统编版(部编本)六年级上册语文19-三黑和土地ppt课件.ppt

我们脚下的土地是我们出生、生长的地方我们脚下的土地是我们出生、生长的地方春种春种秋收秋收1919* * 三黑和土地三黑和土地作者简介作者简介 苏金伞苏金伞 （（19061906——19971997），），原名苏鹤田，河南睢县人，是原名苏鹤田，河南睢县人，是我国我国““五四五四””以来最杰出的诗以来最杰出的诗人之一19321932年开始发表作品，年开始发表作品，代表作品有《代表作品有《地层下地层下》《》《窗外窗外》《》《鹁鸪鸟鹁鸪鸟》等助读资讯助读资讯 苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到农苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到农民民对土地的挚爱对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人，作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆几乎处处皆诗物，苏金伞晚年对乡土的回忆几乎处处皆诗中华人民共和国成立前夕，解放区进行的中华人民共和国成立前夕，解放区进行的土地土地革命让劳动人民获得宝贵的土地革命让劳动人民获得宝贵的土地，本诗就再现，本诗就再现了以三黑为代表的农民获得土地后的喜悦心情了以三黑为代表的农民获得土地后的喜悦心情写作背景写作背景耙地耙地 荞麦荞麦 蝈蝈蝈蝈 蹚水蹚水 闺女闺女耙耙地地 荞荞麦麦 蝈蝈蝈蝈 蹚蹚水水 闺闺女女字词识记字词识记读一读读一读p pá áqiqiá áo oɡuōɡuōtānɡtānɡɡuīɡuī词语解释词语解释1.1.合在一起（做某事）。

合在一起（做某事） ））2.2.（事物结构）不紧密；（精神）不集中事物结构）不紧密；（精神）不集中 ））3.3.方向一致，有次序，不参差方向一致，有次序，不参差 ））4.4.考虑，计划考虑，计划 ））A.A.松散松散 B.B.合伙合伙 C.C.打算打算 D.D.顺溜顺溜BCAD整体感知整体感知 这首诗以这首诗以______________________为线索，主要讲为线索，主要讲的是三黑分到了土地，他的生活和心理都发的是三黑分到了土地，他的生活和心理都发生了改变，他的内心洋溢着对土地的生了改变，他的内心洋溢着对土地的____________之情和对之情和对________________________的憧憬三黑和土地三黑和土地热爱热爱未来美好生活未来美好生活朗读诗歌，根据内容填空，并给诗歌划分层次朗读诗歌，根据内容填空，并给诗歌划分层次第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分：第三部分：第四部分：第四部分：第五部分：第五部分：获得土地，异常欢喜获得土地，异常欢喜1-31-3））翻地耙地，愉快劳作。

翻地耙地，愉快劳作4-84-8））今昔对比，变化巨大今昔对比，变化巨大9-129-12））热爱土地，憧憬未来热爱土地，憧憬未来13-1413-14））翻身做主，心情甜蜜翻身做主，心情甜蜜1515））课文品读课文品读 ““一一…………就就””表现出农民对土地的表现出农民对土地的依赖依赖、、渴渴望望，反映了他们得到土地后，反映了他们得到土地后激动、兴奋激动、兴奋的心情农民一有了土地，农民一有了土地，就把整个生命投入了土地就把整个生命投入了土地····有了土地有了土地 指土地革命以后农民真正拥有了指土地革命以后农民真正拥有了属于自己的土地属于自己的土地活像旱天的鹅，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里一见了水就连头带尾巴钻进水里u农民是怎么投入土地的？农民是怎么投入土地的？农民农民土地土地旱天的鹅旱天的鹅水水生动地展现了农民对土地的渴望和热爱生动地展现了农民对土地的渴望和热爱比喻比喻恨不得把每一块土，恨不得把每一块土，都送到舌头上，都送到舌头上，是咸是甜，是咸是甜，自己先来尝一尝自己先来尝一尝 表现出表现出了农民对土了农民对土地爱之深。

地爱之深 他们迫不及待地要他们迫不及待地要““尝一尝尝一尝””土地的味土地的味道的目的是想知道自己的土地好到什么程度道的目的是想知道自己的土地好到什么程度恨不得恨不得尝一尝尝一尝 庄稼是农民的希望，所以他们想庄稼是农民的希望，所以他们想““变成一粒种变成一粒种子子””去去““试一试试一试””这片土地到底好不好这片土地到底好不好恨不得自己变成一粒种子，恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，躺在土里试一试，看温暖不温暖，看温暖不温暖，合适不合适合适不合适反复反复尝一尝尝一尝味觉味觉试一试试一试触觉触觉对土地的渴望与热爱对土地的渴望与热爱恨不得恨不得 不多余这三节诗总说农民真正拥有了这三节诗总说农民真正拥有了土地之后异常欢喜的情景这土地之后异常欢喜的情景这是诗歌创作的是诗歌创作的大背景大背景，三黑正是这许许多多普通农民中的，三黑正是这许许多多普通农民中的一员，他此时的心情和其他农民是一样的一员，他此时的心情和其他农民是一样的这为下文具体写三黑的表现和心理打下基础这为下文具体写三黑的表现和心理打下基础 诗歌的前三节并不是写三黑的，诗歌的前三节并不是写三黑的，是不是多余的？是不是多余的？三黑是怎样对待土地的？从中你感受到了什么？三黑是怎样对待土地的？从中你感受到了什么？三黑就是这样地翻着土地。

