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小学生作文选材小学生作文选材(xuǎn cái)技巧训练技巧训练第一页，共27页 什么是选材？什么是选材？    题目审清之后，就要选择合适题目审清之后，就要选择合适的材料来表现文章的材料来表现文章(wénzhāng)(wénzhāng)的中的中心一篇文章心一篇文章(wénzhāng)(wénzhāng)是不是成是不是成功，与所选的材料有着密切的关系，功，与所选的材料有着密切的关系，也可以说，材料选得好，文章也可以说，材料选得好，文章(wénzhāng)(wénzhāng)就成功了一半那么，就成功了一半那么，该如何选材呢？该如何选材呢？第二页，共27页    一、所选材料要能表现文章的中心一、所选材料要能表现文章的中心    文章的中心是什么，就应去选择什么样文章的中心是什么，就应去选择什么样的材料无论是叙事、记人，还是的材料无论是叙事、记人，还是(hái shi)(hái shi)状状物、写景，都要按中心意思来取舍材料也就物、写景，都要按中心意思来取舍材料也就是说，你选择的材料应当能表现所写文章的中是说，你选择的材料应当能表现所写文章的中心思想如果所选的材料与中心无关，材料再心思想。

如果所选的材料与中心无关，材料再生动也是不成功的生动也是不成功的 下面我们来看两篇短文，看哪篇符合题意？下面我们来看两篇短文，看哪篇符合题意？第三页，共27页题目：学校家长会见闻题目：学校家长会见闻 五月十三日是学校家长会的日子五月十三日是学校家长会的日子 那天早上，我在公共汽车站候车回校等了那天早上，我在公共汽车站候车回校等了约十分钟，突然传来一声巨响，原来是一辆小约十分钟，突然传来一声巨响，原来是一辆小客车撞上行人道的大树虽然小巴没有严重损客车撞上行人道的大树虽然小巴没有严重损毁，但强烈震荡后，乘客吓得乱作一团那时，毁，但强烈震荡后，乘客吓得乱作一团那时，司机呆坐驾驶座位上，直至车厢传出求救声，司机呆坐驾驶座位上，直至车厢传出求救声，司机才惊魂稍定，马上询问乘客的情况，并带司机才惊魂稍定，马上询问乘客的情况，并带受伤的乘客下车我应司机的要求，拿出受伤的乘客下车我应司机的要求，拿出报案不久，警察和救护员到来救助伤者和调报案不久，警察和救护员到来救助伤者和调查意外原因最后查意外原因最后(zuìhòu)，我陪同伤者到医，我陪同伤者到医院接受治疗。

院接受治疗 夕阳西下，我才离开医院虽然未能见到开夕阳西下，我才离开医院虽然未能见到开家长会的情景，但我却过了很有意义的一天家长会的情景，但我却过了很有意义的一天文章文章(wénzhāng)(wénzhāng)一一第四页，共27页题目：学校家长会见闻题目：学校家长会见闻 为庆祝建校三十年，学校在五月十三日为庆祝建校三十年，学校在五月十三日举行召开家长会，并对家长开放举行召开家长会，并对家长开放 家长会之后，家长可以参加讲座和游戏家长会之后，家长可以参加讲座和游戏(yóuxì)活动，还可以参观各科的展览活动，还可以参观各科的展览 家长会上午十时开始，我们参加家长会以后，家长会上午十时开始，我们参加家长会以后，我就带着妈妈去参观展览我就带着妈妈去参观展览 然后我们参加然后我们参加“亲子教育亲子教育”的讲座，讲课的的讲座，讲课的老师讲得十分风趣，逗得观众哈哈大笑老师讲得十分风趣，逗得观众哈哈大笑,也赢得也赢得了一阵阵掌声了一阵阵掌声 讲座结束后，我们来到游戏讲座结束后，我们来到游戏(yóuxì)活动场所，活动场所，和妈妈一起玩游戏和妈妈一起玩游戏(yóuxì)，玩得开心极了。

