人教版美术四上第9课《彩墨世界》ppt课件1.ppt

彩墨世界彩墨世界 人教版四年级上人教版四年级上人教版四年级上人教版四年级上一一：教学导入：教学导入uu1、同学们请看、同学们请看 ，老师手上拿的这幅画，你，老师手上拿的这幅画，你见没见过这种绘画技法呢？见没见过这种绘画技法呢？ 这种画面绘画技法叫中国画，又称水墨画这种画面绘画技法叫中国画，又称水墨画（综合学生回答加以总结，它是具有中国（综合学生回答加以总结，它是具有中国传统特色并有其自己独道的技巧、手法，传统特色并有其自己独道的技巧、手法，用专用材料、工具、色彩的写意形式它用专用材料、工具、色彩的写意形式它又是怎么画出来的呢？我带着大家以又是怎么画出来的呢？我带着大家以《《彩彩墨游戏墨游戏》》的方式去了解它、认识它的方式去了解它、认识它uu2.尝试、探索、感知尝试、探索、感知n n二. 教材分析：： n n2)  说到游戏了，就要有道具才能玩，每个人的桌上我都给你们准备了临出发前的四样宝 n n这四样宝物被称为“文房四宝”，它在我们游戏中起到至关重要的作用，你知道是哪？n n笔，笔头所用兽毫分为柔（软）健（硬）两类。

好的毛笔具有尖 、 齐 、 圆 、 健 四 大 优 点 n n墨的出现很早，早先墨是块儿状的，以徽墨最为有名目前一般书画都采用墨汁 n n纸是我国古代四大发明之一，宣纸分为生宣和熟宣我们现在所用的就是生宣n n砚，我国传统有四大砚，最有名的是端砚，而我们现在所用的是墨盒n n你们知道吗？我国的水墨画大师们就是使用这四样宝物，绘画出栩栩如生的经典作品讲解绘画特征）五：教学准备 水彩、墨、毛笔、宣纸、水n n3. 欣赏、深化认知欣赏、深化认知n n大师们用文房四宝玩的这么精彩，我们也用这四样宝物，完成我们今天的游戏任务吧？我这里有“完全攻略宝典”，我们一起认识一下！n n4.艺术实践艺术实践n n首先，我们要有基本的技能，才能有助于帮助我们更好的去完成彩墨游戏任务看看我们的四样宝物的威力有多大呢？4个要点个要点n n（（1 1）用笔的变化用笔的变化n n（（2 2）水分的多少水分的多少n n讲解笔法：中锋与侧锋讲解笔法：中锋与侧锋n n演示：演示：n n在运笔时，笔尖在墨线一边所画出的线称之为侧锋演示画竹子的节）在运笔时，笔尖在墨线一边所画出的线称之为侧锋演示画竹子的节）n n在运笔时，笔尖在墨线中间所画出的线称之为中锋。

演示画竹子的枝）在运笔时，笔尖在墨线中间所画出的线称之为中锋演示画竹子的枝）n n大胆用笔试一试，看看中锋与侧锋有什么区别？（巡视学生的创作，找出掌大胆用笔试一试，看看中锋与侧锋有什么区别？（巡视学生的创作，找出掌握好的作品，加以表扬）握好的作品，加以表扬）n n讲解墨法：浓与淡讲解墨法：浓与淡 n n我们发现侧锋的特征是墨色从重到轻，而中锋的特征是墨色没有浓淡变化我们发现侧锋的特征是墨色从重到轻，而中锋的特征是墨色没有浓淡变化浓淡的变化又是怎样出来的呢？（总结与用水量有关，演示）浓淡的变化又是怎样出来的呢？（总结与用水量有关，演示）n n3)3)             技法在手了，让我们看看如何把这些技法融合到一块去通过观看课技法在手了，让我们看看如何把这些技法融合到一块去通过观看课件）说说你的想法，你的感受？找出水墨画作品中讲过的基本技法？件）说说你的想法，你的感受？找出水墨画作品中讲过的基本技法？n n4)4)             大师们通过细致入微的观察生活，所以把水墨画画得如此生动、美丽，大师们通过细致入微的观察生活，所以把水墨画画得如此生动、美丽，我想同学们也会画出美丽的水墨画。

观看课件）我想同学们也会画出美丽的水墨画观看课件）n n我看到有的同学已经摩拳擦掌，准备出发了，那就让我们运用墨线的粗细、我看到有的同学已经摩拳擦掌，准备出发了，那就让我们运用墨线的粗细、疏密和浓淡结合色彩创作一幅彩墨绘画吧！疏密和浓淡结合色彩创作一幅彩墨绘画吧！n n三.教学目标：n n1 1、知识与技能、知识与技能————利用墨与彩的利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣2 2、过程与方法、过程与方法————通过活动，使通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力彩墨表现能力3 3、情感与态度、情感与态度————通过活动，激通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心的自信心四.(1)教学重点：运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受 (2)教学难点：合理运用点、线、面，使画面具有节奏感 B：欣赏作品：欣赏作品n n 想一想？n n仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？nC.小组探讨回答老师在欣赏前提出的问题。

n 勾染法勾染法D:教师示范教师示范泼染法泼染法1:大胆的运笔、用色、用墨，大胆的运笔、用色、用墨，2:画真实的或是想象中的图画，画真实的或是想象中的图画，3:体现出彩墨画的笔趣、墨趣、水趣、情趣体现出彩墨画的笔趣、墨趣、水趣、情趣 E:学生动手学生动手F:作业展示与互评！作业展示与互评！n n1:通过同学的作品展示让同学相互学习优点n n2：鼓励学生，并进行指导n n3：互赠作品，促进同学间友谊！获奖作品欣赏获奖作品欣赏n n我的小妹妹我的小妹妹      高君夷高君夷      6 6岁岁金色的童年金色的童年金色的童年金色的童年          林昱洁林昱洁林昱洁林昱洁    6 6岁（获南平市一等奖，送奥大利亚展出）岁（获南平市一等奖，送奥大利亚展出）岁（获南平市一等奖，送奥大利亚展出）岁（获南平市一等奖，送奥大利亚展出） 六六.课后拓展课后拓展n n欣赏中国画从作品中发现技法的运用，画一幅有趣的彩墨画n n鼓励运用今天学会的各种用笔用墨的方法和特殊技法n七:组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生.n让我做个爱护清洁的小天使吧！ n BEY-BEY!!!!!!!!!! n 谢谢！！。