三黑就是这样地翻着土地从东到西，从南到北，从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起每一寸土都给翻起，，每一块土疙瘩都给细细打碎每一块土疙瘩都给细细打碎 指的是农民对这片土地有着深厚的感情，指的是农民对这片土地有着深厚的感情，他们挚爱着这片土地，对这片土地满怀希望他们挚爱着这片土地，对这片土地满怀希望勤劳勤劳积极积极地翻好，又耙了几遍地翻好，又耙了几遍，，耙得又平又顺溜耙得又平又顺溜看起来看起来好像妇女们刚梳的头好像妇女们刚梳的头认真认真翻好的地翻好的地妇女们刚梳的头妇女们刚梳的头地：光、顺地：光、顺三黑劳三黑劳作认真作认真三黑得意的心理三黑得意的心理比喻比喻三黑三黑从来没睡过从来没睡过这么这么好的床，好的床，今天准备好了，今天准备好了，叫麦籽儿睡上叫麦籽儿睡上这么松散的地，这么松散的地，简直是一张软床，简直是一张软床，叫人想在上面打滚叫人想在上面打滚, ,想在上面躺一躺想在上面躺一躺一张软床一张软床 形象地表现出形象地表现出了土地的珍贵，从了土地的珍贵，从侧面表现出三黑内侧面表现出三黑内心的喜悦心的喜悦比喻比喻 将麦将麦籽儿看得籽儿看得比自己还比自己还要宝贵。

要宝贵 三黑如此认真地对待土地的目的是三黑如此认真地对待土地的目的是希望庄稼能在这片土地上好好地生长希望庄稼能在这片土地上好好地生长这么好的床，这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，麦籽儿躺下去挺舒服，就想就想发芽发芽，，赶紧钻出来吸些雨露赶紧钻出来吸些雨露u朗读诗歌第朗读诗歌第9-129-12节，体会三黑的变化节，体会三黑的变化三黑耙过地，三黑耙过地，坐下来歇一歇坐下来歇一歇看见自己种的看见自己种的荞麦已经开花，荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪白霎霎的像一片雪 写出荞麦花的写出荞麦花的颜色颜色和和形态形态，表现了地里，表现了地里的庄稼长势喜人的庄稼长势喜人小时候因为逮蝈蝈儿，小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂常常挨骂，，爹娘骂：不好好拾柴火爹娘骂：不好好拾柴火地主骂：蹚坏了他的庄稼地主骂：蹚坏了他的庄稼 两个两个““骂骂””写出了三黑小时候由于没有土地，写出了三黑小时候由于没有土地，靠给地主种地谋生，靠给地主种地谋生，生活困难生活困难，，饱受压迫饱受压迫u三黑过去和现在有什么不同？三黑过去和现在有什么不同？骂骂骂骂 三黑对待孩子的态度与自己小时候大三黑对待孩子的态度与自己小时候大人的态度人的态度截然相反截然相反，这体现了新时代下农，这体现了新时代下农民的民的新面貌新面貌。

现在现在蝈蝈儿就在自己地里叫，蝈蝈儿就在自己地里叫，他想他想招呼从地头路过的那个孩子：招呼从地头路过的那个孩子：““快去逮吧，你听，叫得多好！快去逮吧，你听，叫得多好！””u三黑的变化说明了什么？三黑的变化说明了什么？委屈委屈被骂被骂小时候小时候欢喜、热情欢喜、热情现在现在受压迫的时代过去了受压迫的时代过去了冷漠无情的社会不存在了冷漠无情的社会不存在了相互关爱相互关爱生活自由了生活自由了 好喜欢；还好喜欢；还招呼孩子抓蝈蝈招呼孩子抓蝈蝈 三黑得到属于自己的土地后思想观念发生了翻三黑得到属于自己的土地后思想观念发生了翻天覆地的变化天覆地的变化u三黑对未来有什么打算？你从中感受到什么？三黑对未来有什么打算？你从中感受到什么？他又在打算：他又在打算：明年要明年要跟人合伙跟人合伙，，把地浇得肥肥的，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多让庄稼长得更好，收得更多感受：三黑得到土地感受：三黑得到土地思想观念变化思想观念变化（接受新事物）（接受新事物）第一个打算第一个打算再再买头小毛驴买头小毛驴，，打完场赶着送公粮打完场赶着送公粮；；驮着老伴儿驮着老伴儿看闺女，上东庄看闺女，上东庄。