玩得开心极了 四时左右，家长会就在一片欢笑声中结束了四时左右，家长会就在一片欢笑声中结束了文章文章(wénzhāng)(wénzhāng)二二第五页，共27页 文章二较好，因为文章文章二较好，因为文章一的内容完全没有一的内容完全没有(méi yǒu)提及在学校开放日见到提及在学校开放日见到的人物和事物的人物和事物离题！离题！文章一的內容文章一的內容不符合不符合(fúhé)题目的要求！题目的要求！文章一较差，但是说文章一较差，但是说不出为何，总觉得得不出为何，总觉得得内容内容(nèiróng)有点怪有点怪怪的，好像是怪的，好像是……思考：这两篇短文哪篇好？思考：这两篇短文哪篇好？第六页，共27页 再如：有个同学在《我和我的老师》一文中这样写道：再如：有个同学在《我和我的老师》一文中这样写道：　　　　 我们的老师姓杨，我们的老师姓杨，5050多岁，花白头发，满脸皱纹，戴一副黑边眼镜她态度特别多岁，花白头发，满脸皱纹，戴一副黑边眼镜她态度特别和蔼，从来不发脾气，工作非常认真负责，常常备课到深夜和蔼，从来不发脾气，工作非常认真负责，常常备课到深夜　　有一次，我们班到长城春游，杨老师身体有病，可是为了让我们玩得高兴，她带病　　有一次，我们班到长城春游，杨老师身体有病，可是为了让我们玩得高兴，她带病参加了这次春游，使同学们很受感动。

参加了这次春游，使同学们很受感动　　杨老师对同学既严格要求又热情关怀记得期中语文考试的时侯，杨老师看见陈全　　杨老师对同学既严格要求又热情关怀记得期中语文考试的时侯，杨老师看见陈全同学作弊同学作弊(zuò bì)(zuò bì)，气得满脸通红，狠狠地批评了他，可是课后又找陈全同学补课，直，气得满脸通红，狠狠地批评了他，可是课后又找陈全同学补课，直到陈全弄懂了课文的内容为止到陈全弄懂了课文的内容为止　　杨老师是我们的好老师，我们尊敬她，热爱她　　杨老师是我们的好老师，我们尊敬她，热爱她　　　　 这篇作文有内容空泛、材料零散的毛病，但是，主要的毛病是没有紧扣题意，不这篇作文有内容空泛、材料零散的毛病，但是，主要的毛病是没有紧扣题意，不符合题目的要求符合题目的要求我和我的老师我和我的老师””这个题目，要求作者通过这个题目，要求作者通过““我我””和和““我的老师我的老师””之之间的相互关系，写出人民教师平凡的事迹，歌颂人民教师高尚的品德，或者表现师生之间的相互关系，写出人民教师平凡的事迹，歌颂人民教师高尚的品德，或者表现师生之间真挚的情感上面这篇作文只写了老师，没有写间真挚的情感。

上面这篇作文只写了老师，没有写““我我””，更没有写，更没有写““我我””和和““我的老我的老师师””之间的关系，所以不算切题之间的关系，所以不算切题第七页，共27页 再比如说，我们要表现妈妈买衣服挑剔，再比如说，我们要表现妈妈买衣服挑剔，就要选择能表现妈妈挑剔的材料，所有就要选择能表现妈妈挑剔的材料，所有(suǒyǒu)(suǒyǒu)的描写都应该是为了表现妈妈挑剔服的描写都应该是为了表现妈妈挑剔服务的 这里有一位同学的习作，请你看看，是这里有一位同学的习作，请你看看，是不是表现了妈妈买衣服挑剔的特点：不是表现了妈妈买衣服挑剔的特点：第八页，共27页  妈妈买衣服妈妈买衣服 我的妈妈每到星期日就去逛商场，还一定要拉着我和爸爸所以，星期日就成了我的妈妈每到星期日就去逛商场，还一定要拉着我和爸爸所以，星期日就成了我和爸爸最头疼的日子我和爸爸最头疼的日子    妈妈买衣服最挑剔，买一件衣服往往能花上好几个小时不是问：妈妈买衣服最挑剔，买一件衣服往往能花上好几个小时不是问：““宝贝，这宝贝，这件好不好？件好不好？””就是问：就是问：““这件怎么样？穿起来这件怎么样？穿起来(qǐ lái)(qǐ lái)显不显胖？显不显胖？””唉！老妈真烦！唉！老妈真烦！     最可怜的就是老爸了，要一直在旁边站着，一听见老妈问：最可怜的就是老爸了，要一直在旁边站着，一听见老妈问：““老公，这件好不老公，这件好不好看？好看？””便答：便答：““好！好！””谁知道老爸到底看清楚没有。

