七年级道德与法制下册课件《成长的不仅仅是身体》.ppt

欢迎走进七下道德与法治课堂,人教版道德与法治七年级上册课件,第一单元 青春时光,第一课 青春的邀约,1.1.2成长的不仅仅是身体,创景设情,师：人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去这首诗的名字，就叫青春青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的今天我们就青春这一话题展开学习第一课第二框——《成长的不仅仅是身体》,1.青春期要培养哪些思维与能力？ 2.怎样理解青春期的独立思维？ 3.思维批判性的表现是什么？ 4.培养批判精神的意义有哪些？ 5.为培养批判精神，在生活和工作中我们应该怎么做？ 6.批判的技巧有哪些？ 7.为什么要开发创造潜力？ 8.我们应怎样开发创造力？,自主预习题,青春像一座山峰，意味着锐意进取……,青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……,青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……,青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿……,青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向……,青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵,步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。

1.步入青春期我们的思维有什么变化？,探究一、发展独立思维,2 .怎样正确认识思维的独立?,思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见敢于和别人争辩就是独立独立就是按照自己的想法去做独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量,独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点,对观点“敢于和别人争辩就是独立”和“独立就是按照自己的想法去做”不同意，对观点“独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量”和“独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点”赞同因为步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解我们的思维逐渐具有独立性，但是思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理、正确的意见初中生的“独立”指的是有自己独到的见解，自己的事情自己做，同时也要接纳他人合理、正确的意见最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便 对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好 小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”,小刚所理解的“酷”是奇装异服，标新立异。

不同意，作为学生，我们穿着打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？,没有因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上善于动脑筋，对自 己有自己的看法， 敢于向权威挑战， 有批判的精神和勇 气探究二、培养批判精神,在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案； ②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状5.怎样培养批判精神？,①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题3．如何认识思维的批判性？,4．青少年培养批判精神有什么作用(意义)？,批判的技巧,1---------批判只针对事情本身，而不攻击他人 批判是为了表明自己观点的合理性因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。

2---------批判要具有一定的建设性 如果批判只是一味否定，就很难解决问题真正的批判要有建设性，能有效地解决问题批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思,个性化班级名片诞生记 为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片， 很多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片七 年级（2)班的君君说：“其他班级的集体照一点儿 个性都没有晓琳觉得君君的话有道理，建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在班级门口晓琳的建议被同学们采纳，于是， 七年级（2 )班的个性化名片诞生了你如何评价君君和晓琳的建议？,君君和晓琳善于发现问题、提出问题，并能积极探索解决方案，表达自己观点，提出合理化建议他们的建议能够体现本班同学的个性特色，有一定的创新精神班级名片应体现出本班学生的个性特色、班级的整体风貌等①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造 的好少年，这是时代的要求。

6．青少年为什么要开发创造潜力？,探究三、开发创造力,我没什么特长，不过 我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我 帮忙我爱幻想，能把想象到的都画出来， 这种感觉真棒！,在今年学校艺术节 上，我们班的舞蹈节目是 我们几个女生自己编排 的，花了不少心思呢！,我喜欢用文字' 记录我的心情、我的生活过去妈妈把青春写进曰记本，如今我把青春写进电脑里与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？,你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？,上述同学的表现是创造因为创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上这些同学从不同角度，动脑筋，想办法，追求生活的新奇与浪漫，这就是一种创造青春的创造，可以是多姿多彩的我希望自己能有一种打破常规，与众不同，改变自己，做一名对国家和社会有用的创造者①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者 ③创造离不开实践人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界7．如何做到勇于创造？,拓展空间：用青春思维解决生活问题,在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？ 请与小组成员一起，选择其中一个方面，搜集整理资料，书写一份改进方案。

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