小说鉴赏方法.ppt

文学类文本阅读文学类文本阅读之之小说鉴赏小说鉴赏高考中小说的命题指向四个关键词：高考中小说的命题指向四个关键词：情节、情节、人物、环境、主题人物、环境、主题具体来说可以分为以具体来说可以分为以下几方面：下几方面： 1. 1.把握故事情节；把握故事情节； 2. 2.揣摩人物形象；揣摩人物形象； 3. 3.分析环境描写；分析环境描写； 4. 4.概括主题内容；概括主题内容； 5. 5.分析写作技巧分析写作技巧考点之一：情节结构类题考点之一：情节结构类题•情节情节：包括故事的：包括故事的开端、发展、高潮和结局开端、发展、高潮和结局，把，把握情节之间的内在联系，可以帮助我们握情节之间的内在联系，可以帮助我们分析人物分析人物形象、理解文章主旨形象、理解文章主旨，体会作者的谋篇布局的匠，体会作者的谋篇布局的匠心• 1、情节的作用、情节的作用⑴⑴设置悬念，引起读者阅读的兴趣设置悬念，引起读者阅读的兴趣 ⑵⑵为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔 ⑶⑶照应前文照应前文⑷⑷线索作用或推动情节发展线索作用或推动情节发展⑸⑸刻画人物性格刻画人物性格⑹⑹表现主旨或深化主题表现主旨或深化主题2 2、情节的特点：情节安排评价、情节的特点：情节安排评价①①就全文来说有一波三折式就全文来说有一波三折式。

作用是引人入胜，作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性②②就开头结尾来说有首尾呼应式就开头结尾来说有首尾呼应式作用是使结作用是使结构紧密、完整构紧密、完整③③就开头来说有倒叙式就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）（把结局放到开头来写），如，如《《祝福祝福》》，先写祥林嫂的死，然后再写祥，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的起到制造悬念的作用起到制造悬念的作用④④就结尾来说有戛然而止，留下空白式就结尾来说有戛然而止，留下空白式此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等还有出人意料式、悲剧、喜剧式等⑤⑤贯穿情节的线索贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间人、情、时间、空间情节安排基本技巧情节安排基本技巧•⑴⑴顺叙顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰脉络分明，层次清晰•⑵⑵倒叙倒叙：把某些发生在后的情节或结局先行提：把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法造成出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。

造成悬念，引人入胜悬念，引人入胜•⑶⑶插叙插叙：对主要情节或中心事件做必要补充说：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满加充实丰满小说常用开头结尾•小说常用的开头小说常用的开头•A.A. 悬念法：提出疑问，造成悬念，引出下悬念法：提出疑问，造成悬念，引出下文，引起思考，有吸引力文，引起思考，有吸引力①①引起读者的引起读者的思考；思考；②②引出下文的情节；引出下文的情节；③③突出人物形突出人物形象；象；④④揭示小说的主题揭示小说的主题•B.B.写景法环境描写）烘托气氛、表现写景法环境描写）烘托气氛、表现人物、暗示主题人物、暗示主题•小说结尾的作用小说结尾的作用小小说的结局说的结局• 1 1、分析出人意料的结局分析出人意料的结局•①①从情节上看，从情节上看，使情节波澜起伏，震撼人心使情节波澜起伏，震撼人心•②②从表现手法上看，从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中在情理之中•2 2、戛然而止、留下空白、戛然而止、留下空白的结尾•留下了留下了““空白空白””给读者想象，让读者进行艺术再创造。