谁知道老爸到底看清楚没有    这不，老妈又拿出一件绿色的问我：这不，老妈又拿出一件绿色的问我：““宝贝，宝贝，……”“……”“好！好！好！好！””我不耐烦地我不耐烦地说我还没说完，你怎么就回答了？我还没说完，你怎么就回答了？””妈妈有些不高兴妈妈有些不高兴    又过了一会，她又拿出一件红色的问爸爸：又过了一会，她又拿出一件红色的问爸爸：““这件好不好？这件好不好？”“”“好！好！””爸爸立爸爸立刻回答可老妈还不死心，又拿出一件花的问我：刻回答可老妈还不死心，又拿出一件花的问我：““这件呢？这件呢？””妈妈就这样反复地问，妈妈就这样反复地问，最后终于挑了一件花的最后终于挑了一件花的    唉！陪妈妈买衣服真受罪！唉！陪妈妈买衣服真受罪！     这篇文章不长，但是我们能够清晰地感受到妈妈的挑剔这篇文章不长，但是我们能够清晰地感受到妈妈的挑剔第九页，共27页 二、所选材料要有积极意义二、所选材料要有积极意义 我们写文章，是要给人以教育，让人受到我们写文章，是要给人以教育，让人受到启发，所以所写的内容一定要有积极意义。

否则，写启发，所以所写的内容一定要有积极意义否则，写得再好也是不成功的得再好也是不成功的 有位小朋友写了一篇题为《难忘的一件事有位小朋友写了一篇题为《难忘的一件事》的作文，是这样写的：》的作文，是这样写的： 放学以后，我在家里做作业李小虎和赵云峰叫放学以后，我在家里做作业李小虎和赵云峰叫我和他们一起去踢小足球为犯规不犯规的事，我和我和他们一起去踢小足球为犯规不犯规的事，我和李小虎发生了争吵趁我不注意，李小虎突然推了我李小虎发生了争吵趁我不注意，李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我直叫唤赵云峰教了我一一下，我摔了一跤，痛得我直叫唤赵云峰教了我一个个““绝招绝招””，也趁李小虎不留神的时候，摔了他一跤也趁李小虎不留神的时候，摔了他一跤赵云峰拍着手笑着说：赵云峰拍着手笑着说：““好一个标准的后滚翻！好一个标准的后滚翻！””我我望着李小虎那狼狈的神色，也笑了从此，我和李小望着李小虎那狼狈的神色，也笑了从此，我和李小虎不要好了当然，后来在老师的帮助虎不要好了当然，后来在老师的帮助(bāngzhù)(bāngzhù)下，下，我们又和好了。

我们又和好了 　　　　 这一件事真使人难忘啊！这一件事真使人难忘啊！ 　　　　 这篇习作的中心思想是：这篇习作的中心思想是：““我我””学了学了““绝招绝招””使李小虎也摔了一跤，抒发了使李小虎也摔了一跤，抒发了““我我””高兴的心情由高兴的心情由于这一于这一““高兴高兴””是建筑在别人痛苦之上的，所以这一是建筑在别人痛苦之上的，所以这一中心不能给人以教育和启发这样的文章就是没有积中心不能给人以教育和启发这样的文章就是没有积极意义的极意义的第十页，共27页 其实，根据原文提供的内容，这篇文章可以写出同学之间应当团结友爱或有错就改等思想意义比如确定“团结友爱”这一中心，可以简介发生矛盾的缘由，将“老师的帮助”“我们和好”的过程展开写，在叙述的过程中又注意突出同学之间应当团结友爱这一中心，这样写，文章就有了积极的思想意义 有些小朋友可能会说，我们经历的事大多是一些平平淡淡的和细小的事情，怎么写出它们的积极意义呢？这就必须我们在这些平凡的小事中挖掘它们的积极意义比如有些同学做错了事，惹了祸、捅了漏子这些事留给自己的印象最深，教训(jiào xun)也大。

