青岛版小学科学四年级上册《花和果实》教学反思.doc

《花和果实》教学反思 《花和果实》是四年级科学第一单元《植物的身体》中最后一课时的内容，是学生在认识了植物身体，通过对根茎叶的学习，认识了植物的营养器官之后，对植物的生殖器官花和果实进行的一个专题观察活动在授课过程中，通过对花和果实的解剖观察活动的开展，引导学生认识“各种各样的花”和“各种各样的果实”，并能归纳出花与果实的共同特征通过细致的观察与探究，从而较全面地了解花与果实的关系，后面通过一系列的视频，使学生能够了解花是如何形成果实的在日常生活中学生可能见过各种各样的花和果实，但通过课前调查，学生尽管认识一些花和果实，但对它们的结构基本上不了解，大部分学生只知道花有花瓣和花芯，并且学生在日常生活中学生很少能看到开花到结果的过程，理论知识较抽象，也较枯燥，因此要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化的展现在学生面前课堂存在的问题：1、 由于受季节的限制，花这种素材种类较少，因为受季节的影响，我为学生准备了丰花月季，但这种花雌蕊和雄蕊不易分瓣，学生难区分开来，再加上平时习惯雌蕊和雄蕊统称为花芯，这样对学生观察会带来一定的困难，课堂学生解剖时，很多小组没能把雄蕊和雌蕊分开摆放这样既没能给学生清楚的认识，也为学生的汇报带来一定的困难，探究热情就会受到影响。

可见，材料的选择是上好实验探究课的前提，好的材料能利于学生的探究，使得他们能较好的观察和发现，而不好的材料会阻碍学生的观察，起到事倍功半的反效果如何精心选择材料需要我们这些科学教师在课前做大量的准备，不能想当然行事2、 因为有微视频，学生有了直观的认识但为了让学生多一些认识，认为有必要让学生亲自感受传粉的过程课前布置学生带南瓜花，课堂中他们可以通过触摸感受雌蕊柱头的粘性，亲自用雄蕊与雌蕊的柱头接触，观察到花粉粒传到由雄蕊传到雌蕊的柱头，从而清楚地了解了传粉的过程为后面学习果实的形成做了很好的铺垫实践出真知，如果有可能，应该尽量让学生自己观察现象，发现问题，动手操作，这样他们获得的知识才是鲜活的，才能长久印刻在他们脑海中的3、 对于“一朵花中，什么是最重要的部分？”这个难点，采用播放微视频“传粉“以及“受精的过程”，让学生理解传粉和受精的重要结构是雄蕊和雌蕊，从而使学生很容易就解决了问题我认为观察微视频不如观看图片更加直观可以利用图解的方法为学生演示受精的过程，当自己在黑板上画雌蕊图，画花粉落在柱头上，利用绘画使花粉进入子房内，跟子房内胚珠结合，受精的胚珠会形成种子尽管自己画的辛苦，但却能真实地认识了由花变成果实的过程。

4、 在学生展示实验成果时没有关注到学生的互评，如果让学生评价各个组的实验成果，那么学生的积极性就充分调动起来了，学习效果也会很好因此在今后的课堂实施过程中要注意评价，既要师评又要互评，充分发挥评价的积极作用，带动学生学习科学的积极性困惑：学生认识花的结构时，课本上只有两性花，但实际中还有很多其他的花，象我们常吃的瓜类的花，就要开放的菊花，对于这些常见单性花和花序，学生可能会存在一些认知上的冲突为了让学生认识不同的花有不同的结构特点，在课本内容的基础上增加了单性花和花序的有关内容，而这些内容又是初中课本上才有的，不知这部分内容对四年级的学生来说有没有必要介绍。