给读者想象，让读者进行艺术再创造•3 3、分析令人喜悦的大团圆结局分析令人喜悦的大团圆结局•①①从表达效果上看从表达效果上看给人以欣慰、愉悦之感给人以欣慰、愉悦之感•②②从主题上看，从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映美这样的结局凸显出的美好人性，反映美好愿望•4 4、分析令人伤感的悲剧结局分析令人伤感的悲剧结局•①①从主题上看，从主题上看，能更好地深化主题能更好地深化主题•②②从人物塑造看，从人物塑造看，能更好地塑造人物性格能更好地塑造人物性格 •③ ③ 令人回味，引人思考令人回味，引人思考•例：例：.请概括小说的主要情节请概括小说的主要情节4分）分）•——《《面包面包》》（（2010广东卷）广东卷）•（（1）妻子发现丈夫凌晨在厨房妻子发现丈夫凌晨在厨房1分分)•（（2）妻子仔细观察后发现丈夫偷面包妻子仔细观察后发现丈夫偷面包1分）分）•（（3）厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言1分）分）•（（4）第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫1分）分）考点之二：人物形象类题考点之二：人物形象类题1 1、表现人物的手法、表现人物的手法⑴⑴正面描写正面描写————直接描写直接描写描写人物的描写人物的语言、行动、肖像、语言、行动、肖像、心理、细节心理、细节表表现人物性格特征现人物性格特征⑵⑵侧面描写侧面描写————间接描写间接描写通过其他人物的言行，间接写主人公；在情节通过其他人物的言行，间接写主人公；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。

托2、小说人物形象的切入点、小说人物形象的切入点第一，人物的身份、地位、经历、教养、气第一，人物的身份、地位、经历、教养、气质等质等第二，人物的外貌、语言、行动、心理描写第二，人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征揭示人物的思想感情和性格特征第三，放入社会历史背景中第三，放入社会历史背景中第四，注意作者对人物的介绍和评价第四，注意作者对人物的介绍和评价从刘四爷的表现中可以看出祥子的真诚勤快、勤劳本分、从刘四爷的表现中可以看出祥子的真诚勤快、勤劳本分、讲究干净，从虎妞的表现中可以看出祥子的脾气好讲究干净，从虎妞的表现中可以看出祥子的脾气好 •环境描写环境描写•自然环境（景物）描写自然环境（景物）描写：主要是对人物：主要是对人物活动的时间、地点、气候以及花鸟虫鱼活动的时间、地点、气候以及花鸟虫鱼等自然场景的描写等自然场景的描写•社会环境描写社会环境描写：主要是对人物活动的具：主要是对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写考点之三：环境描写类题考点之三：环境描写类题环境描写的作用环境描写的作用①①交代故事发生的时间地点或背景，增加事情交代故事发生的时间地点或背景，增加事情的真实性（比如：祝福）的真实性（比如：祝福）②②渲染什么气氛、奠定何种基调；（比如：等渲染什么气氛、奠定何种基调；（比如：等待散场的待散场的““小雨小雨”” ））③③烘托人物心情或反映人物的性格、品质；烘托人物心情或反映人物的性格、品质；④④推动情节的发展（铺垫）或作为情节线索；推动情节的发展（铺垫）或作为情节线索；（比如：祝福）（比如：祝福）⑤⑤揭示或深化主旨。

比如：祝福）揭示或深化主旨比如：祝福）•【高考期【高考期间为什么下雨什么下雨?】】•1.揭示了故事揭示了故事发生的背景生的背景•2.渲染了凄凉的气氛渲染了凄凉的气氛•3.暗示了人物悲惨的命运暗示了人物悲惨的命运•4.揭露了凄惨的社会揭露了凄惨的社会环境境•5.为端午的投江埋伏笔端午的投江埋伏笔•6.与即将到来的美好小与即将到来的美好小长假形成假形成鲜明明对比 •我不知道这次事故后列车长是不是疯了但我不知道这次事故后列车长是不是疯了但给我讲故事的这个人当时和他的妻子就在前一节给我讲故事的这个人当时和他的妻子就在前一节第第9车厢里深夜，他起来吸烟他边吸着烟边想：车厢里深夜，他起来吸烟他边吸着烟边想：“列车怎么停这么长时间啊？列车怎么停这么长时间啊？”随后他往窗外望了随后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影，就一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影，就更别说车头了更别说车头了四周是一片大草原，光秃秃的，四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷地照在停着第一轮圆月冷冷地照在停着第9车厢的备用道上车厢的备用道上他他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。

