吐字发声十二字法.doc

吐字发声十二字法吐字发声十二字法下面吐字发声十二字法，用十二个字从不同角度概括吐字发声的基本技术，通过一定的训练，提纲挈领，简洁实用一、拢拢 唇的归拢与展开，就是发声时唇的运动要做到归音到位，送气到家口部操基础训练：搓、拉、展、咬四个动作连贯柔滑用力运动，如咀嚼一大口面包搓：唇向中间收缩；拉：向下拉动颧肌；展：展开唇部，同时配合牙关打开；咬：咧着嘴咬，好比嘴里咬着核桃用力的感觉绕口令练习：1、哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗2、调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒二、弹二、弹 发音轻巧有弹性，节奏感强唇中部用力，舌尖灵活口部操基础训练：喷，唇舌中部用力发：双唇音：B P M 或者发：pa、ta、ka舌的中纵轴用力，不发声，感觉好象嘴里有个钉子，要把它喷到墙里面绕口令练习：1、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮2、班干部让班干部管班干部，班干部管班干部；班干部不让班干部管班干部，班干部不管班干部弹的节奏训练：快慢结合进行训练ba da da/ ba da da /ba da da da da ba/da da ba /da da bade ge le/ de ge le /de ge le /de ge lele ge de /le ge de/ le ge de /le ge depi pa peng pa /pi li pa la /peng padong dong /ba la ba la /dong dong/ ba la ba la /dong ba la /dong ba la /dong ba la /dong dong ba la ba la /dong dong ba la ba la /dong dong ba la ba la dong三、滑三、滑 一是发音时牙关要柔滑；二是每一个音节发音动作过程成枣核型。

发声时要做到，叼住字头即声母，感觉如大老虎叼着小老虎过山涧，不能太紧，也不能太松，有一定分寸感 立字：打开牙关，喉部要立起来发音归音：归音到位，送气到家 以上是一个音节处理音节与音节连接成句子，一连串的字音处理要求每个音节大小的枣核型要一致，做到宽韵窄发，窄韵宽发，圆唇扁发，扁唇圆发枣核形大小一致，才能像串起的珍珠项链一样，发出的音如珠如流，晶莹剔透口部操训练“咬”：上下牙好像粘住胶的感觉，咬不住，张不开的样子下巴向回收，上齿向下扣牙关要像门的合页一样柔和运动格律诗训练烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花四、挂四、挂 指声音在口腔位置的稳定声音成一 “束” ，打在硬腭前端，好像挂在硬腭前端运动过程：气息像一条弹性的带子从小腹拉出，沿着腭中线前行，打在硬腭前端，再透出口外要求：1、气息从小腹拉出的时候要集中，成一条带子，成束，集中有芯儿2、声音在口腔位置集中，打在硬腭前端做到前音后发，后音前发前音：i Ü ；后音： o u e声母前音： z c s 声母后音 g k h3、唇舌着力点集中4、精神贯注绕口令训练 1、妈妈开拉达，爸爸桑塔纳，娃娃是警察，跨上雅马哈。

2、打难坡走来个老婆婆，两手托着俩笸箩左手托着的笸箩装着菠萝，右手托着的笸箩装着萝卜你说说，是老婆婆左手托着的笸箩装的菠萝多？还是她右手托着的笸箩装的萝卜多？说得对送你菠萝和萝卜，说得不对让你扛着笸箩上上坡3、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅4、老毕篱下脱坯，老季窗西喂鸡老毕脱坯怕碰跑了老季的鸡，老季喂鸡怕碰坏了老毕的坯老毕顾及老季，老季顾及老毕老季喂好鸡没碰坏老毕的坯，老毕脱完坯没碰跑老季的鸡5、村里新开一条渠，弯弯曲曲上山区河水雨水渠里流，满山庄稼一片绿6、老姥姥问姥姥，姥姥老问老姥姥小娇娇吃饺饺，娇娇老吃小饺饺 基本功练习： 发“绿”的延长音集中有力上下贯通发“安”的延长音舌尖轻碰上齿背，气流冲击舌尖，舌尖有麻麻的感觉五、流五、流 1、指声音流动向前，形成气息流，声音流，信息流、情感流要流畅，趋向鲜明，流向交流对象有声语言的本质：是人类的交流工具，它是用来交流人与人之间信息、情感、思想的每一句有声语言都有目的性，都有和交流对象产生共鸣的愿望语言要是没有对象，就没有意义了2、心里要有有声语言的形式感，虽然我们看不到声音，但是我们一定要感受声音流的存在，和你交流对象有一个互动的桥梁，或者感觉声音像一条河向前流动。