如果把自己对错误的认识、受到的教育、懂得的道理写出来，自己的思想就提高了一步，让伙伴们读读，从中也是会受到启迪的这样写，文章就很有意义了 请看一个同学的一篇作文：　 第十一页，共27页难忘的一件事难忘的一件事 有一天下午放学回家，一看家里没人我高兴极了，今天可算有一天下午放学回家，一看家里没人我高兴极了，今天可算捞着机会好好玩一玩了于是去找我的好朋友王大朋，他正好也在捞着机会好好玩一玩了于是去找我的好朋友王大朋，他正好也在家我对他说：家我对他说：“来，咱俩杀两盘吧！来，咱俩杀两盘吧！”说着，我俩就摆开棋盘，说着，我俩就摆开棋盘，“厮杀厮杀”起来我是个棋迷，手里一摸棋子儿，可就要着迷把什起来我是个棋迷，手里一摸棋子儿，可就要着迷把什么都忘了，不知不觉天色黑下来我突然想起今天的家庭作业还没么都忘了，不知不觉天色黑下来我突然想起今天的家庭作业还没写一想到不完成作业时爸爸那严厉的神情我赶紧放下心爱的棋写一想到不完成作业时爸爸那严厉的神情我赶紧放下心爱的棋子，垂头丧气地回家了子，垂头丧气地回家了 我推开房门，爸爸和妈妈已经回来了一见我就问：我推开房门，爸爸和妈妈已经回来了。

一见我就问：“你的作业你的作业呢？呢？”我不知从哪儿来的勇气，脱口说道：我不知从哪儿来的勇气，脱口说道：“做完了爸爸命令爸爸命令似地对我说：似地对我说：“拿来，我看看！拿来，我看看！”这一下，我真的慌了手脚，只好这一下，我真的慌了手脚，只好伸手到书包里去摸索伸手到书包里去摸索(mō suǒ)，心里紧张地打着注意忽然，我的，心里紧张地打着注意忽然，我的手指碰到了那个硬硬的算术本皮儿我一下子想起来了，今天的课手指碰到了那个硬硬的算术本皮儿我一下子想起来了，今天的课堂作业老师嫌我写得潦草，让我重做一遍，我写完后，还没有让老堂作业老师嫌我写得潦草，让我重做一遍，我写完后，还没有让老师去批于是一下子抽出了这个算术本，理直气壮地送到了爸爸手师去批于是一下子抽出了这个算术本，理直气壮地送到了爸爸手上 爸爸认真、仔细地看了一遍，挺高兴地说：爸爸认真、仔细地看了一遍，挺高兴地说：“算得还不错，写得算得还不错，写得也挺整齐以后回到家都要像今天这样，写好作业再去玩也挺整齐以后回到家都要像今天这样，写好作业再去玩 听了爸爸的话，我先是高兴，觉得总算过了今天这一关可是，听了爸爸的话，我先是高兴，觉得总算过了今天这一关。

可是，越思越想，心中越不是滋味爸爸严格要求我，又这样信任我，我越思越想，心中越不是滋味爸爸严格要求我，又这样信任我，我怎能骗他呢？于是，我鼓起了勇气，说：怎能骗他呢？于是，我鼓起了勇气，说：“爸爸，我没有完成作业，爸爸，我没有完成作业，刚才我是在骗您刚才我是在骗您我把事情一五一十地说完了，就低下头，准备我把事情一五一十地说完了，就低下头，准备挨训谁知爸爸半天没吱声过了一会儿，听见他亲切地对我说：挨训谁知爸爸半天没吱声过了一会儿，听见他亲切地对我说：“嗯，承认了错误就是好孩子，但还要下决心去改先吃饭吧，吃嗯，承认了错误就是好孩子，但还要下决心去改先吃饭吧，吃完饭把作业补上完饭把作业补上 你看，这件事，我怎么能忘得了它呢！你看，这件事，我怎么能忘得了它呢！ 第十二页，共27页 　这篇作文写了一件常见的错事：因贪玩没有完成作业，爸爸检查作业时还对爸爸说谎，说做完了虽然写的是件错事，可小作者围绕“我”的思想(sīxiǎng)变化，批评了说谎的错误行为，表达了自己勇于认识错误和勇于改正错误的决心通过写这件事，使自己受到教育，也为别人树立了一个好榜样，这篇文章不也就有积极的思想(sīxiǎng)意义了吗？第十三页，共27页。