们现在是在哪儿•听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来结果讲故事的人火了：结果讲故事的人火了：““我一点都不觉得这有什么我一点都不觉得这有什么好笑！我们第好笑！我们第9车厢的这些乘客原本是打算去保加车厢的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的！利亚旅游的！””《第九《第九节车厢》》20112011浙江卷浙江卷• •规范答案规范答案①①“光光秃秃”的大草原、的大草原、“冷冷冷冷”的的圆月月渲染了凄清、空渲染了凄清、空旷、荒、荒芜的氛的氛围•②②烘托了人物的无助感烘托了人物的无助感•③③以月之以月之“圆”显人物心情、事情人物心情、事情结局之局之“残残”，，与与结尾点明的已成泡影的旅游构成了尾点明的已成泡影的旅游构成了对照 考点之四：把握小说的主题考点之四：把握小说的主题 •一是从小说的一是从小说的情节和人物情节和人物形象入手；形象入手；•二是联系作品的二是联系作品的时代背景及典型的环境描写时代背景及典型的环境描写，认，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示达到揭示小说主题的目的；小说主题的目的；•三是从小说的三是从小说的精巧构思精巧构思中把握作品的主题。

中把握作品的主题•根据要求组织语言表达：小说根据要求组织语言表达：小说通过描绘通过描绘XXXX故事情故事情节，暗示了节，暗示了……刻画刻画了了……抒发了抒发了( (呼吁呼吁) )…… 主题的表现形式大致有以下几种主题的表现形式大致有以下几种：：①①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶揭示人性中的真善美和假丑恶②②用故事的形式针砭时弊用故事的形式针砭时弊③③通过寓言，寄寓人生哲理通过寓言，寄寓人生哲理④④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态第第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法作品谈谈你的看法示例：①①疏于管理、不负责任的工作作风会给他人疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害乘务员、列车长、摘车厢的人似带来麻烦和伤害乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中原因正乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中原因正是工作作风问题是工作作风问题②②判断问题勿机械武断，解决问题勿依赖惯性思维判断问题勿机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。

错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到解决，错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到解决，和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考精和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考精神分不开的神分不开的考点之五：关考点之五：关于标题的作用于标题的作用•小说标题的作用：小说标题的作用：1 1、吸引读者能引起读者的想象或者联想，、吸引读者能引起读者的想象或者联想，设置悬念，激发好奇心兴趣设置悬念，激发好奇心兴趣2 2、点明主题，揭示主旨点明主题，揭示主旨3 3、贯穿全文，是文章的线索（一线串珠）贯穿全文，是文章的线索（一线串珠）4 4、交代人物交代人物5 5、交代时间、地点、环境交代时间、地点、环境考点之六、小说的表达技巧考点之六、小说的表达技巧1 1、表达方式（记叙、议论、抒情、描写、说明）、表达方式（记叙、议论、抒情、描写、说明）A A、描写的角度（、描写的角度（直接描写、间接描写直接描写、间接描写））B B、人称运用（、人称运用（第一、第二、第三人称的妙处第一、第二、第三人称的妙处C C、明确各种描写的特点和作用（、明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、心外貌、语言、心理、行动、细节、环境。

理、行动、细节、环境D D、不同叙事方式的作用（正叙、倒叙、插叙）不同叙事方式的作用（正叙、倒叙、插叙）2 2、结构方式（、结构方式（前后照应、制造悬念、埋下伏笔、前后照应、制造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题总结上文、点题））3 3、表现手法（、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬欲抑先扬、先抑后扬……））向向东还东还是向西是向西 连连俊超俊超 胡小兵停下胡小兵停下车车向后向后张张望，他的女人拖着一捆竹板望，他的女人拖着一捆竹板艰难艰难地走地走着胡小兵看到了那女人着胡小兵看到了那女人脸脸上的汗水，他朝女人喊着：上的汗水，他朝女人喊着：““你等你等着！着！”” 胡小兵跑到女人身胡小兵跑到女人身边边，，说说：：““给给我！我！””女人女人继续迈继续迈着沉重着沉重的脚步，那捆竹板在地上划得的脚步，那捆竹板在地上划得唰唰唰唰响女人说说：：““我行！我行！””胡胡小兵提高了嗓小兵提高了嗓门门：：““给给我！我！””女人停了下来胡小兵抱女人停了下来胡小兵抱过过竹板竹板就走，他就走，他说说：：““不不让让我拉，非得我拉，非得让让你抱着走，你抱着走，这这么沉你抱得么沉你抱得动动吗吗? ?””女人跟上，用毛巾在他女人跟上，用毛巾在他脸脸上擦了一下。

