寿光挂职学习调研报告积硅步致千里积小流成江海.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑寿光挂职学习调研报告积硅步致千里，积小流成江海 积硅步至千里,积小流成江海 ——赴寿光挂职调研报告 新泰市新甫中学 姜永春 2022年11月16日，全市63名赴寿光挂职校长，在新泰市教导局一楼会议室，加入了赴潍坊寿光挂职培训专题会议，陈绪伟副局长，对相关事宜作了全面部署，提出了明确要求，要求各挂职校长到寿光市名校承担校长助理，参与学校日常管理，加入学校或区域内相关活动，在管理实践中学习提高刘建玉副主任就培训学习分工、学习形式、纪律要求、简报日志等作了细致说明说实话，当时的我是很迷茫的，早有耳闻：寿光的学校“高大上”，去寿光学习，学习人家什么？18日，带着“顾虑”踏上了挂职学习的征程！ 我所挂职的学校是寿光市建桥学校，学校创造于1986年，原名寿光市圣城街道张建桥第一初级中学1995年创造为山东省模范化学校2022年政府投资5.8亿元创办新校，工程于2022年5月出工，2022年9月1日正式启用新校占地面积460亩，建筑面积16万平方米，含幼儿园、小学、初中三个学段，初中部设计90个班规模，小学部设计48个班规模，可容纳9600名学生就读。

学校目前有78个教学班，在校生5500余人教师292名, 其中，潍坊市教学能手25人，寿光市学科带头人5人，寿光市教学能手75人学校设计功能分区上动静结合、各得其所，表达文武双修的深刻 文化内涵校园整体形成了“一心一带三轴”，疏密有致，林水交融的规划格局学校全部采用地源热泵空调系统，今年又投资500多万，全面安装空调新校整合了原建桥初中、建桥小学、赵仕小学、马范小学、仕庄小学的教导资源，是一所富有“人文、生态、活力”的现代化、生态化、示范性的九年一贯制学校 挂职学习的一个月里，我们深入学习到建桥学校的功能室、教室、学生宿舍、餐厅等各个场所，生怕落漏一处学习的空间，搜集信息、拍摄图片，回到办公室整理资料、交流心得，广泛接触建桥的领导干部和教师，了解管理方法，操作流程；接洽规章制度实施中的焦点所在和所采取的应对措施等，通过在建桥学校的学习，我对寿光的教导有了从无知到有知，从感性到理性的熟悉 一个月说长不长，长是由于从未在外学习这么长的时间；不长，是由于想从寿光教导身上学习的东西太多，有种恋恋不舍的感觉，感觉尚未深挖告成，就像班长王业强校长说的：“我们到寿光来学习，就像挖井一样，不要只挖土，不见水，务必要深挖，要挖到泉眼，不能流于形式”。

我在深入寿光的这片教导热土的过程中，珍惜新泰市教导局领导赋予的这次学习机遇，努力挖掘寿光的管理阅历，努力探索建桥学校的“泉眼”水脉！随着与张英博校长为首的学校领导交流座谈，随着深入到各科室调研，“井”越挖越深，内 容越挖越丰富，通过所见、所闻、所感，无不深深感受到建桥学校的管理就是一种文化，得以传承，正在光大，值得我们潜下心来专心学习！ 精心浇灌，劳绩斐然 建桥学校是寿光教导的一个缩影，学校先后被授予全国目标教学研究先进单位、全国学科“四结合”教学改革试验研究优秀试验学校、全国语文教改示范校、《基于教导城域网环境下学与教模式的研究》测验学校、中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛山东赛区优秀组织单位、山东省中小学科技创新活动与学生创造力开发测验基地、潍坊市师德创办先进集体、潍坊市现代教导技术示范学校、潍坊市廉洁文化进校园创办示范点、潍坊市语文主题学习优秀测验学校、潍坊市教学创新“50强”学校、潍坊市测验教学示范校、潍坊市体育传统工程学校、寿光市艺术教导示范校、寿光市“亲子共成长”先进单位、寿光市中小学“五个一”成长工程示范学校、寿光市初中体育特色工程学校，连续多年被授予寿光市教书育人先进单位、标准化学校创办先进单位、素质教导实施先进单位、教导资源应用先进单位、德育教导先进单位、学校管理工作先进单位等荣誉称号。