第二个打算第二个打算感受：三黑感受：三黑得到土地得到土地生活更自由生活更自由生活的态度改变（积极性提高）生活的态度改变（积极性提高）思想观念变化（重视亲情）思想观念变化（重视亲情） 从神态、动作、心理三个方面具体表从神态、动作、心理三个方面具体表现了三黑心里的甜现了三黑心里的甜神神态态描描写写点明中心点明中心三黑一边耙地，一边想着：三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜翻身的人儿心里真甜他笑嘻嘻的，连嘴都合不上他笑嘻嘻的，连嘴都合不上地里的蝈蝈儿也叫得更欢地里的蝈蝈儿也叫得更欢翻身的人儿心里真甜翻身的人儿心里真甜笑嘻嘻笑嘻嘻 连嘴都合不上连嘴都合不上蝈蝈儿也叫得更欢蝈蝈儿也叫得更欢动作描写动作描写心理描写心理描写板书设计板书设计三黑和三黑和土地土地有了土地，异常欢喜有了土地，异常欢喜热爱土地，憧憬未来热爱土地，憧憬未来翻地耙地，愉快劳作翻地耙地，愉快劳作今昔对比，变化巨大今昔对比，变化巨大翻身做主，心情甜蜜翻身做主，心情甜蜜对对美美好好生生活活的的憧憧憬憬对对土土地地的的热热爱爱课文主题课文主题 这首诗写了以三黑为代表的农民获得土这首诗写了以三黑为代表的农民获得土地的事情，表现了三黑拥有了属于自己的土地的事情，表现了三黑拥有了属于自己的土地后地后喜悦喜悦的心情，抒发了他的心情，抒发了他对土地的热爱之对土地的热爱之情情，展现了他，展现了他对未来美好生活的憧憬对未来美好生活的憧憬。

拓展发散拓展发散 假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，/ /我也应该用嘶哑的喉咙歌我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：唱：/ /这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，/ /这永远汹涌这永远汹涌着我们的悲愤的河流，着我们的悲愤的河流，/ /这无止息地吹刮着的激怒这无止息地吹刮着的激怒的的风，风，/ /和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明…………/ /————然后我死了，然后我死了，/ /连羽毛也腐烂在土地里面连羽毛也腐烂在土地里面/ /为什么为什么我的眼里常含泪水？我的眼里常含泪水？/ /因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉………… 《我爱这土地》《我爱这土地》 艾青艾青课堂练习课堂练习一、下面加色字的注音正确的一项是（一、下面加色字的注音正确的一项是（ ） A. A.地主骂：地主骂：蹚蹚（（t tá ánɡnɡ）坏了他的庄稼坏了他的庄稼 B. B.地翻好，又地翻好，又耙耙（（p pá á）了几遍，耙得又平又顺溜了几遍，耙得又平又顺溜 C. C.看见自己种的看见自己种的荞荞（（j jì ì）麦已经开花，白霎霎的）麦已经开花，白霎霎的 像一片雪。

像一片雪 D. D.再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮驮（（tutuō ō）） 着老伴儿看闺女，上东庄着老伴儿看闺女，上东庄B B 二、读下面的比喻句，先指出本体和喻体，二、读下面的比喻句，先指出本体和喻体，再体会其表达效果再体会其表达效果 1.1.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来看起来 好像妇女们刚梳的头好像妇女们刚梳的头 本体是本体是________________，喻体是，喻体是____________________________作用是作用是: :__________________________________________________________________ ______________________耙好的地耙好的地妇女们刚梳的头妇女们刚梳的头 表现出三黑把地耙得又光又顺，说明表现出三黑把地耙得又光又顺，说明 他的劳作很认真、很卖力他的劳作很认真、很卖力 2.2.三黑耙过地，坐下来歇一歇。

看见自己种三黑耙过地，坐下来歇一歇看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪 本体是本体是____________________，喻体是，喻体是__________________作用是：作用是：________________________________________________________________________________________________________ 形象地写出了荞麦花的颜色和形态，形象地写出了荞麦花的颜色和形态，说明荞麦长势喜人说明荞麦长势喜人荞麦花荞麦花雪雪课外练习课外练习 读了这篇课文，你读了这篇课文，你对脚下的土地是否有了对脚下的土地是否有了新的感受？写一写自己新的感受？写一写自己的感受。