Book2,Unit3语法课教案.doc

Book2, Unit3 语法课教案教学内容：The Present Perfect Passive Voice (现在完成时的被动语态)教材分析：初中英语教材已经介绍过被动语态的构成和用法、一般现在时和一般过去时的被动语态的构成，以及含有情态动词的被动语态，在高中英语的Book2, Unit2中又介绍了一般将来时的被动语态的构成和用法学情分析：因为学生在初中阶段已经学习了被动语态的构成和用法、一般现在时和一般过去时的被动语态的构成，以及含有情态动词的被动语态，并且刚刚在高中英语的Book2, Unit2中学习了一般将来时的被动语态的构成和用法，他们对被动语态有了一定的认识，打下了一定的基础，所以他们再来学习现在完成时的被动语态应该困难不大教学目标：通过学习，学生能够了解现在完成时的被动语态的构成和用法，能够在阅读文章中辨认出现在完成时的被动语态的句子，能够正确使用这种语法结构教学过程：第一步：导入1.通过让学生列举一些例句，复习学过的几种时态的被动语态的构成2.宣布教学内容，提出教学目标第二步：呈现1.找出在Unit3,Reading的短文中被动语态的句子，然后按时态分类先板书）was done ( 一般过去时的被动语态 ) Could be done ( 含有情态动词的被动语态 )2.学生观察新出现的被动语态的句子的结构，归纳出：Over time I have been changed quite a lot.(板书) have been done ( ? / 现在完成时的被动语态 )3.通过让学生翻译，引出下面的英文句子，归纳所学过的各种时态的被动语态，并板书。

The blackboard has ( already ) been wiped by Li Hua.被动语态：be done am/is/are done ( 一般现在时的被动语态 ) were/was done ( 一般过去时的被动语态 ) will/shall be done (一般将来时的被动语态 ) can/could… be done ( 含有情态动词的被动语态 ) have/has been done ( 现在完成时的被动语态 )4.学生思考：现在完成时的被动语态常在什么情况下使用？第三步：练习/操练1.把下面的汉语句子翻译成英语1）我的已经修理好了2）五年来在这条河上修建了八座桥2.让学生说出几个有关现在完成时的被动语态的英语句子3.句型转换（1）让学生观察P21,在Discovering useful structure的Ex.2中的例子，看看由第一个句子转变成第二个句子发生了什么变化（若学生看不出，教师稍作引导）.（板书）主动语态变为被动语态的关注点： 宾语变成主语；谓语动词：主动变被动，时态不变；说明动作执行者时，用by加上执行者（人称代词要用宾格）.（2）Pair work 做Ex.2中的1—6题。

一学生读出主动语态的句子，其搭档把它变为被动语态，再交换角色，然后由别的同学或老师给出正确答案4.Group work P21,Ex.3第四步：小结1.学过的各种时态的被动语态的构成和用法；2.主动语态变成被动语态的方法第五步：课外作业用英语的被动语态介绍英语教学或日常生活的一些情况。