六年级语文下册 第五单元 14 文言文二则名师获奖课件.pptx

14 14 文言文二则文言文二则第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿他人孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿他人他家原来住在坟地附近，所以他常常玩筑坟他家原来住在坟地附近，所以他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏孟子的母亲认为这墓或学别人哭拜的游戏孟子的母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，可是孟子又样不好，就把家搬到集市附近，可是孟子又模仿做生意的人夸口叫卖模仿做生意的人夸口叫卖新课导入新课导入孟母三迁孟母三迁孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边于是，孟子就跟着学生学习礼节和知旁边于是，孟子就跟着学生学习礼节和知识孟母心里很高兴，认为这里才是适合儿识孟母心里很高兴，认为这里才是适合儿子居住的地方，就不再搬家了子居住的地方，就不再搬家了孟子（约公元前孟子（约公元前372372年年公元前公元前289289年），年），名轲，战国时期邹国（现山东邹城）人战名轲，战国时期邹国（现山东邹城）人战国时思想家、政治家、教育家是继孔子以国时思想家、政治家、教育家是继孔子以后的儒学大师，被尊称为后的儒学大师，被尊称为“亚圣亚圣”，后世将，后世将他与孔子合称为他与孔子合称为“孔孟孔孟”。

作者简介作者简介学学 弈弈下棋下棋谁学下棋？谁学下棋？跟谁学下棋？跟谁学下棋？学的结果怎么样学的结果怎么样？初读课文初读课文 自由朗读课文，找出朗读时有困难的自由朗读课文，找出朗读时有困难的地方，发现容易读错的词句地方，发现容易读错的词句多音字多音字缴缴zhu（）jio（）弓缴弓缴缴械缴械为为wi（）wi（）因为因为为难为难读一读读一读 弈秋，通国之弈秋，通国之/善弈者也使善弈者也使/弈秋弈秋/诲诲/二人弈，其一人二人弈，其一人/专心致志，惟专心致志，惟/弈秋之为听；弈秋之为听；一人一人/虽虽/听之，一心以为听之，一心以为/有鸿鹄有鸿鹄/将至，思将至，思/援弓援弓缴缴/而射之虽而射之虽/与之与之/俱学，弗若之矣俱学，弗若之矣为为是是/其智其智/弗若与？曰：非弗若与？曰：非/然也zhuzhuwiwi读的速度要慢读的速度要慢停顿要得当停顿要得当反复练读，熟读课文反复练读，熟读课文反复朗读，读通读顺反复朗读，读通读顺互读课文，纠正错误互读课文，纠正错误指名读、赛读、齐读等指名读、赛读、齐读等理解词句理解词句 自由读课文，对照自由读课文，对照注释，弄懂每句话的意注释，弄懂每句话的意思，理解故事的内容。

思，理解故事的内容弈秋，通国弈秋，通国之之善弈者也善弈者也惟弈秋惟弈秋之之为听一人虽听一人虽听之之思援弓缴而射思援弓缴而射之之虽与虽与之之俱学，弗若俱学，弗若之之矣理解理解“之之”在不同句子里的不同意思在不同句子里的不同意思为是其智弗若与？曰：非然也为是其智弗若与？曰：非然也不如不如这样这样 通假字通假字“与与”：同：同“欤欤”，句末语气词，句末语气词，表示疑问，跟表示疑问，跟“吗吗”“”“呢呢”相同为是其智为是其智弗若弗若与？曰：非与？曰：非然然也结合注释读懂句子的意思，再将每结合注释读懂句子的意思，再将每句话的意思连起来句话的意思连起来深化认识深化认识 这两个人是怎么学下棋的？在文中画出这两个人是怎么学下棋的？在文中画出相关的句子相关的句子其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之学的结果怎么样？学的结果怎么样？虽与之俱学，弗若之矣虽与之俱学，弗若之矣这句话是什么意思？是什么原因使后一这句话是什么意思？是什么原因使后一个徒弟个徒弟“虽与之俱学，弗若之矣虽与之俱学，弗若之矣”？是后一？是后一个徒弟的智力不如前一个吗？个徒弟的智力不如前一个吗？他们俩学下棋时各持有什么样的态度？他们俩学下棋时各持有什么样的态度？专心专心致志致志三心三心二意二意 形容一形容一心一意，聚心一意，聚精会神。