女人上擦了一下女人说说：：““竹板太竹板太长长了，了，车车上那么多水泥，不能再放上那么多水泥，不能再放东东西了 胡小兵把那捆竹板拖到班胡小兵把那捆竹板拖到班车车旁旁边边，，说说：：““歇两分歇两分钟钟然然后他点了一支烟他抬后他点了一支烟他抬头头看了看天，看了看天，骂骂道：道：““他他妈妈的，的，这这老天老天爷爷太狠了，弄太狠了，弄这这么毒辣的太阳！么毒辣的太阳！””女人女人说说：：““还还得往南走一里得往南走一里路，正路，正顶顶着日着日头头！！””胡小兵扔掉烟胡小兵扔掉烟头说头说：：““走吧，把竹板放到走吧，把竹板放到车车上，你扶着上，你扶着女人没照女人没照办办女人说说：：““这这些水泥拉回去你些水泥拉回去你就得喊得半夜腿疼，就得喊得半夜腿疼，别别逞能了！逞能了！””女人知道，往南走一里路，女人知道，往南走一里路，就是就是东东西大街，沿大街往西大街，沿大街往东东走两百米就是工地了走两百米就是工地了 女人跟在车后，歪着腰胯，用屁股顶着那捆竹板，像企鹅一样一走一女人跟在车后，歪着腰胯，用屁股顶着那捆竹板，像企鹅一样一走一摇摆胡小兵不时回头看一眼女人，想喊一句什么，却什么也喊不出。

他张摇摆胡小兵不时回头看一眼女人，想喊一句什么，却什么也喊不出他张大了嘴巴，仍感到像被人掐了脖子一样呼吸艰难胡小兵脱了短袖，把深红大了嘴巴，仍感到像被人掐了脖子一样呼吸艰难胡小兵脱了短袖，把深红色的上身毫无保留地展示给了太阳太阳便在胡小兵的脸颊、臂膀、背上镶色的上身毫无保留地展示给了太阳太阳便在胡小兵的脸颊、臂膀、背上镶嵌了无数个小太阳胡小兵伸长了脖子，像一头老牛似地蹬着地面，每一步嵌了无数个小太阳胡小兵伸长了脖子，像一头老牛似地蹬着地面，每一步都恨不得把水泥路踩出一个坑来都恨不得把水泥路踩出一个坑来 一阵凉风很及时地取代阳光充斥着大街小巷胡小兵往天上一看，不好，一阵凉风很及时地取代阳光充斥着大街小巷胡小兵往天上一看，不好，要下雨！胡小兵回头对女人喊：要下雨！胡小兵回头对女人喊：““我得赶紧把水泥拉回去，淋了就完了！我得赶紧把水泥拉回去，淋了就完了！””汗水把女人几缕头发粘在脸上她点了点头，说了句只有她自己听到的话汗水把女人几缕头发粘在脸上她点了点头，说了句只有她自己听到的话胡小兵顾不得腿酸痛了要是一车水泥被大雨淋了，他的工钱也就得像汗水胡小兵顾不得腿酸痛了要是一车水泥被大雨淋了，他的工钱也就得像汗水一样蒸发掉了。