如此辉煌劳绩的取得，并非一日之功，也不是坐在办公室里面等来的，这是长期努力的积淀，是精心和汗水的浇灌，才能绽放的教导之花！ 健全制度，完善机制 事事有人管，四处有制度，这一切，假设不是置身建桥学校，亲眼目睹，很难想象这是真的管理学大师汪中求先生曾经说过一句管理名言：制度抉择一切建桥学校提防制度创办，先后建立健全了《寿光市建桥学校班级考核评比细那么》、《寿光市建桥学校教师量化考核细那么》、《寿光市建桥学校章程》等各项规章制度，其中《寿光市建桥学校章程》包括总那么、办学宗旨与教导目标、组织机构与管理体制、教导教学管理、总务校产管理、教师与学生管理、学校安好卫生、附那么八个方面的内容，关键中的节点在于他们将制度形成机制，用制度管理学校的日常工作，真正做到按“章”行事，依“章”办事！ 建桥学校对各级部、各处室实施属地管理，并建立起干部迎送制度、陪餐制度、先期宿舍检查制度、边缘区域干部值班制度、班级集体就餐制度等每日有检查、周周有汇总、月月有评比；校会、级部会、班会、小组会层层深入；全员管理、全程管理、全面管理，时间上不留盲点，空间上不留死角”成为我校今年精细管理的真实写照我校抓班风，抓学风，抓校风，抓考风，对学生管理实施“六个强化”，即强化学生的入放学管理、强化学生就餐管理、强化学生安好意识、强化学生宿舍管理、强化学生路队管理、强化学生自习管理。

六个强化”带来了“六个变化”学生自习课违 纪现象少了、入放学拖沓现象少了、就餐滥用现象少了、宿舍内危害用品没了、走路不排队的少了、边缘区域里滞留的学生少了 全体学生管理劳绩，全部依据值班干部检查记录，学校检查每天一汇总，每天一公示，务实精细建桥学校从加强学生会、团委、少先队的组织功能，拓展学生自主选择的空间，丰富学生自我教导的机遇，发挥学生自我管理的作用等方法，着手探索并形成了自主进展的机制如以“文明示范、值勤制度”为特点的值勤制度，就是把学校的教学区、生活区等公共场所的清洁卫生、学生轮替值勤打水，自己参与服务使学生成为学校根基的道德行为教导的仆人我们在建桥学校终日不见纸屑、果皮，就是学生们长期自我管理、自我教导养成良好文明习惯的结果 正如我们的总设计师邓小平同志所说，好的制度能让坏人无法做坏事，坏的制度能让好人无法做好事！建桥学校不但有好的制度，更有一个好的执行制度的团体！ 学习寿光教导，学习建桥阅历，就是学习他们扎实苦干、精诚团结、不甘居二、誓争第一的工作精神；学习他们科学治校、依法治校、严谨治校、精细治校的管理方法；学习他们这种大处着眼、小处着手、锲而不舍、点滴积累的办学理念。

正如老师们所说，大事都来自于每一件告成的小事古人云：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海！建桥学校从制 度创办到制度实施，都在学校管理中表达的淋漓尽致，夜以继日，周而复始，建桥人用这种做好每一件小事的锲而不舍精神，创造了今天建桥学校斐然的劳绩积跬步至千里，积小流成江海”正是对建桥学校告成过程的真实写照！ 新泰教导办学目标能否实现，关键在校长以及所率领的领导团队，成败在你培养了一批什么样的教师，今后我们新泰教导要逐步完善，促进教师专业进展的制度、规划使每一位教师都能在学校的扶助下自主的进展要进一步抓好制度创办和制度执行力度切实加强学生行为模范养成教导，促进学生全面进展要通过宏大师生共同努力，逐步提出并确立独具我们新泰特色的办学理念、办学目标和学校管理文化把寿光建桥学校的学生习惯养成，特色创办的好做法实时传经布道，借鉴推广??为新泰教导的腾飞做出付出！ — 6 —。