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反思周记模板汇总6篇【精选】反思周记模板汇总6篇反思周记 篇1那一天，我和往常一样背着书包来到学校，走进教室坐到自己的座位上，我拿出作业本开场交作业哎呀！我的英语课课练怎么没写？这下可惨了！早知道昨晚睡觉前，我就检查一遍了如今怎么办？马上就要上早自习了，如今补写，时间肯定来不及，对了，我去找组长，跟她商量商量，让她等等我，迟一些再交本子去办公室可是我好话说了一大堆，组长坚决不同意，她说：“老师要求早上一来就收本子，我不能因为你一个人，就耽误老师交代的事情！”我心想：与其让她为难，还不如我自己去成认错误呢！来到英语老师办公室门口，我犹豫彷徨了很久，最后还是鼓足勇气走了进去向老师说明情况老师严厉地说：“你胆子也太大了！你说说：你不写作业，还来上什么学？都像你这样，那以后我也别布置作业了！你想啊：我布置你们也不写，那我还瞎忙乎什么？”我难堪极了、手足无措、感觉自己就像是热锅上的蚂蚁，我好懊悔！我一边哭、一边恳请老师再给我一次时机老师瞪了我一眼，说：“下课别出去玩儿！尽快把作业补完，不准在上课时间偷偷补，影响正常上课我可饶不了你，听清楚了没有？”“谢谢老师！”我如释重负，赶紧回去抓紧时间补作业。

我下定决心：这是第一次，也是最后一次反思周记 篇2今日月考的试卷发了下来，我翻开卷子看到上面的分数大吃一惊，语文七十五分，数学竟然只有六十八分天哪!怎么会这样?老师见我们都看过了卷子后说：“咱们班这次月考算是全学年中不错的了，有些同学进步了，但也有一局部同学退步了听老师这么说我感觉自己是班上最差的，周围好似有许多鄙视的目光盯着我，脸上不禁发烫并低下了头我心里不停地抱怨自己，怎么这么差劲，不但有些题不会，就连会做的题也马虎的一塌糊涂就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题，竟然被扣了五分，在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典，平时还给我讲成语故事让我加深印象，可我就是不理睬再说数学就更让人沮丧，因为马虎竟然丢掉了二十二分，比方：第五大题中的第二题，我将小红的间隔 标反了，结果所有的顺序全变了还有第六大题中的第三题，我将活动工程看窜了，结果虽然答案巧合的对了，可是整个过程全都是错的计算错误在整张卷子中也不少，哎，我怎么总爱犯马虎的缺点啊!通过这次月考我不但感到了自己学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实为此我要下决心从如今做起：平时多积累一些成语和好词好句，每周都要默写学过的生字，养成长翻看字典、词典的好习惯;上课时注意听讲，回家认真完成作业，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克制爱马虎的缺点。

随着年级的升高，学习的难度加大，我必须抓紧时间在短时间内让自己赶上其他同学，随着他们一起升入风华高学反思周记 篇3这周的教学反思如下：首先是读第一、读在课堂教给方法，培养习惯，培植情感以悠久的历史文化作为语文学习的土壤，“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最根本的语文学习方法〔1〕每篇文章课前必读三遍以上，尽量熟读，把握大意〔2〕扩大背诵范围在教材背诵要求根底上，再精选假设干背诵片段〔3〕授课过程中对精彩片段采用朗读体会法，通过范读、齐读、再读等形式，加深印象，体会文章这就是“得法于课内”第二、读在课外布置任务，开展活动，形成常规每周布置一次阅读任务，根据阅读内容的不同，学生要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记，摘抄好词、佳句、美段有条件也可以制成读书卡片或者剪贴成册，分类积累每周开展一次读书活动，检查评比读书笔记，推荐并鉴赏一篇文章，形成阅读常规，促成习惯养成这就是“得益于课外”课内外结合，长期坚持，让学生掌握学习方法，让学生得到学习效益其次是写在教学中可以鼓励学生学内容，悟语言；抓思路，悟构造；仿例子，练表达；或加以想像如续写、扩写改写等。

