2022福建中小学新任老师聘请小学英语学科考试大纲.docx

2022福建中小学新任老师聘请小学英语学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任老师公开聘请考试是符合聘请条件的考生参与的全省统一的选拔性考试考试结果将作为福建省中小学新任老师公开聘请面试的依据聘请考试从老师应有的专业素养和教化教学实力等方面对考生进行全面考核，择优录用,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度二、考试目标与要求1.考查考生对《义务教化英语课程标准(2022年版)》(二级)所规定的教学目标、要求以及内容的理解、驾驭和运用2.考查考生对高等教化对应于小学英语课程的相关专业学问的理解、驾驭和运用3.考查考生对小学英语课程与教学论基础理论学问和基本方法的理解、驾驭和运用三、考试范围与要求考试范围涵盖三个方面，即小学英语教学内容、高等教化对应于小学英语课程的相关专业学问以及小学英语课程与教学论内容一)小学英语教学内容1.语言学问(1)语音：正确读出26个英文字母;了解简洁的拼读规律;了解单词有重音，句子有重读;了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象2)词汇：知道单词是由字母构成的;知道要依据单词的音、义、形来学习词汇;学习有关本级话题范围的600～700个左右的单词和50个左右的习惯用语，并初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。

3)语法：① 在详细语境中理解以下语法项目的意义和用法：名词的单复数形式和名词全部格;人称代词和形容词性物主代词;一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时等;表示时间、地点和位置的常用介词;简洁句的基本形式② 在实际运用中体会以上语法项目的表意功能4)功能：理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候、介绍、告辞、恳求、邀请、致谢、致歉、情感、喜好、建议、祝福等5)话题：理解和运用有关下列话题的语言表达形式：个人状况、家庭与挚友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物等2.语言技能(1)听：能借助图片、图像、手势听懂简洁的话语或录音材料;能听懂简洁的配图小故事;能听懂课堂活动中简洁的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当的反应2)说：能在口头表达中做到发音清晰，语调基本达意;能就所熟识的个人和家庭状况进行简洁对话;能运用一些最常用的日常用语(如问候、告辞、致谢、致歉等);能就日常生活话题作简短叙述;能在图片的提示下描述或讲解并描述简洁的小故事3)读：能认读所学词语;能依据拼读的规律，读出简洁的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能看懂贺卡等所表达的简洁信息;能借助图片读懂简洁的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文。

4)写：能正确地运用大小写字母和常用的标点符号;能写出简洁的问候语和祝愿语;能依据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句5)玩演视听：能按要求用简洁的英语做嬉戏;能表演简洁的小故事或小话剧;能唱简洁的英语歌曲和歌谣;能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目二)高等教化对应于小学英语课程的相关专业学问1.基础英语课程(1)基础学问：驾驭与英语专业四级水平相当的基础词汇、语法学问和语篇学问2)基本技能：具备较强的英语听、说、读、写实力以及初步的翻译实力2.英语写作基础(1)写作基础理论：驾驭英语不同体裁、不同风格写作的要求2)写作构思：运用构思方法、围绕主题进行布局谋篇3)文字组织：具备组词成句、组句成段、组段成篇的实力4)修改校读：具备肯定的批改和校读实力3.英语语法(1)词法学问：驾驭基本构词法、各种词类的形式与用法、非限定动词的形式与功能等2)句法学问：驾驭句子各个组成部分及其支配的规律，各种句式的构成及其语用功能4.英美概况(1)文化背景学问：了解主要英语国家的历史、地理、政治、经济、文化和教化等文化背景学问2)文化的相像性和差异性：理解英美文化与中国文化的共性与特性，了解和相识语言文化的内在关系。

5.翻译技巧(1)英汉翻译技巧：能精确理解英语语言;能用汉语忠实、流畅地表达译文;具有运用翻译技巧进行跨文化交际的意识和实力;能就一些常见的话题进行较精确流畅的英汉翻译2)汉英翻译技巧：具有汉英翻译学问和肯定的汉英翻译思维实力，在汉英两种语言之间能够自由转换和表达，具备跨文化交际的意识和实力，能就一些常见的话题进行较精确流畅的汉英翻译6.英美文学(1)文学发展史：了解英美文学史形成与发展的概况2)作家与流派：驾驭英美文学各个发展时期主要作家以及主要文学流派的创作特色、创作主见及代表作三)小学英语课程与教学论内容1.小学英语课程学问(1)理解和把握《义务教化英语课程标准(2022年版)》的性质和理念2)理解和把握《义务教化英语课程标准(2022年版)》(二级)中的课程目标和分级标准3)理解和把握《义务教化英语课程标准(2022年版)》中的有关教学建议、评价建议及课程资源开发与利用建议2.小学英语教学论学问(1)了解英语语言的结构观、语言功能观和交际观2)理解交际法、听说法、视听法、全身反应法、情景教学法、语法翻译法、认知法、任务型教学法等常规教学方法的特点及其功能3)了解不同评价方式的特点和功能，理解终结性评价和形成性评价的内涵。

3.小学英语教学基本实力(1)具有对小学英语教材理解、分析和重构的实力2)能确定英语课堂教学的重点与难点，有效运用突破重点与难点的方法3)具备基本的小学英语课堂教学设计实力，能依据所供应的教学文本、教学任务进行书面设计，能对有关教学案例进行评析4)具备把多媒体信息技术应用于课堂教学的实力5)具备基本的小学英语测试的设计与评价实力四、考试形式1.答卷方式：闭卷、笔试2.考试时间：120分钟3.试卷分值：150分五、试卷结构1.主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、翻译题、写作题、教学案例分析题等2.内容比例：英语学科专业基础主干学问约占60﹪，小学英语学科课程与教学论内容约占40﹪教学案例取自小学英语高年级教学内容3.试题难易比例：简单题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页。