初中物理 第三章声的世界 复习课件.pptx

第三章第三章声的世界声的世界第一部分第一部分 教材梳理教材梳理复习目标复习目标1. 1. 通过实验，认识声通过实验，认识声音音的产生和传播条件，的产生和传播条件，知道声知道声音在不同介质中传播速度不同音在不同介质中传播速度不同2. 2. 知道声音的三个特性及其决定因素，知道噪声的知道声音的三个特性及其决定因素，知道噪声的危害和防止危害和防止3.3.知道超声和次声的特点，了解超声在现代生活中的知道超声和次声的特点，了解超声在现代生活中的一些应用一些应用考点梳理考点梳理考点考点考点考点1 1 1 1 声音的产生与传播声音的产生与传播声音的产生与传播声音的产生与传播1. 具体内容下表：声音的研究内容规律说明产生声音是由物体的 _产生的物体振动停止，发声就停止 传播条件声音要靠_ 传播，声音不能在_中传播（1）介质包括_、_ 、 _（2）声音在_中传声效果最好传播速度与_和_都有关（1）一般情况下，声音在固体中的速度_，在气体中的速度_（2）声音在15 的空气中传播的速度是_m/s传播形式声波声波传递_和_振动振动介质介质真空真空固体固体液体液体气体气体固体固体介质介质温度温度最快最快最慢最慢340340能量能量信息信息固固VV液液VV气气实验中小球和水作用可以把微小的振动放大，将其表现出来。

实验方法：转换法结论：固体能够传播声音大量的实验表明： 声音传播需介质，声音传播需介质，真空不能传声真空不能传声在气体、液体、固体中可以传播在气体、液体、固体中可以传播物理研究方法：实验推理法注意：1、声源到障碍物的时间等于障碍物到声源的时间2、回声的传播速度不变2、声音反射回声源处时路程是声源到障碍物距离的两倍 回声到达人耳比原声晚0.1 s以上小于0.1s回声就会与原生混在一起，使原声加强人耳区分回声与原声的条件是： 回声声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做回声 练习.端午节期间，小明随父母到山区登山，他向远处山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他距山崖大约多少m？（V= 340m/s）答：闪电与小明相距272m已知：V 340m/s t=1.6s求： S考点考点2 2声音的特性声音的特性3. 声音的特性：声音的高低叫_；人耳感觉到的声音的强弱叫_（也叫音量），声音的品质叫_（又叫音品）. 4. 声音三个特性的区别：音调音调响度响度音色音色特性特性影响因素影响因素实验改改变方法方法波形波形图的特点的特点音调发声体的_发声体振动的_波的_响度发声体的_用力的_波的_音色发声体的材料和结构等音色一般不能改变波的_频率频率快慢快慢疏密程度疏密程度振幅振幅大小大小高度高度形状形状声音的响度除了与物体振动幅度有关，还与声音传播的距离和分散程度有关。

思考：增加声音的响度的办法？(1) 增大振动的振幅增大振动的振幅例如:用力敲、打、吹、拉、弹等（2）使声音集中例如：扬声器、听诊器等物理学中将物理学中将声音的声音的强弱响响度：度：知识点三 声音的特性（响度）频率的单位是赫兹（Hz）1秒振动一次，它的振动频率为：音调与发声体振动的频率有关： 在物理学中，物体振动的快慢用每秒振动的次数来表示称为频率频率即1秒内振动的次数1Hzn物体振动越物体振动越快快，频率越，频率越高高，音调越，音调越高高，n物体振动越物体振动越慢慢，频率越，频率越低低，音调越，音调越低低物理学中将物理学中将声音的高低声音的高低称为称为音调音调尖细）高高尖锐尖锐 低低低沉低沉知识点四 声音的特性（音调）1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.弦越弦越短、短、越越细、细、越越紧紧 音调越高音调越高管乐器：管内空管乐器：管内空气柱的振气柱的振动发声动发声空气柱长 音调低；空气柱短 音调高实例实例弦乐器弦乐器你见过用试管做的乐器的演奏吗？1、用相同的力吹不同的试管，每个试管所发出的声音相同吗？有什么区别？声音高低（音调）不同2、分别用不相同的力吹同一个试管，试管所发出的声音相同吗？有什么区别？声音大小（响度）不同水练习实实验验 1.定义：不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色 即声音的品质与特色.2.影响因素：由发声体的材料、结构决定 3.实例闻其声而知其人；二胡和钢琴可以区分开 4.决定乐音特征的三个因素：响度、音调、音色知识点五 声音的特性（音色）街道上的汽车声建筑工地机器声装潢工具声邻居卡拉OK声1.1.噪声的来源噪声的来源知识点六 噪声（1）交通噪声 引擎、排气管、车胎、喇叭声 （2）建筑噪声 机械、拆卸土程 、盖楼（3）工业噪声 抽风、空调系统、机械车间（4）生活噪声 闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 1.1.噪声噪声的的分类分类2、噪声的等级噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB 为了保护听力,声音不超90dB为了保证工作和学习,声音不超70dB为了保证休息和睡眠,声音不超50dB注：0dB是指刚刚引起听觉的声音。