开展多种形式的写作活动，鼓励学生练笔，进步学生的写作才能，提倡人人写日记，写周记最后是课堂教学课堂是教学的主阵地，在课堂上老师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习才能的形成，真正学会学习，成为学习的主人初一年级刚刚从小学过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进展因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，进步自己的理论程度、不断更新教育观念，在理论中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地防止这些问题的再次发生教材中的阅读课文，针对不同的教学目的、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发这又是另一个摆在面前的难题我觉得这时老师就要对你的'学生真正地有所理解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的考虑、合作会有真正的进步只有这样，在设计教学案时老师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理我想，这也是从学生的“学情”出发进展备课的一个方面吧。

当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整没有反思，就没有进步，没有课前、课中、课后的一系列反思，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力只有不断的反思，不断的改良，不断的完善，教学质量才会不断的上升，幼小的学生才会茁壮成长扩展阅读】《成长周记》教案设计活动目的1．能画出人物的几种动态，会大胆勾画人物外形2．乐意用图画方式记录自己一周内的进步情况3．逐步体验成长的快乐活 动准 备1．挑选2位幼儿的成长照片2．个别谈话，理解并帮助幼儿正确认识和评价自己3．绘画工具假设干活动过程1．欣赏"成长影集"，感受成长的快乐2．讨论如何在最后一学期为当好小学生做准备说说自己已经获得哪些进步？打算怎样努力做好一名小学生？3．引导幼儿用绘画方式记录自己的进步〔1〕老师归纳：先把自己要做的事画下来，以后每周将自己已经做的事记录下来，就是成长周记〔2〕幼儿动手绘画，老师对有困难和需要帮助的幼儿给予提示反思周记 篇4本单元以“友谊”为学习内容在设计教学过程时，要力图充分挖掘学生的已有经历，引导学生通过多种形式、多种手段来营造情境，激发学生的情感，启发学生的思维，学会与人相处一、一点遗憾：1.学生在用“wu”模唱《友谊地久天长》时，声音很美，但学生没有把模唱时的感觉贯穿到演唱中去，声音的位置偏低，显得声音不柔和。

2. 学生在唱谱时，把歌曲第二、三、四乐句完成的较好，但在带入歌词演唱时完成的不是特别好，我觉得在带入歌词演唱过程中，也应把它作为难点来完成二、一些闪光点：老师通过引导学生回忆经历过的难忘的场景，使学生或悲或喜，情感得到释放，从而营造出气氛，为直观感悟音乐创造条件这时学唱歌曲，就可以使学生的情感抒发与音乐形式、节奏自然产生共鸣，从而在不自觉的状态下建立情感与音乐形式之间的联络在本课教学中，引导学生观看心里话视频、老师的话视频，都是创设一种情境，使学生体味友谊的珍贵，情境与情感一致，学生在此根底上产生情感共鸣在本节课中学生完成了两种体验：练习体验和情感体验，教学效果良好作为一名新老师，尤其是专业不对口的老师，如何上好课是我面临的最大挑战经过指导老师的点拨和自己的考虑，我认为以下几点是上好一堂政治课的关键一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式传统教育教学存在许多弊端，在教学方法上，重老师的单向的知识灌输，轻学生主动参与与探究；在教学内容上，轻生活理论；在学习评价上，轻学生的情感、态度价值观的培养二、巧妙导入新课，扩展思维空间采用漫画、小品、故事等不同的形式导入新课，扩展学生的思维空间三、创设情境。

