人教版_散步_课件.ppt

散散散散 步步步步————莫怀戚莫怀戚莫怀戚莫怀戚制作：新民中学制作：新民中学 韩兰韩兰关爱老人，用心开始关爱老人，用心开始学习任务学习任务1．初读课文，感知文章内容．初读课文，感知文章内容  2．品味语言，感悟浓浓亲情．品味语言，感悟浓浓亲情  3.   培养尊老爱幼的优秀品质培养尊老爱幼的优秀品质 分分歧歧 拆拆散散 霎霎时时 熬熬过过 嫩嫩芽芽 蹲蹲 水波粼水波粼粼粼 各得其所：各得其所： 信服：信服： 委屈：委屈：每一个人或事物都得到合适的安顿每一个人或事物都得到合适的安顿qísànshàáonèndūnlín相信并佩服相信并佩服受到不应有的指责或待遇，心里难过受到不应有的指责或待遇，心里难过这里是使儿子受到委屈的意思这里是使儿子受到委屈的意思¡1、这篇文章写了一个什么故事？、这篇文章写了一个什么故事？¡2、题目、题目“散步散步”是从文章主要事件是从文章主要事件的角度确定的的角度确定的, 请换一个角度为本文请换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由拟一个标题，并说说你的理由。

初读，感知内容初读，感知内容        准确、流利、有感情地朗读课文，准确、流利、有感情地朗读课文，回答问题：回答问题：¡速读课文，请你找出你认为文中最美、速读课文，请你找出你认为文中最美、最能表现亲情、最有深意的句子最能表现亲情、最有深意的句子¡以以“我喜欢我喜欢 是因为是因为——”的句的句式说话精读，感悟亲情精读，感悟亲情品重点词语品重点词语 理解词句的含义理解词句的含义品精彩句子品精彩句子 展开联想和想象展开联想和想象品精彩段落品精彩段落 揣摩人物的心理揣摩人物的心理研读，领悟主旨研读，领悟主旨        1 1、、“我我”和妻子是如何背着和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？母亲、儿子走过那条小路的？  但我和妻子都是慢慢但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界起来，就是整个世界2、为什么说、为什么说“我我”背上的同她背上的背上的同她背上的加起来就是加起来就是“整个世界整个世界”？？             请同学们互相交流探讨一下，请同学们互相交流探讨一下，说说你对这段话的理解！说说你对这段话的理解！研读，领悟主旨研读，领悟主旨 从字面上看，这是形容他们走得小从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。

这个形象很有象征意义，中年的不可这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样国家又何尝不是这样?!?!我我 　　妻子妻子散散  步步莫怀戚莫怀戚莫怀戚莫怀戚母亲母亲爱幼爱幼儿子儿子尊老尊老使命感、责任感使命感、责任感板书：板书：¡1.下面这篇短文写了什么事？下面这篇短文写了什么事？¡2.《《三代人三代人》》、、《《散步散步》》相比较主相比较主题有什么相似之处？哪个故事更题有什么相似之处？哪个故事更感动你？感动你？ 要求：速读短文要求：速读短文《《三代人三代人》》，思考问题：，思考问题：比较阅读，拓展提高比较阅读，拓展提高  三代三代 林文煌林文煌 在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的脚踝压在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的脚踝压伤了。

本来我是安全闪避的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会伤了本来我是安全闪避的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立走路的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急刹车，把车头倾向一边岂料就在这时，他突然急速地跨前刻紧急刹车，把车头倾向一边岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来一步，自己撞了上来 我赶紧跳下车，不安地说：我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！对不起！对不起！” 他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我不怪你，是我自己撞上的我自己撞上的……也许我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的也许我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。

我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动可是，我没有的画面我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好象那位先生肩上的一副担子的两头，那样做：我发觉小孩和老者好象那位先生肩上的一副担子的两头，再艰难他也不肯放下任何一头的再艰难他也不肯放下任何一头的        是一个幸福的摇篮，需要我们是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家更是一个沉甸甸用心灵来呵护；家更是一个沉甸甸的担子，需要我们每个人来担当的担子，需要我们每个人来担当尊老爱幼，是中华民族的传统美德，尊老爱幼，是中华民族的传统美德，只有这样，我们才能撑起一片爱的只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园，才能天空，营造一个幸福的家园，才能让爱永住我们的家！让爱永住我们的家！  看到这一家人温馨和谐，互敬互爱，看到这一家人温馨和谐，互敬互爱，想必同学们心中也掀起了感情的波澜想必同学们心中也掀起了感情的波澜想一想，平时父母是如何尊敬和孝顺老想一想，平时父母是如何尊敬和孝顺老人的，又是怎样关心和爱护你的？你又人的，又是怎样关心和爱护你的？你又为他们做过什么？为他们做过什么？ 请用优美流畅的语言，把自己的真请用优美流畅的语言，把自己的真心话写给父母心话写给父母 。