城建学院校园环境分析.doc

城建学院校园环境分析 河南科技院主广场环境分析与功能论证 　　 发布:２02X-７－03０8：40|编辑：李森|来源:景观中国|查看:8次ﻭ 　　 作为教学场所环境中的广场,营造一个幽静典雅的环境是非常重要的这既能使学生安静地学习,也能使学生陶冶情操广场绿化应是学校环境建设的重点校园绿化有别于公园绿化,较为简洁与整体，主要功能区在整体绿化上宜有所区别，以加强区域感植物配置方面,要注意四季的色彩变化ﻭ　 ﻭ 一般而言，学校是一个相对封闭的小社会，它包括了教学实验设施、行政设施、宿舍、食堂、图书馆、运动场等功能比较复杂所以功能分区上应注意减少路线的交叉与重复使个区域产生有机的联系 　　 （一)以上是广场的总设计原则，下面理论的环境与功能需求进行分析 1首先应该注意的是广场位于学校正门,位于花池与大门之后，是联系城市和学校的纽带 　 2其东部是学校主楼,该楼是学院的代表，是客人对学院的第一印象第一印象对人形成看法是非常重要的而该广场就位于该楼的正前方所以该广场与主楼要处理好之间的关系它们之间有密不可分的联系而主楼又是行政与实验设施所在，所以该广场也要考虑这种功能对广场的客观影响。

ﻭ　 ３其北部是行政楼,它有行政与实验的功能要求，又是校核心功能区所在所以广场也必考虑该设施的影响ﻭ 4其南部是一号教学楼,它是学校教学部的主要设施之一，所以也要考虑它的影响 　５它又是学院前部与后部的联系所在,必然承担一定的道路与交通功能又是通往图书馆的道路ﻭ 　　 ６以上是外界对广场的影响，下面分析其内因对起功能的要求广场与建筑的重要区别在于它位于户外，是联系自然与人工的所在,所以它的绿化是非常重要的对改善自然环境是应付责任的　 7广场还是集会的主要场所,所以要有一定的个性，使本院学生有归属感个性化的色彩与图案是必要的 　 ８集会的场所必然要求它具有文化载体的功能它应当体现学院的人文精神ﻭ　  　 （二)下面对广场现状进行分析与评价 　 1从广场自然环境来看，它的绿化植物配置有草、浆草、一串红、金叶黄杨、卧地龙柏、红叶小檗、棕榈除棕榈外所有的配置均适应该地区生长除以上植物外在春夏之季还有盆花摆放主要有彩叶草、金盏菊、万寿菊等　 虽然这些植物适应本地生长,但由于广场百分之五十都是硬化地面和其本身多是灌木与草本。

所以并不能很好的起到调节小气候与防风保湿的作用但仍是该建筑群中比较自然生态的设施但客观上未改善生态环境从以下事例可以看出1）新乡位于北方常年西北大风而该广场周围没有乔木不能起到防风的作用,且在零号楼与图书馆之间有一狭窄处,稍有风就会引起大风不适合人活动，且该地也是交通道路２)在夏季6月份左右该广场无遮荫设施,失去了使用功能，但夜晚是学生活动场所之一3)在冬季雪后或平时雨后硬化地面中有打磨光滑繁荣铺地石，行人极易摔倒故未达到改善生态环境的效果,从某重意义上说它反而破坏了原有的自然环境ﻭ　 (一）6的要求未达到 　 2广场位于学校正门是学校的门面所在，起到城市与学校对话与交流的作用,故应与城市规划相呼应现实情况比较合理,不从植物配置到设计风格都与城市相呼应应该注意带该广场是规则中心对称式布局，比较庄严、朴素、简洁，但也暴露了呆板、沉闷的缺点 　 (一)1的要求比较充分的得到体现 　 ３从ﻭ 　 (一) 2、ﻭ 　 3、 　４、５可以看出广场四周都是学校的主要功能设施，是教学、实验、行政设施的所在所以要求一个安静、典雅的环境，这样才能使学生有一个良好的学习环境。