 三、所选材料要有新意三、所选材料要有新意 材料是否有新意，是老师判断作文类别的材料是否有新意，是老师判断作文类别的很重要的依据很重要的依据 我们写作时选择材料要尽量有新意有的我们写作时选择材料要尽量有新意有的小作者写《记一个值得学习的人》，总是选取小作者写《记一个值得学习的人》，总是选取一些拾金不昧、助人为乐等大家十分熟悉的材一些拾金不昧、助人为乐等大家十分熟悉的材料，缺乏新鲜感要使作文不落俗套，尽量要料，缺乏新鲜感要使作文不落俗套，尽量要选取自己新发现的一些材料选取自己新发现的一些材料 什么样的材料才是新颖的材料呢？很多什么样的材料才是新颖的材料呢？很多同学提起新颖头就疼，感觉自己每天接触的就同学提起新颖头就疼，感觉自己每天接触的就是爸爸妈妈和同学，发生在他们之间的无非就是爸爸妈妈和同学，发生在他们之间的无非就是谁和谁一起是谁和谁一起(yīqǐ)(yīqǐ)做了一件好事，谁和谁因做了一件好事，谁和谁因为一杆铅笔、一次值日闹了一点别扭等等哪为一杆铅笔、一次值日闹了一点别扭等等。

哪有什么新颖的事可写啊？有什么新颖的事可写啊？ 其实，这些小朋友忘记了一个很重要的因其实，这些小朋友忘记了一个很重要的因素，那就是材料中的人！什么是新颖的材料？素，那就是材料中的人！什么是新颖的材料？有自己独特个性的材料就是新颖的材料有自己独特个性的材料就是新颖的材料第十四页，共27页 什么叫有自己独特的个性？自己亲身经历的、有自己独什么叫有自己独特的个性？自己亲身经历的、有自己独到的思考和见解的事情，就是有独特个性的事情到的思考和见解的事情，就是有独特个性的事情    我们知道，每个人都有自己的生活，都有自己的经历，我们知道，每个人都有自己的生活，都有自己的经历，每个人的经历都是唯一的，能真实的展现自己真实经历的材每个人的经历都是唯一的，能真实的展现自己真实经历的材料就是新颖的即使同样是向同桌借一块橡皮，不同性格的料就是新颖的即使同样是向同桌借一块橡皮，不同性格的人说话、动作、语气一定不一样，借之前人说话、动作、语气一定不一样，借之前(zhīqián)(zhīqián)和借之后和借之后的想法与感受不一样这些个不一样又会带来不同的结果，的想法与感受不一样。

这些个不一样又会带来不同的结果，得出不同的感悟这就是新颖得出不同的感悟这就是新颖下面我们来看几篇文章下面我们来看几篇文章(wénzhāng)的的选材选材第十五页，共27页选材：生日当天，同学为我庆祝，选材：生日当天，同学为我庆祝， 送一个蛋糕送一个蛋糕(dàngāo)(dàngāo)和一份礼物给我和一份礼物给我题目题目(tímù)：一个不平常的生日：一个不平常的生日 生日的时候，与朋友一起庆祝，收礼物、生日的时候，与朋友一起庆祝，收礼物、吃蛋糕是很常见的事，未能表现题目要求吃蛋糕是很常见的事，未能表现题目要求(yāoqiú)的的“不平常不平常”①①第十六页，共27页选材：生日当天，没有庆祝、没有蛋糕，也选材：生日当天，没有庆祝、没有蛋糕，也 没有礼物，只有扫帚和抹布，因为生日没有礼物，只有扫帚和抹布，因为生日 当天，我参加当天，我参加(cānjiā)(cānjiā)了社区志愿者活动了社区志愿者活动题目：一个题目：一个(yī ɡè)不平常的生日不平常的生日 生日的时候，没有与朋友一起庆祝，沒有收礼物生日的时候，没有与朋友一起庆祝，沒有收礼物和吃蛋糕不算太奇怪，最耐人寻味的是到社区参加志愿和吃蛋糕不算太奇怪，最耐人寻味的是到社区参加志愿者活动。

