进展观活动《分析检查阶段安置观法》的要求，围绕自己在贯彻落实科学进展观方面存在的问题和缺乏，在对照检查、自我反省的根基上，针对第一阶段征求到的观法和建议，自己又重新举行了专心的分析，对个人存在的问题、产生的理由以及危害性举行了更深层次的剖析，归纳起来主要有以下三点： 一是理论学习不够深透 虽然对学习对比重视，抓的也对比紧，但工作和学习冲突处理得不够好，在工作繁忙的时候，不能自觉主动地抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也对比少。

对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学进展观等中国特色社会主义理论体系的系统化学习不够，对科学体系和精神实质的理解和把握 不够深入和系统在学习内容上，忽略了对意识形态领域、重大理论问题、市场经济理论和现代科学技术学识的学习，对单位发放的报纸、杂志和文件等停留在看标题，读题目上，没有去深入钻研在学习方法上，经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系紧密的多学，与工作关系不大的少学，需要什么学什么，急用什么学什么，碰见问题才找依据、查资料，有时只停留在学过、看过，学习不深不透，更加是在理解和实践上都有确定的差距分析存在这个问题的理由，主要是： 思想上对理论学识的学习没有引起足够的重视，只得志于完本金职工作，总以为对科学理论的学习是理论研究领域的事，上面怎么说就怎么干，只被动地学习，而没有自觉地学习、理解性地由于上述问题的存在，致使对一些政策理论学习得不深，理解得不透，得志于一知半解，对有些问题只知其然、不知其所以然，造成了对科学进展观的系统熟悉层次还对比低，科学理解范围还对比窄，深刻领会程度 还对比浅，对科学进展观的科学内涵、精神实质和根本要求把握得不够全面切实。

二是思维理念不够创新 与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不够坚韧，工作中没有新的亮点，还不擅长创新，创造性地开展工作在实际工作中，虽然能够坚决贯彻落实上级和委局机关的重大决策、重要工作部署和重点工作任务，但从全局的高度扫视工作、谋划进展、统筹考虑问题的理念还需进一步树立分析存在这个问题的理由，。