老师依循教材内容的内在联络，结合学生的认知需要去设疑，紧扣学生的心弦，时时吸引住学生的注意力，让学生在这种教学情境中以热烈的情绪投入学习，进步课堂的效果四、利用好文中的“小栏目”，培养学生的散发思维教材中既有名人名言、小知识等材料，又有“想一想”、“说一说”等小栏目，给学生更多的思维空间，能进步学生的口头表达才能和语言的组织才能五、多给学生议、练的时间，活泼课堂气氛假如在一节课中，老师从上课讲到下课，不给学生议、练的时间，学生的兴趣不会那么浓烈，更有可能会困倦，收效较差；假如给他们议、练的时间，学生在议的过程当中畅所欲言，能进步学生的思想认识六、搞好理论活动，培养创新思维在教学中，要注意理论联络实际，把教学与理论活动贯穿起来注重培养学生的理论才能和创新才能对于这几点，我的指导老师都做到了，每次去听她的课，心里都会由衷产生一种敬仰感我知学上的事不能一蹴而就，但我往这个方向去努力，给学生们呈现一堂堂精彩的课反思周记 篇5又是一次匆匆离去考场，悲伤的心情布满了我的各个细胞考试后，我的心里犹如十八个吊桶打水七上八下，又似热锅上的蚂蚁，久久不能忘怀．自认为做得很好的考卷，在我的心里印下了痕迹，与同学结伴而行的我默然了，沉思了，苦恼了，气愤了，懊悔了，伤心了……悲伤的感觉同时充溢了我的大脑，内心的恐惧抑制不住得释放出来。

失败的考试似乎消灭了我的信心，挖苦、批评、嘲笑……种种声音跃在我的耳畔作文当我知道我只考了965时，心里非常难过，我立马看了看错的题，结果让我大吃一惊！别的同学都考了很好的分数，但是我却考了……呜呜呜呜呜呜！背着沉重的书包，再一次感慨世界的不平，再一次懊悔考试时的发挥，再一次气愤无情的学习，再一次痛恨残酷的竞争作文泪珠在眼眶里不停地打转，充实的血管似乎即将爆裂，凄凉地我仰天眺望，期待着老天再一次将我的末日吞噬哦，天上的神仙，看看我这个无助的女孩，让快乐降临在我的身上我不停地祈祷考试后的心情，苦涩交加，像打翻的五味盒又像是吃了还未成熟的果子考试后的心情，像最后一颗糖，化在舌尖时那么一点点的可惜！考试后的眼泪，如苦涩青果，化在这雪白的纸上考试后的时间，为何过的那样慢，如凝固了一般！一系列的试后保佑，并没有赶走我凄凉地心情，反而愈发不可拾掇终于迈着沉重的步伐回到了家，无情的泪水夺眶而出，又一次拿起笔，做着永远做不完的作业，梦想用此法将痛苦至于心底窗外突然下起了雨，冲动的我恨不得冲出门外，让雨点尽情打湿我的衣裳，赶走我悲伤的乌云我做到了，摆脱了雨伞的束缚，让无情的雨点布满我的全身，似乎只有这样，心情才会得到好转。

此时，一声哈欠打破了我白日做梦的思维，回到温暖的屋子不知怎的，似乎使我再一次坠入了深谷以往我自认为我很棒，可是，如今就证明了，我还是不行的之前，每天放学回家，做完老师的作业后，我马上飞奔出去，玩去了总觉得一个人在家太孤单了作文的分数也是很多的我们不能小看它也不能因为自己的一点小弱点而全盘完毕，我们必须多看看书增长课外知识并在书中找到我们所需要的知识，俗话说的好：“书如药也，善读之可以医愚就算再笨的人只要多看看书也会变的很聪明也许是命中注定会有这一拨转折，想让我从好生变为差生，“97分，96.5分，93分？”躺在床上歇息的我仍然在猜测着我的残酷考试成绩此时，风雨已散去，又一次地放晴并没有驱赶走我的痛苦与悲伤抱着怎么办的心态起了床，在书桌前彷徨痛恨你学习，令人悲愤欲绝的词……反思周记 篇6期中考试过去了轰轰烈烈地来，掺掺戚戚地走这一次期中考试，我得到的是前所未有的失败当一点点可怜的分数一次次呈如今我眼前，刺痛我的心，我深感到自己的麻木我不知道该怎样面对父母，怎样去面对老师和同学总之，心情莫名其妙地发沉沉的痛苦，沉的无可奈何。