这就符合题目要求者活动这就符合题目要求(yāoqiú)的的“不平凡不平凡”②②第十七页，共27页选材：我是小学生，会说话也会走路，选材：我是小学生，会说话也会走路， 每天每天 早上七时起床，吃过早早上七时起床，吃过早(ɡuò zǎo)(ɡuò zǎo)饭后便去上学饭后便去上学例二：自我介例二：自我介绍绍 以上的内容适合描写所有人，根本未能准以上的内容适合描写所有人，根本未能准确地、具体确地、具体(jùtǐ)地自我介绍，内容没有新意地自我介绍，内容没有新意①①第十八页，共27页选材：我是一名小学生，我的学习成绩一般，选材：我是一名小学生，我的学习成绩一般， 但是我对体育活动很感兴趣其中，但是我对体育活动很感兴趣其中， 我最喜爱我最喜爱(xǐ ài)(xǐ ài)的运动就是游泳的运动就是游泳例二：自我介例二：自我介绍绍 以自己的兴趣作为自我介绍的内容以自己的兴趣作为自我介绍的内容(nèiróng)，这样的，这样的材料就有了个性。

材料就有了个性②②第十九页，共27页选材选材(1)(1)：妈妈她十月怀胎，生我；：妈妈她十月怀胎，生我； 妈妈她不辞劳苦，养我；妈妈她不辞劳苦，养我； 我生病我生病(shēng bìng)(shēng bìng)时妈妈不辞劳苦地照顾我时妈妈不辞劳苦地照顾我例三：一个例三：一个(yī ɡè)我敬爱的人我敬爱的人 以上以上(yǐshàng)的内容没有错误，它符合选材的原则：的内容没有错误，它符合选材的原则： 1、符合题目的要求；、符合题目的要求；2、具有代表性、有意义具有代表性、有意义 可是，所选内容不够新颖可是，所选内容不够新颖第二十页，共27页选材选材(2)(2)：妈妈因工作：妈妈因工作(gōngzuò)(gōngzuò)繁忙，没时间照顾我；每次繁忙，没时间照顾我；每次 吃鱼，妈妈总吃鱼头和鱼骨，把鱼肉给吃鱼，妈妈总吃鱼头和鱼骨，把鱼肉给 我吃；我生病时她没有办法请假照顾我。

我吃；我生病时她没有办法请假照顾我例三：一个例三：一个(yī ɡè)我敬爱的人我敬爱的人 以上的内容比选材(xuǎn cái)(1)的新颖真实下面我们再来看一位同学的作文下面我们再来看一位同学的作文《《朋友朋友》》第二十一页，共27页朋朋 友友 在我的书桌上，放着一个漂亮的红盒子，里面放着几颗珍贵的红在我的书桌上，放着一个漂亮的红盒子，里面放着几颗珍贵的红豆，它是代我最好的朋友送给我的，送红豆的情景还历历在目，可是，豆，它是代我最好的朋友送给我的，送红豆的情景还历历在目，可是，我的位可敬可爱的朋友却离我走了，永远地走了我的位可敬可爱的朋友却离我走了，永远地走了 那是一年前的一天，家里来了一位陌生的客人听妈妈那是一年前的一天，家里来了一位陌生的客人听妈妈(mā mā)说，他说，他是从台湾来的他年轻的时候与外公是好朋友，现在国内没有一个亲人是从台湾来的他年轻的时候与外公是好朋友，现在国内没有一个亲人他在台湾生活得很好，可是年纪老了，特别思念家乡于是便放弃在台他在台湾生活得很好，可是年纪老了，特别思念家乡于是便放弃在台安逸的生活，回到他朝思暮想的家乡。

