幼儿园大班综合活动公开课设计《小水滴的新家》.docx

幼儿园大班综合活动公开课设计幼儿园大班综合活动公开课设计《《小小 水滴的新家水滴的新家》》大班综合活动《小水滴的新家》设计意图：新《纲要》指出：学期儿童艺术教育的主要功能就是引导幼儿用艺术的手段大胆的表现生活、环境和艺术的美大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落， 大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇本次活动把小水滴拟人化了，表现了雨水从空中落下的各种去处，让幼儿了解这方面的经验，让他们会很乐意得绘画、表达引导幼儿用心去感受大自然的现象，可以让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物充满好奇的情感活动目标：1 能大胆想象并讲述小水滴的新居2 尝试用拟人得手法来表现小水滴活动准备：白纸、绘画工具、小水滴图片活动过程：一、手指游戏：下雨了教师与幼儿一起边念儿歌边做动作进教室：两只小手做雨点，雨点从空中落下来，淅沥沥，淅沥沥两只小手做小伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，哗啦啦两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里二、欣赏故事，并提问1、出示小水滴，告诉幼儿这是一滴淘气的小水滴，我们来听一个故事，故事的题目叫《小水滴回家》 ，听一听故事里的小水滴怎么了。

2、讲述故事前半段3、小水滴，从妈妈的怀里掉出来了，到了哪里？（鼓励幼儿大胆得想象，并用完整的语言来表达 ）4、欣赏故事“她和树握握手”到“不见了” 5、故事中的小水滴落到了哪里？他干了些什么事？三、画画“小水滴的新家”1、你能不能让你画的小水滴能跑、会跳、能看？还有表情吗？2、想象一下小水滴会落到哪里？有些什么表情？3、幼儿绘画，教师适时指导能力较弱的幼儿，鼓励 幼儿大胆作画四、延伸引导幼儿说说小水滴掉到了哪里？他的新家在哪里？最后欣赏故事结尾，听一听故事中的小水滴最后怎么了大班综合活动《小水滴的新家》设计意图：新《纲要》指出：学期儿童艺术教育的主要功能就是引导幼儿用艺术的手段大胆的表现生活、环境和艺术的美大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落， 大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇本次活动把小水滴拟人化了，表现了雨水从空中落下的各种去处，让幼儿了解这方面的经验，让他们会很乐意得绘画、表达引导幼儿用心去感受大自然的现象，可以让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物充满好奇的情感活动目标：1 能大胆想象并讲述小水滴的新居。

2 尝试用拟人得手法来表现小水滴活动准备：白纸、绘画工具、小水滴图片活动过程：一、手指游戏：下雨了教师与幼儿一起边念儿歌边做动作进教室：两只小手做雨点，雨点从空中落下来，淅沥沥，淅沥沥两只小手做小伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，哗啦啦两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里二、欣赏故事，并提问1、出示小水滴，告诉幼儿这是一滴淘气的小水滴，我们来听一个故事，故事的题目叫《小水滴回家》 ，听一听故事里的小水滴怎么了2、讲述故事前半段3、小水滴，从妈妈的怀里掉出来了，到了哪里？（鼓励幼儿大胆得想象，并用完整的语言来表达 ）4、欣赏故事“她和树握握手”到“不见了” 5、故事中的小水滴落到了哪里？他干了些什么事？三、画画“小水滴的新家”1、你能不能让你画的小水滴能跑、会跳、能看？还有表情吗？2、想象一下小水滴会落到哪里？有些什么表情？3、幼儿绘画，教师适时指导能力较弱的幼儿，鼓励 幼儿大胆作画四、延伸引导幼儿说说小水滴掉到了哪里？他的新家在哪里？最后欣赏故事结尾，听一听故事中的小水滴最后怎么了大班综合活动《小水滴的新家》设计意图：新《纲要》指出：学期儿童艺术教育的主要功能就是引导幼儿用艺术的手段大胆的表现生活、环境和艺术的美。

大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落， 大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇本次活动把小水滴拟人化了，表现了雨水从空中落下的各种去处，让幼儿了解这方面的经验，让他们会很乐意得绘画、表达引导幼儿用心去感受大自然的现象，可以让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物充满好奇的情感活动目标：1 能大胆想象并讲述小水滴的新居2 尝试用拟人得手法来表现小水滴活动准备：白纸、绘画工具、小水滴图片活动过程：一、手指游戏：下雨了教师与幼儿一起边念儿歌边做动作进教室：两只小手做雨点，雨点从空中落下来，淅沥沥，淅沥沥两只小手做小伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，哗啦啦两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里二、欣赏故事，并提问1、出示小水滴，告诉幼儿这是一滴淘气的小水滴，我们来听一个故事，故事的题目叫《小水滴回家》 ，听一听故事里的小水滴怎么了2、讲述故事前半段3、小水滴，从妈妈的怀里掉出来了，到了哪里？（鼓励幼儿大胆得想象，并用完整的语言来表达 ）4、欣赏故事“她和树握握手”到“不见了” 5、故事中的小水滴落到了哪里？他干了些什么事？三、画画“小水滴的新家”1、你能不能让你画的小水滴能跑、会跳、能看？还有表情吗？2、想象一下小水滴会落到哪里？有些什么表情？3、幼儿绘画，教师适时指导能力较弱的幼儿，鼓励 幼儿大胆作画。

四、延伸引导幼儿说说小水滴掉到了哪里？他的新家在哪里？最后欣赏故事结尾，听一听故事中的小水滴最后怎么了。