精会神你们还能用不同的成语概括这两个人的你们还能用不同的成语概括这两个人的表现吗？表现吗？一心一意一心一意心不在焉心不在焉说说你的心得体会说说你的心得体会无论做什么事，只有专心致志才能成功无论做什么事，只有专心致志才能成功你能联系实际说一说吗？你能联系实际说一说吗？书写指导书写指导援援 俱俱 弗弗同桌互相讲故事背诵课文同桌互相讲故事背诵课文学学 弈弈专心致志专心致志成功成功三心二意三心二意失败失败学习之理学习之理贵在专心贵在专心板书设计板书设计第第2 2课时课时新课导入新课导入三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉知之为知之，不知为不知，是知也知之为知之，不知为不知，是知也孔子孔子 孔子（公元前孔子（公元前551551年年公元前公元前479479年），年），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人儒家学派创始人我国古代伟大的思人儒家学派创始人我国古代伟大的思想家、政治家、教育家相传孔子有弟子想家、政治家、教育家相传孔子有弟子三千，其中有贤人七十二三千，其中有贤人七十二人物介绍人物介绍孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典理编成儒家经典论语论语。

儒家思想对中儒家思想对中国和世界都产生了深远的影响，孔子被联国和世界都产生了深远的影响，孔子被联合国教科文组织评为合国教科文组织评为“世界十大文化名人世界十大文化名人”之首两小儿辩日两小儿辩日初读课文初读课文 朗读课文，要求读准字音若遇到读朗读课文，要求读准字音若遇到读不准的字，请画出来，查工具书，同桌交不准的字，请画出来，查工具书，同桌交流或举手询问老师流或举手询问老师读一读读一读两小儿辩日两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故孔子东游，见两小儿辩斗，问其故一儿曰：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时我以日始出时去人近，而日中时远也一儿曰：一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也我以日初出远，而日中时近也”一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如日初出大如车盖，及日中则如盘盘盂盂，此不为远者小而近者大乎？，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出沧沧沧凉凉，及其日中如沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也孔子不能决也两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰孰为为汝汝多知乎？多知乎？”yycncnshshrr 书写指导：左中右结构，中间的言书写指导：左中右结构，中间的言字旁要写得小而窄。

字旁要写得小而窄精读课文精读课文自读理解，合作交流自读理解，合作交流借助注释自由读懂课文，理解每句话借助注释自由读懂课文，理解每句话的意思，找出自己读不懂的地方在组内交的意思，找出自己读不懂的地方在组内交流，组内不能解决的问题由小组长记录下流，组内不能解决的问题由小组长记录下来，再在全班交流来，再在全班交流解释带点的字，并说出这句话的意思解释带点的字，并说出这句话的意思l问其故l及日中则如盘盂及日中则如盘盂l我以日始出时去人近，而日中时远也我以日始出时去人近，而日中时远也l孰为汝多知乎？孰为汝多知乎？.读课文，思考下列问题：读课文，思考下列问题：两个小孩争论的是什么问题？两个小孩争论的是什么问题？他们各自的观点是什么？他们各自的观点是什么？他们是怎样说明自己的观点的？他们是怎样说明自己的观点的？两个小孩争论的是什么问题？两个小孩争论的是什么问题？争论的是太阳离人远近的问题争论的是太阳离人远近的问题他们各自的观点是什么？他们各自的观点是什么？小儿甲小儿甲日始出时近，日中时远日始出时近，日中时远小儿乙小儿乙日初出远，日中时近日初出远，日中时近他们是怎样说明自己的观点的？他们是怎样说明自己的观点的？小儿甲：日初出大如车盖，及日中则小儿甲：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？如盘盂，此不为远者小而近者大乎？小儿乙：日初出沧沧凉凉，及其日中小儿乙：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？如探汤，此不为近者热而远者凉乎？视觉视觉触觉触觉 他们运用了打比方、作比较的他们运用了打比方、作比较的方法，分别从视觉、触觉的角度说方法，分别从视觉、触觉的角度说明各自的观点。