而且，他不愿住宾馆，要和我们安逸的生活，回到他朝思暮想的家乡而且，他不愿住宾馆，要和我们在一起 一个星期天的早上，我做完作业后在阳台上玩，口里唱着前不久才学一个星期天的早上，我做完作业后在阳台上玩，口里唱着前不久才学会的《我的中国心》这首歌唱着唱着，忽然听到有人在伴着我的一起会的《我的中国心》这首歌唱着唱着，忽然听到有人在伴着我的一起唱回头一看，原来是那个老爷爷回头一看，原来是那个老爷爷您也会唱这首歌？您也会唱这首歌？”我好奇地问我好奇地问这首歌唱出我们游子的心声，我当然会唱了这首歌唱出我们游子的心声，我当然会唱了那天，我和他聊了一那天，我和他聊了一个上午我们谈以他的过去，谈到香港回归，谈到祖国统一个上午我们谈以他的过去，谈到香港回归，谈到祖国统一……外公说外公说我们是我们是“忘年交忘年交”，他说我是他最好的朋友他说我是他最好的朋友 一天，我看见他正在抚摸着一盒晶莹的红豆我说：一天，我看见他正在抚摸着一盒晶莹的红豆我说：“你很喜欢这红你很喜欢这红豆？豆？”是的，这是地地道道的岭南红豆，珍贵的红豆后来我写了一首是的，这是地地道道的岭南红豆，珍贵的红豆后来我写了一首《红豆》诗送给他，他默念着：《红豆》诗送给他，他默念着：“红豆生南国红豆生南国……”我看他的手在颤抖。

我看他的手在颤抖 外公和外婆都说我俩是外公和外婆都说我俩是“忘年交忘年交”，他自豪地说我是他祖国最好的朋，他自豪地说我是他祖国最好的朋友，是他的亲人友，是他的亲人 今年二月，他病倒了一天下午，他拉着我的手，艰难地说：今年二月，他病倒了一天下午，他拉着我的手，艰难地说：”我魂我魂归故里，本应知足，但眼见香港回归，澳门回归，却未能见到海峡两岸归故里，本应知足，但眼见香港回归，澳门回归，却未能见到海峡两岸的统一，的统一， 我死不瞑目啊！我死不瞑目啊！“他用颤颤抖抖的手拿出那盒红豆，送给我，他用颤颤抖抖的手拿出那盒红豆，送给我，”别忘了我别忘了我……对你的嘱托对你的嘱托就这样，他走了，永远地走了就这样，他走了，永远地走了 每当我看见这盒红豆，我就会想起他每当我看见这盒红豆，我就会想起他——我的朋友，一位怀着爱国心我的朋友，一位怀着爱国心的台胞 第二十二页，共27页 评析：评析： 这篇文章有三点值得我们学习：这篇文章有三点值得我们学习： 1 1、这篇文章选材新颖少年的朋友通常是少年，而作者写的是与一、这篇文章选材新颖。

少年的朋友通常是少年，而作者写的是与一位年逾古稀的老人位年逾古稀的老人(lǎo rén)“(lǎo rén)“忘年交忘年交””的故事，令人耳目一新的故事，令人耳目一新 2 2、倒叙开头先写我的书桌上放一个漂亮的红绒盒子，里面放着珍、倒叙开头先写我的书桌上放一个漂亮的红绒盒子，里面放着珍贵的红豆，它是我最好的朋友送的送红豆的情景还历历在目，可是，贵的红豆，它是我最好的朋友送的送红豆的情景还历历在目，可是，我的朋友却离开了我，永远的走了造成悬念，给人一种想读下去的欲我的朋友却离开了我，永远的走了造成悬念，给人一种想读下去的欲望 3 3、这篇文章立意深刻，因为这对、这篇文章立意深刻，因为这对““忘年交忘年交””的友情始终和爱国之情的友情始终和爱国之情联系在一起，一件件平常小事，蕴含着爱国的情怀联系在一起，一件件平常小事，蕴含着爱国的情怀第二十三页，共27页 四、所选材料要真实四、所选材料要真实 作文要记实事，说真话作文要记实事，说真话记的是实实在在的事，才能写出真情记的是实实在在的事，才能写出真情实感要防止夸大事实，更不能胡编实感。