且不能使机动车入内,以为要保证学生的人身安全还要与周围建筑相适应现实情况是广场水平面高于地面两公分,是一个半封闭的环境，保证了学生的安全且广场是规则中心对称式的典雅大方与周围环境相适应ﻭ　 广场与周围的建筑比较适合是因为规则式设计零号楼是学校的象征，广场必须处理好与它的关系才能更好的实现广场的价值主楼远观似一座大山，体现了该校来自太行的太行精神广场就位于其前部,主楼特色突出广场不论从尺度到比例说都给人以深刻的印象广场不可能竞争过它的地位，所以广场只有给予衬托才能更好的体现其价值使双方关系和谐功能最大化 　　 而现实情况是广场前靠近大门处有一小品雕塑(飞向未来）我个人认为不论从该雕塑的外型、内涵、位置来说都不合适广场其语言过于臃肿、平庸与整体风格不和且它位置遮住了广场而校正门的雕塑往往是学校的象征但该校的主楼又强有力的体现了这种作用这种关系十分不协调,使正门景观效果不佳且严重影响了广场价值的体现建议可以将其置于现国旗处这样加强了透视效果，使广场，雕塑，主楼的价值最大化的得到体现交通学可知如果人的行动是趋目的性的，那么他的行走就趋向简捷的直线广场周围都是学生的目的地所以广场一定要简捷，现实情况非常好的满足了这种需求。

ﻭ 　 4广场当然还应具有集会的功能从实际情况看，该广场的交通方便，硬化地面占５0%完全满足了该功能５从人文环境分析并未有特别之处主要是简洁、大方体现了大学的文化内涵比较适合周围环境个性并不明显,没有特别的归属感从色彩分析有季象变化，背景是绿色春季以粉色为主色调,很有特色夏季以大红为主秋冬比较单调文化内涵未充分体现 　　 (三)总体评价与改善方法ﻭ　 总的来说该广场设计重视的是客观功能的实现,比如集会与道路、色彩、图案等方面对自然环境与人文环境基本无考虑所以层次比较低更无无障碍设施 　　　解决方案是，种植乔木，在中轴线引入水渠或喷泉入口处小品置于旗杆处,并改为自由透明雕刻以改变广场的呆板缺点ﻭ　 最后该广场是规则中心对称式的设计，比较庄重大方、简洁，但也趋向呆板,不过草坪中的模纹造型自然和谐所以从以上分析与评价我给该广场的设计方案打60分ﻭ ·简介:校园景观是一种独特而丰富的场所环境，能够建设和维护一座充满人文气息的“花园城市”渗透了校园建筑以及校园环境景观的设计和建造环境中,正是这种独特的思想内涵赋予了校园景观与众不同的魅力和功效，根据铁道学院校园文化特色,深入研究本校园铁道精神。

在设计中针对主席像前“泽园”广场、九号宿舍楼前“清青苑”进行空间环境改造设计，使各功能区域之间相互交融、渗透,保留原有的校园文化特色,加强校园景观的功能性,提高生态环境效益的延续性运用“以人为本”的设计理念,进步的营造校园生态景观环境·关键字：石家庄,铁道学院，校园景观,改造 第3章铁院景观环境现状与分析ﻭ　　 　 3.1校园环境现状ﻭ 　 石家庄铁道学院位华北半干旱地区,诞生在抗美援朝时期，前身是中国人民解放军铁道兵工程学院，具有浓厚的历史人文气息校园占地面积７０0亩,整体规划网格型,划分空间，主次道路的组织通顺，整体设计以几个横轴线,竖轴线,中心点划分,这是规划设计的技能,围绕这几条轴线作设计，找到中心功能点有条理的划分空间功能分区教师办公区,学生生活区,教学区，辅助教学区,学生实践区,运动区，教师生活区几大部分,在环境中食堂设计东部,风向不影响学生学习生活工厂在学校西部,外来人员也不影响到学生做到动静分区，学校保留了的俄国建的部队建筑，现在进一步维护,利用校园文化新建几座特色建筑 ３.２校园环境分析ﻭ 对校园功能、校园交通、校园景观环境实际问题进行分析。