明各自的观点他们争执不下，就去问谁他们争执不下，就去问谁？孔子孔子 孔子最后做出判断了吗？你是从哪句孔子最后做出判断了吗？你是从哪句话看出来的？话看出来的？不能决也不能决也错觉演示错觉演示太阳的大小太阳的大小 通过对本课的学习和讨论，你们从课通过对本课的学习和讨论，你们从课文中受到什么启示？文中受到什么启示？两小儿：善于观察，说话有理有据两小儿：善于观察，说话有理有据孔子：实事求是，敢于承认自己学识不足孔子：实事求是，敢于承认自己学识不足演一演演一演 四人一组合作练习创造性的表演，分四人一组合作练习创造性的表演，分旁白、孔子、一儿旁白、孔子、一儿 、另一儿四个角色另一儿四个角色我们是采用什么方法学习这篇文言文的？我们是采用什么方法学习这篇文言文的？学习文言文的基本方法：学习文言文的基本方法：反复认真读课文反复认真读课文联系注释说文意联系注释说文意研读交流悟道理研读交流悟道理拓展延伸拓展延伸拓展阅读：拓展阅读：课外阅读其他的文言文小故事，如课外阅读其他的文言文小故事，如揠苗助长揠苗助长郑人买履郑人买履掩耳盗铃掩耳盗铃拓展活动：拓展活动：l排练课本剧排练课本剧新编两小儿辩日新编两小儿辩日：一位：一位现代少年穿越时空隧道，来到遥远的古现代少年穿越时空隧道，来到遥远的古代，巧遇两小儿辩日，两小儿请少年裁代，巧遇两小儿辩日，两小儿请少年裁决决l给两小儿写信，告诉他们所争辩的问题给两小儿写信，告诉他们所争辩的问题的答案，以及当今科技发展的现状的答案，以及当今科技发展的现状l搜集与太阳有关的资料，开展搜集与太阳有关的资料，开展“你对太你对太阳知多少阳知多少”的探究活动。

的探究活动l小练笔：读小练笔：读两小儿辩日两小儿辩日后所想到的后所想到的两小儿辩日两小儿辩日近者大近者大善于观察善于观察大胆质疑大胆质疑远者凉远者凉远者小远者小近者热近者热晨晨午午板书设计板书设计1、了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多2022/8/28 23:16:4623:16:4611:16:46 PM8月-228月-22Sunday,August 28,20222、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Sunday,August 28,202211:16:46 PM8/28/2022 11:16:46 PM23:16Aug-2223:16:4623:16:4623:168/28/2022 11:16:46 PM3、23:16Aug-2228-Aug-224、昨天是张退票的支票28-Aug-2211:16:46 PM23:1623:16:4623:16:4623:16Sunday,August 28,20225、积极人格的完善是本，财富的确立是末28-8月-228月-228月-2223:16:4623:16:46August 28,20226、昨晚多几分钟的准备8/28/2022 11:16:46 PM28 八月 202211:16:46 下午23:16:468月-227、每一发奋努力的背，必有加倍的赏赐11:16:46 下午八月 2211:16 下午8月-2223:16August 28,20228、业余生活要有意义，不要越轨。

2022/8/28 23:16:4623:16:4628 August 20229、要及时把握梦想，因为梦想一死8/28/2022 11:16:46 PM11:16:46 下午11:16 下午23:16:468月-22。