一样蒸发掉了 东西路就是他的目标胡小兵感到有雨水很不客气地落在脸上，他慌了，东西路就是他的目标胡小兵感到有雨水很不客气地落在脸上，他慌了，可身后的板车并没有慌张，它仍是慢悠悠地爬行，任凭胡小兵怎么用力它就可身后的板车并没有慌张，它仍是慢悠悠地爬行，任凭胡小兵怎么用力它就是意识不到问题的严重性更多的雨点飞身而下，像工地的碎块一样密集，是意识不到问题的严重性更多的雨点飞身而下，像工地的碎块一样密集，它们挡住了胡小兵的视线胡小兵把一小块塑料布盖在了水泥袋上他恨不它们挡住了胡小兵的视线胡小兵把一小块塑料布盖在了水泥袋上他恨不得抓起行人，把他们的衣服也脱下来盖在水泥袋上得抓起行人，把他们的衣服也脱下来盖在水泥袋上 东西路口模糊的红绿灯出现了，胡小兵冲了过去那时，一辆三轮车东西路口模糊的红绿灯出现了，胡小兵冲了过去那时，一辆三轮车比胡小兵更加匆忙地往前冲，把正在拐弯的胡小兵给挂倒了三轮车没给胡比胡小兵更加匆忙地往前冲，把正在拐弯的胡小兵给挂倒了三轮车没给胡小兵叫喊的机会，它很快就把自己藏进了雨雾里胡小兵向身后的女人叫了小兵叫喊的机会，它很快就把自己藏进了雨雾里。

胡小兵向身后的女人叫了一声女人丢下竹板飞奔过来，撩起胡小兵的裤管，女人看到了胡小兵左腿一声女人丢下竹板飞奔过来，撩起胡小兵的裤管，女人看到了胡小兵左腿上像嘴巴一样的伤口上像嘴巴一样的伤口 女人说：女人说：““赶紧去医院，就在西边不远赶紧去医院，就在西边不远 胡小兵说：胡小兵说：““扶我起来！扶我起来！””胡小兵抓住了板车的把手，说：胡小兵抓住了板车的把手，说：““你在后边你在后边推着，赶紧把水泥弄到工地上，淋透就完了！快！推着，赶紧把水泥弄到工地上，淋透就完了！快！”” 雨水早已把他们身上的汗水冲刷得干干净净，并企图把这个世界也冲刷雨水早已把他们身上的汗水冲刷得干干净净，并企图把这个世界也冲刷一遍女人站着没动，她突然带着哭腔喊道：一遍女人站着没动，她突然带着哭腔喊道：““快去医院吧，就在西边不远！快去医院吧，就在西边不远！”” 胡小兵看了一眼自己的左腿，鲜红的血从裤管里流了出来胡小兵吼道：胡小兵看了一眼自己的左腿，鲜红的血从裤管里流了出来胡小兵吼道：““水你快被淋着了！快给老子推车，往东两百米就是工地！水你快被淋着了！快给老子推车，往东两百米就是工地！””然后他拖着左然后他拖着左腿拉起了板车。

女人跑过来，在板车后面用足了力腿拉起了板车女人跑过来，在板车后面用足了力 女人咬紧了嘴唇，这样一来，泪水再多，也无法流进她的嘴里了女人咬紧了嘴唇，这样一来，泪水再多，也无法流进她的嘴里了 12 12．小说以．小说以““向东还是向西向东还是向西””为题有哪些意蕴？为题有哪些意蕴？试作简要阐述试作简要阐述4 4分）①①““向东还是向西向东还是向西””就是受伤后先送水泥保工资，还是就是受伤后先送水泥保工资，还是先上医院保身体的艰难选择；先上医院保身体的艰难选择；②②小说以这种艰难选择小说以这种艰难选择为题，表达出了这对农民工夫妇的患难深情；为题，表达出了这对农民工夫妇的患难深情；③③显示显示了农民工群体为了改变贫穷命运所作的抗争和苦涩的了农民工群体为了改变贫穷命运所作的抗争和苦涩的人生况味；人生况味；④④表达了作者对农民工群体的关注与同情，表达了作者对农民工群体的关注与同情，引发思考答对引发思考答对1 1点得点得1 1分其中①①是保工资还是保是保工资还是保身体的选择；身体的选择；②②表现了妻子对丈夫的关爱；表现了妻子对丈夫的关爱；③③农民工农民工的状况；的状况；④④作者的情感倾向。