格律诗的练习1 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？2 夫因兵死守蓬茅， 麻苎衣衫鬓发焦桑柘废来犹纳税， 田园荒后尚征苗时挑野菜和根煮， 旋斫生柴带叶烧任是深山更深处， 也应无计避征徭六、挺六、挺 提笑肌，挺软腭，打开口腔，扩大空腔的共鸣空间，让声音在口腔里面充分共鸣控制方法：嘴角上抬，提笑肌，挺软腭，松下巴声音效果：积极，饱满，热情例如：待到秋来九月八，我花开后百花杀冲天香阵透长安，满城尽带金黄甲如果声音缺乏热情，冷冰冰的，就要试着提笑肌，挺软腭，这样可以改善声音的冷漠感挺的口腔感觉：口部立起来，嘴里像含着鸡蛋七、松七、松 松喉部，松下巴，松锁骨，后背的肌肉也要松弛当然松不等于懈松中有紧：颈椎要挺，胸要挺脊梁骨要挺起来，要是弯曲了，就容易懈两紧：唇收紧，丹田周围的肌肉要紧松不等于懈松的目的是为了获得较好的从容的音色，不是极限的声音如何做到松：用吸气，半打哈欠的状态发音例如：黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼八、顶八、顶 指气息的运动，发声时气息是胸腹联合式呼吸胸廓肋廓打开，用腹部肌肉和软肋内肌肉支撑控制气息、推动气息胸腹联合呼吸，这种呼吸比较科学，它能够供应稳定扎实持久的气息。

气息就是我们声音的润滑油，有了它我们的声音就会晶莹剔透，如珠如流从播音创作的结果来看，播音张嘴就来似乎简单；其实播音作品构成因素繁多复杂，使播音艺术从总体上形成了一个由繁到简的过程，每一个构成因素对整体而言都是必不可少的语音、气息，口腔控制、喉部控制、声音的共鸣、声音弹性等技术是播音创作的基础科学的吐字发声不仅能够使播音创作者更容易驾驭表现文字内涵，也能增加音色的表现力有人指出：“谁控制了气息，谁就控制了播音气息是播音创作的支撑，也是变化的支撑强弱的变化在于声，虚实的变化则在于气了把声音的表现分成两端，一端是充分共鸣的声音响度，一端是气息流动的放量，这两端中间的过渡带，即是千变万化的音色表现，或清晰或模糊、或明或暗、或刚或柔、或厚或薄，这其实就是气息的控制所产生的变化气息控制的总开关在我们身体的丹田处，配合丹田气息控制腰部重心要稳，两肋及胸廓有支撑感，气集丹田，胃部肌肉有锁住感，肩颈及喉部放松1、练习气息的延长能力：发出 Si——延长胸廓，肋廓同时打开，两肋支撑，腹壁站定，肩颈放松2、练习气息的稳定性：唇部打出“嘟噜——” ，气流冲击唇部延长，发出延长的嘟，或旋转式上升，旋转式下降3、换气：在恰当的语节处设气口。

