新初一生如何尽快适应语文学习.docx

新初一生如何尽快适应语文学习 　　进入新初一年级，课程难度大幅提高，学习方法也与小学有较大差距同学们要从小学;保姆式;的管理和学习方式向中学;自主式;学习方式过渡同时，还存在着心理过渡的问题针对以上问题，为了帮助孩子尽快适应初中的学习生活，我向新初一的同学提出了以下建议 　　一、学会读语文书 　　刚升入初中的学生有的不会读书，认为读书就是念字，泛泛而读，收效甚微因此有必要首先在读书上下一番功夫，首先读语文书，学会从整体到局部再从局部到整体，仔细阅读探讨课本 　　假期或学期初，新书一到手，我们先要读书目看说明，甚至要看插图、附录明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的详细内 容和要求还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照在每一课的课文阅读上学会;读提示—做预习—提问题—解疑难—做练习—写总结;的六步读书法对每一 篇文章做到读通、读懂、读好 　　二、学会用语文书 　　;教材无非是个例子;学会运用课本是学好语文的必要条件详细做法是：在阅读语文课本的同时，还要留意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。

鲁迅先生就喜爱边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注，已变成他的服务工具了 再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书的做法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成;不动笔墨不读书;的良好学习习惯，还有 利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然勾画圈点的符号许多，常见的有以下几种： 　　;————;画在重要的句子下面(中心句、重点句等) 　　;～～～～;画在文章的主旨句或中心下面 　　;△;画在文章段落旁边(精彩语段或结论) 　　;?;点在生字、生词下面 　　;□;圈画出重要的字，词或美丽词语 　　;!;画在某句、段旁，表示此处须要仔细思索 　　;?;画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书 　　;①、②、③;标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点 　　书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号运用，标记符号一经运用就不要随意变更。

但应留意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而起不到提示作用了 　　学会用语文书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一学生写作文应从有意识的仿照起先，然后渐渐形成自己的独特风格写 作的初期阶段应以仿照为主古人谓学文有;三偷;：浅者偷其字，中者偷其意，高者偷其气的确，写作是建立在阅读的基础上的，构思精致，语言精致的文章， 必定会在我们的记忆中留下深刻的印象，在写作的过程中，有意无意地就;偷;用了别人文章中的东西 　　三、学会听讲 　　在校学习，听课是获得学问，转变实力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢?我认为要做到：看、听、记、问、思五点 　　1、眼看 　　科学试验表明，从记忆的保持速度上说，;看;的记忆为最好，课堂上老师既是演员又是导演，上课要留意看老师的表情，手势等各种体态语言，看黑板 上老师的板书，挂图、投影、屏幕等等，更要看所学课文的详细内容板书是老师细心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘还要留意看 同学的板演，更应在老师的指导下看课文内容，边看、边思、边记眼、脑、手并用，这样的学习效果才会好，学习效率更高。

　　2、耳听 　　上课时要耳听一方听老师的点拨讲析，听同学的探讨发言，跟上老师讲课的思路，听出重点、难点、疑点只要仔细专心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增加理解实力 　　3、笔记 　　看明白听清晰还不够，还要仔细记笔记上课以看、听为主，笔记为辅要学会抓住重点记录，一般老师的自学指导，开场白、板书、是重点有的学生 课前打算不足，开头没留意听，再听后话，不知所云有的认为自学指导、开场白是闲谈，不留意听，当听到正题，才知闲谈不闲，想记晚了老师提的要求是重 点，如;××段要重点分析理解，××内容了解即可老师的课堂总结往往是;画龙点睛;之笔应记录下来 　　笔记记在哪?语文课上笔记一般记在书的空白处即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本或积累本上，自己整理总结笔记的过程又是一次消化汲取的过程，强化记忆的过程 　　什么时间记笔记?应充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，渐渐培育听记结合的实力 　　4、主动问、答，熬炼思维 　　课上答问，一种是;内心独白;自问默答;另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独自答。

这是学习的有效方式，回答无论是对，还是错，你总会 有收获主动答问能熬炼自己的思维反应实力与口头表达实力，当然问还包括向老师、同学提出疑问，请老师同学解难答疑刚好解决自己在学习、听课过程中遇到 的问题大胆发表自己对问题的见解 　　四、学会积累，多读多写 　　在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深化的阅读，古人云;读书破万卷，下笔如有神;我们阅读时，要做到课内课外结合，多读古今中外名家名篇， 因为这些均是人类心灵才智的结晶，能开拓眼界、启迪思维、陶冶情操，现实中，我们很多同学只读书，而不愿写作文，不留意自己感性和理智的熬炼，其情思通常 表现出两个缺陷：一是;浅;：情感无趣化，思维平面化，既无深情，更无深意;一是;窄;：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气要订正这两 个缺陷，使自己的情思;深;、;广;，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：;写;!;写;可以酝酿和升华情感，;写;可以锻造思想，坚持写日 记，这是很多宏大胜利者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻，读书心得一篇，记录所思所想 　　五、学会独立思索，学与思结合 　　孔子云：;学而不思则罔，思而不学则殆;，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思索，审慎的发问，，明确的辨别。

在语文学习中，要 培育良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思索的东西，这样才可保持自主性，提高学习的爱好，使多读有 味，多写有效，积累有益;再求深思：决不浅尝辄止，务求水落石出;后求善思：不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思，接受老师的点拨、同学的帮 助，才能不断提升自己的思维品质，培育深刻、严密的思维特性 　　六、学会在生活中学语文 　　叶圣陶先生说过：;教是为了不须要教;学习语文最重迁移因为;语文学习的外延与生活的外延相等;，语文学习的最终的胜利，还在于在生活中能 够敏捷运用语文求生存、谋发展为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必需：①跳出语文课程学语文从政治课中学视察思索问题的方法，从历史 课中学胜利人物的人生阅历，从地理课中学各国各洲的风土人情，从数学课中学严密的推理逻辑，从理化课中学细致的视察功夫，从美术音乐课中学艺术鉴赏的规律 和阅历②跳出语文课本学语文从《散文》、《诗刊》中提高语文素养，从《读者》中学人文关怀，从《半月谈》中培育政治敏感，从《探究时代》中学会绽开科 学幻想③跳出时空环境学语文。

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