要防止夸大事实，更不能胡编乱造因为，只有真实的，才是生动乱造因为，只有真实的，才是生动的 请看一位同学的作文《考请看一位同学的作文《考试以后》：试以后》： “…… “……这次期中考试之后，这次期中考试之后，我们就更惨了，班上整体成绩不好，我们就更惨了，班上整体成绩不好，很多同学都受到了很多同学都受到了‘‘男女混合双打男女混合双打’’，我的家里爸爸不在，我受的是女子，我的家里爸爸不在，我受的是女子单打，都是分数害的我们，我不知道单打，都是分数害的我们，我不知道在父母在父母(fùmǔ)(fùmǔ)眼里，究竟分数重要，眼里，究竟分数重要，还是孩子重要还是孩子重要 ” 这一段话写得十分真实，因而也这一段话写得十分真实，因而也十分生动，感人十分生动，感人第二十四页，共27页 有的小朋友会说，作文不是要想象吗？有的小朋友会说，作文不是要想象吗？ 对，作文是应该想象但是，想象也要以事实为基础，没对，作文是应该想象但是，想象也要以事实为基础，没有事实基础的想象是胡思乱想。

有事实基础的想象是胡思乱想 例如：一个小朋友写他的同学力气很大，居然搬起了三百例如：一个小朋友写他的同学力气很大，居然搬起了三百斤的大石块斤的大石块 你说他能搬一百斤，倒有人相信，搬三百斤就不真实了你说他能搬一百斤，倒有人相信，搬三百斤就不真实了 再如：一位同学写他奶奶走路很快：我的奶奶虽然七十多再如：一位同学写他奶奶走路很快：我的奶奶虽然七十多岁了，可走路却非常快从乡下老家到我家有十多里，她半小岁了，可走路却非常快从乡下老家到我家有十多里，她半小时不到就跑到了时不到就跑到了 七十多岁的老人能有这么快吗？七十多岁的老人能有这么快吗？ 另外，还要注意选择一些小的材料一个人的思想品质，另外，还要注意选择一些小的材料一个人的思想品质，一件事的意义，往往从小事中反映出来一件事的意义，往往从小事中反映出来(chū lái)，以小见大以小见大第二十五页，共27页 选材练习题：　　选材练习题：　　　　　　1、下面、下面(xià mian)三个题目，应该选哪些材料，三个题目，应该选哪些材料，在题目后面写上所选材料的序号。

在题目后面写上所选材料的序号题目：（题目：（1）《乐于助人的张叔叔》）《乐于助人的张叔叔》 　　　　 （（2）《小博士》）《小博士》　　　　 （（3）） 《给妈妈的礼物》《给妈妈的礼物》 材料：（材料：（1）他脑子里装的东西比谁都多他脑子里装的东西比谁都多2）双休日）双休日为邻居修自行车为邻居修自行车3）为王奶奶换煤气为王奶奶换煤气4）画幅肖）画幅肖像作为像作为“三八三八”节给妈妈的礼物节给妈妈的礼物5））“太阳是静止的太阳是静止的”这话讲得不科学这话讲得不科学6）画白发引起的回忆画白发引起的回忆7））“我我”喜欢跟他一起做作业喜欢跟他一起做作业8）妈妈额头的皱纹记载着她）妈妈额头的皱纹记载着她的辛劳9）为别人做点好事心里感到舒服为别人做点好事心里感到舒服　　　　2、给下面、给下面(xià mian)的作文题选材　　的作文题选材　　　　（　　（1）） 《生日》《生日》 ；（；（2）） 《这件事教育了我》《这件事教育了我》 　　（　　（3）） 《街头小景》《街头小景》 （（4）） 《小闹钟》《小闹钟》2、、3、、91、、5、、74、、6、、8第二十六页，共27页完第二十七页，共27页。