先走气，后发声，声停气站以气托声气息如同火车的铁轨，托着声音这条火车，向前行走，向前推进或者气息像河水，托着声音这条船向前行进控制气息练习：延长或一口气完成下面的练习a________________i________________u________________o________________Ü_________________数数 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1九、依九、依 指唇齿相依，唇部中间三分之一处发音时用力，使声音向前，明亮控制声音的明亮与积极，可以增强亲切感，拉近和交流对象的距离增强声音的明亮度，不至于黯哑十、响十、响 是指声音的响度的大小控制播音发声共鸣是以口腔为主，胸腔为基础，鼻腔为辅影响声音响度的主要因素：1 1、共鸣腔运用的不同、共鸣腔运用的不同共鸣腔主要分有喉腔共鸣、咽腔共鸣、口腔共鸣和鼻腔共鸣、胸腔共鸣人的共鸣控制是通过骨骼、肌肉的运动改变各共鸣腔的形状、容积的大小、腔壁的软硬度和弹性以及气息的调节来实现的胸腔共鸣练习：xia——————,ha——————低沉，胸部有震动感口腔共鸣练习：ba,ba,ba,ba ，四声调夸张练习。

打开口腔，唇舌着力点集中，口腔内壁肌肉收紧，发出响亮的四声声音即不能发在口外，也不要过于靠后而暗涩鼻腔共鸣练习：ai_______，ma_________,鼻腔有震感声门开合的练习I_______a__________由 I 拉长，然后迅速打开发 a2 2、气息运用的不同、气息运用的不同气息运用有提气、送气、托气、撒气、颤气之分，还有气息的强弱、深浅、长短等的不同例如：沿着校园熟悉的小路清晨我们来到树下读书——提气，轻快在苍茫的大海上——托气，浑厚完了，这下全完了，——撒气，表现泄气妈——，孩子—— 颤气，表现突然相见的激动3 3、咬字方法的不同、咬字方法的不同咬字方法有前咬、后咬、松咬、紧咬、横咬、竖咬等；造成字形的不同有长形、圆形、扁形和饱满与否之分幸福在哪里，朋友啊告诉你——前咬总理的灵车徐徐开来——后咬盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了——松咬怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——紧咬地主的心肠哪个不是砒霜作——横咬好，黄山松，我大声为你交好——竖咬4 4、语流走势的不同、语流走势的不同语势可分为波峰类、波谷类、起潮类、落潮类、半起类五种基本形态下面这个贯口在表达时，随着情感的运动可表现出语势的五种形态。

大宋朝文堰伯，幼儿倒有伏囚之志，司马文公倒有破瓮救儿之谋，汉孔融四岁让梨，懂得谦逊之礼小黄香九岁温席奉香，秦甘罗一十二岁身为宰相吴周瑜七岁学文九岁习武、一十三岁官拜水军都督，执掌六郡八十一州之兵权，施苦肉陷连环借东风借雕翎火烧战船，使曹操望风鼠窜，险些命丧江南，虽有卧龙凤雏之相帮，那周瑜也算小孩子当中之魁首不同的用气、发声，不同的咬字方法、语流走势，再加上不同的语气色彩，不同的共鸣腔运用、不同的气息运用便构筑成相应的声音造型，形成完整的听觉形象也有人称之为“声音的化妆” 十一、稳十一、稳 一是指喉部的稳定，喉部在发声时应该控制在居中的位置做到高音低发，低音高发二是指气息稳定扎实持久三是指所有的发声控制，包括表达的基调，要有稳定的状态练习：1、高音低发高喊：小丽——，小李————，小于———2、低音高发用低沉的声音朗读下面文字：总理的灵车徐徐开来灵车四周挂着蓝黄色的挽幛，上面佩着大白花，庄重，肃穆人们怀着沉痛的心情，尾随着灵车移动灵车所到之处，像是有一个无声的指挥，老人、孩子、青年都不约而同地站直了身体，摘下了帽子，向灵车致敬哭泣着，顾不上擦去腮边的泪水，舍不得眨一眨眼睛3、用适中的喉部位置朗读：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。

十二、合十二、合 一是情、声、气结合控制情是内涵，是依托，声是形式，是载体，气是基础，是动力情是主导，思想感情状态的运动指导着气息的运动，并组织发声器官的协同动作，才发出表情达意的声音来气随情动，声随情出，气生于情而溶于声二是声音的内涵与外在形式的结合我们仔细体会一下，日常生活中，我们喜时气要放得正，用得稳；怒时气在胸中转，悲时用喘气，欢时气要满前胸在相关气息支配下的用声要做到五和：心与口和、口与手和、手与眼和、眼与身和、身与气和。