3.2．1功能分区 目前看来规划分区很明确，教学实验区、学生生活区和运动休闲区三部分划分得较为严格，虽然从功能上讲，结构清晰、便于管理,但同时给学生们带来一个问题—各区间距较远，通行的时间较长,因此在实际生活中,略有不便如规划中，食堂、超市是在生活区内集中布置，由于教学区和生活区距离较远，师生很难在课间操的时间加以利用试想功能单元适当分散开来,使校园变得更加人性化ﻭ 　 3．2.2建筑疏散　 如一教学楼，在规范上设计比较合格,上下课时间疏散问题比较严重，现在加以改造,开了后门，但下课还是比较拥挤两侧的教室,应与楼周围景观结合，提供一些室外休息平台开通两侧门减轻中间大门的疏散　 　3.2.3校园交通　 校园交通系统是校园空间的骨架,它不仅承担了人流、车流的组织、疏通的责任,而且起到辅助划分功能分区的作用交通组织的好坏直接影响到校园规划的优劣在夏馨路人流通行量大,在高峰期（学生上下课、就餐前后)时略显拥挤所以本论文在景观中设计，结合主席像景区解决了问题　 　3.2.4停车空间ﻭ 　 主要体现在停车空间的位置规划方面目前学校规模不大,自行车使用也不少,现在教师停车后进入教学楼大概需要7分钟,最远15分钟，这个距离相对较远,似乎设计时应该在教学区500米范围内设置一个停车场来解决这个问题。

另外在校门附近也应该增设自行车停车场，解决校门到宿舍间距离遥远给同学们带来的不便ﻭ 3．2.5景观设计ﻭ 　 　 对主席像“泽园”广场、比较封闭空间，篮球场的与廊子的关系不明确，（如图)交通不方便九号宿舍楼前“清青苑”原楼拆后现在草皮,与土坡的关系处理不明确在设计中对此问题进行空间环境改造设计,保留原有的校园文化特色，改进校园景观的功能性通过围合与沟通、整合与分离、二维面与三维体、比例与尺度、韵律与对比等空间组织手法，利用景观元素如：围墙、水体、小品、园路、绿植等进行景观设计在改造中塑造一个高文化环境校园的同时,有意识的创造具有历史意义的校园特色空间环境ﻭ 　 第4章校园景观环境改造 ４．1“泽园”广场ﻭ 　　 改造中塑造一个高校文化环境的同时,有意识的创造具有历史意义的空间场所和建构实体文化石小品,保留原有的主席像，所以保留原有的符号本园的设计思想在原有的传统文化基础上,加以现代文化气息的巧妙结合,设计出它富有的校园韵味校园的建筑、景观环境都必须以使用者为中心,以他们的行为作为模数和参照，形成完善、安全、舒适的、供师生学习、交流、聚散、步行休闲、文化娱乐、夜间照明及生活的系统。

ﻭ 　　　 “泽园”景观空间改造,在景观设计中，根据校园文化,缺少些现代的文化气息,本设计多处利用几何构图式的景观,与建筑协调性强，与植物水景的穿插增添一些人情柔性味，绿化配置，缺少层次感，应该考虑有不同种类（色彩、高低、花期）的树种和遮阳设施的设计 　　 4.1.1广场整体划分ﻭ 　 食堂到大礼堂“泽园”空地整体规划,占地面积103０0㎡整体设计体现了对几座建筑的结合,利用几何元素划分空间,在整体把握十字中轴线，轴线对称是园林设计的主要手法,本区采用轴线组织外部与内部空间的关系根据轴线中间划分为：下沉空间，水池休息区四周高起,礼堂广场与食堂广场为活动空间南北为景观欣赏空间这样整体划分空间显得严谨而有序,体现了秩序感、庄重感 　 　 ４.1.2广场景观——建艺长廊 改造为南北走向的长廊，本廊高起小广场一个台阶，是为划分动静空间的，也是引导打穿到食堂的原有的封闭,充分利用抬起长廊高度和长廊的造型，塑造铁道独特的景观风格，这手法是创建风格浓郁的环境特色也建立廊子造型设计，简单的把原有石、水泥廊该为不锈钢与石材的结合,廊子一面有拄的挑廊，为弧曲型半围小广场,把结构简单化通透性，变的趣闻性，各细节联系整体性。

从而起到了很好的效果,即阻断了需要隔离的空间，又达到了隔而不分的目的建艺长廊”为欣赏下沉空间的水面提供了完美的空间视角有精神内涵的校园环境的重要方法ﻭ 4.1.3广场景观——水池与小桥ﻭ　 　 过了廊子是下沉空间水景设计，水景具有美化环境,控制噪音，调节温度的作用可设缓坡草地深入水中，水深处的平台、。