五年级-第四单元-落花生.ppt

落花生,小学语文（人教版）五年级 上册,落华生,落华生 ?,落华生? 这个人很喜欢吃花生； 这个名字很像“落花生”，也许这个人想学习落花生的精神； 这个人一定是和落花生结下了不解之缘他为什么起名叫“落华生“呢？他的真名是什么呢？,许地山，我国现代著名的作家、学者他出生于台湾一个爱国志士家庭小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻印象1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人许地山，我国现代著名的作家、学者他出生于台湾一个爱国志士家庭小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻印象1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人.[预习时把资料袋内容的重点内化为知识储备],落花生的什么品格深深地影响着作者,让他把名字都改了呢？,落花生,生字练习：[读准字音；组一个文中的词]亩（ ） 尝（ ）吩（ ） 咐（ ）茅（ ） 榨（ ）榴（ ）,生字练习：亩（ 半 亩 ） 尝（ 品 尝 ）吩（ 吩 咐 ） 咐（ 嘱 咐 ）茅（ 茅 屋 ） 榨（ 榨 油 ）榴（ 石 榴 ）,,快速浏览课文，想一想，文章围绕落花生讲了哪些内容？试着用小标题的方式进行概括。

落花生（种、收、吃、议） 许地山,,落花生（种、收、吃、议） 重点？ 许地山,,落花生（种、收、吃、议） 许地山,,,发现： “议花生”这件事与文章要告诉我们的道理有关系 对“议花生”这件事的描写很详细 篇幅很长从种花生到收花生几个月的事情，作者一句话就写完了吃花生只是在结尾说了一句，味道如何却一字未提但是收获节那个晚上，大家边吃边议的事情却占了很大的篇幅请大家默读课文的3～10自然段，想一想：花生的可贵之处在哪里？你是从什么地方体会到它的可贵之处的？然后再带着自己的体会把这些语句朗声来读一读父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道 作者的父亲是用什么方法让他明白了花生的可贵之处呢？,父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道 [对比的方法],桃子、苹果、石榴有什么特点呢？ 假如你此时从树下经过，它们会对你说什么呢？,桃子、苹果、石榴有什么特点呢？ 看我圆圆的，色彩又那么喜人，我是多么漂亮，多么优雅…… （外形） 闻一闻吧，我很香甜，快把我带回家吧 …… （味道）,桃子、苹果、石榴有什么特点呢？ 看我圆圆的，色彩又那么喜人，我是多么漂亮，多么优雅…… （外形） 闻一闻吧，我很香甜，快把我带回家吧 …… （味道） 它们在干什么呢？,它们在炫耀自己而落花生呢？它矮矮地长在地上，果实还必须等到成熟后挖起来才知道有没有这是多么鲜明的对比呀。

你觉得落花生怎么样？,落花生 不炫耀自己（种、收、吃、议） 默默奉献 许地山,,父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道我们从父亲的这段话中体会到了落花生的可贵之处父亲仅仅是在讲落花生吗？他的真正用意是什么呢？ 我听懂了父亲的话的意思了吗？,父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人父亲用浅显的话告诉我们：做人不能光有外表美，更要有内在美，要毫无怨言地去努力，多给别人带来好处父亲用浅显的话告诉我们：做人不能光有外表美，更要有内在美，要毫无怨言地去努力，多给别人带来好处 是不是说桃子、苹果、石榴外表好看就没有用了？,是啊，我们看一个事物，认识一个人，它的外表的美与丑是不能决定它有没有用处的我们应该看重的是他的内在美及他能不能实实在在地为他人着想，带来好处父亲不只是在讲花生，而是借花生的可贵之处告诉孩子们做人的道理。

这是借物喻人 作者明白了父亲的期望，他也要做一个有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人落花生（物 ） 不炫耀自己（种、收、吃、议） 默默奉献 许地山（人） 对别人有用,,我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 我们应该做什么样的人呢？,我们应该做什么样的人呢？ 同样，我们既要外表美，还要有真才实学，能默默地为他人和我们的社会做出力所能及的贡献！,花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地记在我的心上花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地记在我的心上 花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上 不同？,,记：短暂的，是可以忘记的 印：永远也抹不去的花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上在谈论自己的笔名时，许地山是这样说的： 我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献 ──许地山,作者许地山是这么说的，也是这么做的。

他长大后埋头苦干，不图虚名，默默奉献，成为了著名的学者和作家作者许地山是这么说的，也是这么做的他长大后埋头苦干，不图虚名，默默奉献，成为了著名的学者和作家 这篇文章在写作上有哪些值得我们学习的方法呢？,写作特色： 语言朴实 详略得当 重点突出 借物喻人,联系生活谈理解 在我们的身边，你知道哪些人也像落花生一样不图虚名、默默无闻地为他人做着贡献呢？,联系生活谈理解 在我们的身边，你知道哪些人也像落花生一样不图虚名、默默无闻地为他人做着贡献呢？ [清洁工、送报人、修理工……],清洁工、送报人、修理工…… 虽然他们的职业很平凡，衣着也不是很光鲜，但他们都在默默地为他人做着贡献，所以都是有用的，也是值得我们尊重的，更是我们学习的榜样！,你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人作业超市：1.抄写第十自然段2.小练笔：作者由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。