我和学生一同成长.docx

    我和学生一同成长    陈军黑龙江省萝北县第二中学154200时间过得真快，我当老师已经三十多年了其中的二十年是在乡下度过的，那时对于不听话的学生，我都是当面批评，凡是见学生不良行为时，总忍不住对其教育一番，还觉得这是自己工作做得及时、认真负责的表现呢可自从我新接这个班后，一切都发生了改变这些00后的独生子女们，是一群很特殊的孩子，他们自信，他们敢于表现，他们骄傲，他们叛逆，他们个性张扬，如何和他们进行心与心的沟通，如何给他们一个健康成长的舞台，这对于我来说并不是一个能轻松解决的问题班级有一个方头大耳的孩子，叫李慧，他在学业上无法做到出类拔萃，他总会选择其他各种方式获得心理满足比如说调皮捣蛋，不专心听讲，以此来获得“与众不同”的感觉，引起老师同学的关注刚入学时，一次学生就餐，因为捣乱，班长批评他几句，他就端起饭盆狠狠地砸向班长的头，饭盆在班长的头上顿出了一个大坑，他还振振有词，声称：你不就是学习好吗，我砸的就是你！他不仅对同学“痛下杀手”，对老师也是无所顾忌一次语文课上，一个同学这样写自已熟悉的老师：我的班主任老师长着一头乌发，一张长长的脸和一个长长的鼻子突然李慧冒出一句：老师的鼻子不长啊，大象的鼻子才长长的呢。

对于李慧的无礼,大家面面相觑，等待着我这个班主任大发雷霆他的这种随意不光对同学、老师，就是对外人也是肆无忌惮的七年级的军训让人记忆犹新，我们的教官阳光、帅气、认真、负责、训练有素，深得全班同学喜爱军训汇报展示那天，一身正装的教官英姿飒爽地向我们走来，同学们不禁赞叹道：教官真精神，教官太帅气了，教官的服装真漂亮突然，队伍中又飘出一句话：教官的绿军装当然好看了，教官还戴着绿帽子呢，队伍顿时死一般寂静又是李慧！我和学生们都傻眼了，呆若木鸡足足有五秒钟，愣过神来的教官解嘲地说：男生们上！把他按倒当我向家长反映孩子在校的不良表现时，他的妈妈竟然说：“我家孩子变成这样，你们学校没有责任吗，你们老师没有责任吗？”天啊，遇上这样学生，再遇上这样的家长，我们的教育工作真是难上加难了前段时间，李慧节节下课都去上厕所，而且堂堂迟到，警告几次仍不悔改恰逢家长进课堂活动，沟通后家长同意进班听课，一来可以了解孩子在校学习情况及表现，二来可以督促孩子养成良好的学习习惯，这是好事可李慧并不买账，捉起了迷藏，课前给我打来，他在中厉声质问道：“老师，你想干什么?我妈妈都快五十了，你还这样折腾她，你到底想干什么？”面对学生的质问，是啊，我到底想干什么？我扪心自问：我想做什么呢，我还图什么？工作三十年了，年龄也五十岁了，为何不清静地教个课，为何重操旧业，再受班主任这份苦再遭这份罪呢？也借着学生的这次质问我思考了好长时间，学生的这次提问，让我有机会沉下心来重新审视自己的内心：我想干什么呢？我就想有一个平凡而踏实的生活，我图的是一种内心的充实！为了它，我愿意踏踏实实地陪伴着我的学生一起学习、一同进步、一同成长，我也将感激我的学生们陪伴我度过青丝变白发的所有日子！前不久我在网上看过这样一个故事，有一个农夫住在山坡上。

他一年四季都用两个罐子挑水，其中一个水罐买来时就有一条裂缝，而另一个则完好无损好水罐总是能把水满满地送回家，而有裂缝的水罐回到家时，水就只剩下半罐了因此，那个可怜的、有裂缝的水罐总为自己的天生缺陷而感到惭愧农夫知道后，就对它说：“不要难过，在我回家的路边开满了美丽的鲜花，难道你没有注意到这些花只长在你这边,并没有长在另一个水罐那边吗？这是因为我知道你有裂缝，就在你这边撒下花种每天我们从小溪边回来的时候，从你的裂缝中渗出来的水就浇灌了这些花这山上的小路很多，却没有哪一条像我们走的这条一样，有一边开满鲜花有裂缝的水罐听了，高兴地笑了故事中的这个农夫“宽容的爱”让我很有感触农夫用这种特殊的爱帮助有裂缝的小水罐丢掉自卑，树立自信，从而使生活充满阳光和快乐他的这种用心谁能说不高明呢？在我们的教育过程中，又何尝不需要这种“宽容的爱”呢？我们的学生中，那些学习有困难、性格有偏差的学生，他们不就是一个个有裂缝的“小水罐”吗？其实，每个孩子都是一块璞玉，作为教师，应该努力去雕琢，使他永久地焕发光彩，而不是半途而废当我们能真正地爱护、关心、帮助学生，并做学生的朋友时，师爱就成了一种巨大的教育力量正因为有了师爱,教师才能贏得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

爱每一个学生，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱，也就是说“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也要爱只有不断地充实自己，干一行爱一行，用自己深厚的学科知识和高尚的人格魅力去影响学生、引导学生，才能使他们快乐地健康成长，我愿意和我们的学生们一同进步、一同成长！  -全文完-。