在声源处减弱在声源处减弱在人耳处减弱在人耳处减弱噪声的产生噪声的产生噪声的传播噪声的传播噪声的接收噪声的接收道路旁植树道路旁植树公路隔声屏障关门窗吸音材料吸音材料戴耳罩戴耳罩在传播过程中减弱在传播过程中减弱安消声器安消声器禁止鸣喇叭禁止鸣喇叭. .3.3.噪声的防治方噪声的防治方法法蝙蝠利用超声导航蝙蝠利用超声导航人们受到启示人们受到启示声呐声呐穿透能力强穿透能力强超声诊断仪（B超）金属探伤仪破碎能力强破碎能力强杀菌、消毒、碎石清洗精密零件将不可混合液体混合如油和水确定目标的位置和距离确定目标的位置和距离（1 1）方向性好，易反射方向性好，易反射，几乎沿直线传播，几乎沿直线传播；（传递信息）（传递信息）（传递信息）（传递信息）（传递能量）（传递能量）1 1、高于、高于20000Hz20000Hz的声波叫的声波叫超声波知识点七 超声波1.1.什么是次声？什么是次声？频率低于频率低于20 Hz20 Hz的声音称为次声的声音称为次声3.3.你知道次声有哪些危害吗？你知道次声有哪些危害吗？对机械、建筑物、人体有伤害对机械、建筑物、人体有伤害2.什么情况下会产生次声?自然界中火山爆发、地震、风暴等一些机械工作时一些动物运动时(如蝴蝶振翅)知识点八 次生波命题点：声音的传播和特性1.如图所示，在玻璃罩内放一个正在发声的音乐芯片，用抽气机逐渐抽出其中的空气，我们听到的声音会逐渐变小，直至消失，这描述的是声音特性中的 。

该实验说明声音的传播需要 ，真空 （选填“能”或“不能”）传声教材图片解读响度介质不能命题点：声音的传播和特性2.如图所示，小丽和小宇在做“土”实验，通过一根棉线能听到彼此的说话声，说明了 能传声小宇听到土传过来的声音，能辨别出小丽的说话声音，表明“土”传声没有改变声音的 ；听到的声音特别响亮，表示声音的 较大用手捏住棉线，土便 （选填“能”或“不能”）传声，原因是 固体音色响度不能棉线停止振动命题点：声音的特性3.如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮当齿轮旋转时，用纸片分别接触三个齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是 （选填“上面”“中间”或“下面”）的齿轮，因为它刮碰纸片的 最大下面频率02聚焦中考考法样题1悠扬的笛声是由 的振动产生的；声音在水中的传播速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度焦点1 声音的产生与传播（重点）空气柱大于1.上课铃响了，同学们听到后迅速回到教室，此时声音是通过 传播的；如图所示，俊俊同学能听到同桌同学轻敲桌面的声音，说明 . 可以传声，听到的声音是由 振动产生的对应训练空气固体桌面样题2演奏小提琴前，演员们常常要调节一下琴弦（拧紧或放松），这主要是为了调节琴声的 ；我们听音乐时将音箱的音量调大，是为了增大声音的 ；口技演员能模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 。

焦点2 声音的特性（易错点）音调响度音色样题3贵阳轨道交通建设部门为了减小轻轨运行的噪声，采用了无缝钢轨及弹性扣件连接钢轨和枕木，不仅减少了钢轨接头，并且缓和了车轮对轨道的冲击，这是从 减弱噪声焦点3 噪声的防治（重点）声源处3.下列关于减弱噪声的说法错误的是( )A.居室采用双层窗和一些隔音性能好的建筑材料是在传播过程中减弱噪声B.摩托车装上消声器是在声源处减弱噪声C.在嘈杂的环境里戴上耳塞是在人耳处减弱噪声D.教室内安装噪声监测装置是在传播过程中减弱噪声对应训练D1.用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为( )A.音叉的振动停止了B.声音的速度变小了C.声音的响度变大了D.声音的音调变低了命题点1 声音的产生与传播A2.将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花飞溅，如图所示这一实验现象证明了( )A.真空不能传声B.音叉在振动C.超声波的存在D.水具有导电性B3.当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，是由( )A.山谷中有磁场，能将呼喊声录制再播放B.有很多人在模仿我们呼喊C.喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中D.山谷中有不同的声音传播介质，使喊声以不同的速度传到我们耳中C4.小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动(如图所示)，琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的。

这一振动的传递过程说明 和 都能传声固体气体5.弹吉他时，演奏者用大小不同的力拨动同一根琴弦，这主要是为了改变声音的( )A.音调 B.响度C.音色 D.频率6.用琵琶和吉他弹奏相同的乐曲，它们发出的声音不可能相同的是( )A.传播速度 B.响度C.音调 D.音色命题点2 声音的特性BD7.为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响，交管部门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段更恰当( )命题点3 噪声的防治A8.在中考期间，为减小噪声对考生的影响采取了下列措施，其中属于从声源处减弱噪声的是( )A.将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃B.停止校园周边工地的施工C.在教室内安装噪声监测仪D.在校园绿化带多植树B9.随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两条减弱噪声的合理措施答：公共场所不要大声喧哗；植树造林；高速公路两旁修建隔音墙等其他答案合理均可10.（2017贵阳）为治理城市汽车乱鸣笛的违法现象，贵阳市交管局亮出新招：将声呐监控设备固定在道路旁，当接收到汽车鸣笛声时，声呐设备发出 （选填“超声波”或“次声波”）对鸣笛车辆进行定位，再通过视频记录该车的违法信息。

命题点4 超声与次声的应用超声波11.静静的雪山，高耸巍峨，但它却可能会因为人的一个“喷嚏”而引发雪崩，如图所示这说明声源的 传递到了积雪，促使摇摇欲坠的积雪垮塌，同时也说明，声波传递的实际是 能命题点5 声音的利用振动机械。