青岛版分数的初步认识教案.doc

青岛版三年级上册第八单元 奇妙的变化 ------分数的初步认识西里镇金星完小 崔玲【教学目标】：1、结合直观图初步认识分数，体会把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示，其中的几份可以用几分之几来表示能用实际操作的结果表示相应的分数，能正确的读、写分数,知道分数各部分名称2、经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过一系列观察、操作、讨论等数学学习活动，体会建立数学概念的基本过程和方法体会分数在生活中的价值，了解数学与生活之间的联系3、感受主动参与、合作交流的乐趣，培养自主探索的学习习惯教学重点】：初步认识分数的含义，会读、写分数，知道分数各部分名称教学难点】：理解平均分及分数的含义教学方法】：自主学习、合作探究【教具准备】：多媒体课件【学具准备】：长方形、正方形、圆形纸片，彩笔，直尺教学设计过程】：一、前置性作业（1）把81平均分成9份，每份是（ ）.(2)把120平均分成3份，每份是（ ）3）把240平均分成6份，每份是（ ）二、理解平均分的含义问题1：把10分成2部分，可以怎么分？哪一种分法是平均分？为什么？问题2：把9分成3部分，可以怎么分？哪一种分法是平均分？为什么？引导学生总结平均分的含义，并加以强调。

让多个学生说一说）用课件展示几个图形让学生判断是否是平均分师：课件展示分月饼像这样把一个物体从中间切开，得到得两分大小是完全一样的，这叫平均分板书：平均分问题3：把一个苹果平均分给两位同学，每位同学分多少呢？生：半个或一半师：什么是一半？（像这样把苹果从中间切开，平均分成两份，其中的一份就是这个苹果的一半三、小组讨论，导入课题（1）一半怎么表示呢？用你喜欢的办法表示出来，（写一写、画一画、折一折、数字等方法）在小组内交流一下2）班内汇报交流同学们的办法真多，表示一半的符号有很多，在数学上还有一种能表示一半的数呢，想认识它吗？（引出1/2），像这样的数叫分数，这就是这节课我们要研究的内容：分数的初步认识四、合作探究、学习新知1、出示胎儿图片，提问：胎儿的头占整个身体的多少？（1）学读、写“1/2”先画一条横线，表示平均分，在横线的下面写2，就表示平均分成了两份，表示其中的一份就在横线上写1读作“二分之一” 我们都有自己的名字，分数的各部分也有自己的名字明确分数线、分子、分母让多个学生说一说2）深化理解①学生举生活中的例子②练习：判断下列哪些图形可以用1/2表示？（课件展示）2、学习1/4的读法、写法和意义（1）把一块月饼平均分成四份,每份就是它的1/4，读作四分之一。

2）出示婴儿时期的图片：提问，和胎儿时期相比，有什么变化？（3）判断下面哪个图形的涂色部分能用四分之一表示课件展示）（4）进一步理解分数的意义刚才我们认识了1/4 ，接下来请你们拿出准备好的圆形、长方形、三角形等图形，找出它们的1/4 ，并用彩笔涂上颜色 3、学习1/8的读法、写法和意义（1）把一个物体平均分成八份，每份就是它的1/8，读作八分之一2）出示成人时期的图片，提问，这张图片又有什么特点？4、渗透从胎儿时期到成人时期的身高有什么变化?(随着身高的增加，分的份数越多，头部占得比例越小)5、继续创造几分之几如果我们把刚才的图形多涂几份颜色，涂上2份、3份……5份，那你能创造出一个几分之几来呢？（课件展示，老师画，学生说）重点理解5/8里有几个1/8？小结：像1/2 、 1/4 、 1/8 、 3/8 …… 这样的数都是分数6、回归生活，找出分数在生活中有很多分数，你能把它们找出来吗（学生列举身边的例子）五、巩固练习1、写出下面的分数六分之一 三分之二 九分之五五分之三 七分之四 十分之九 2、填空1、把一个圆片平均分成5份，每份是它的（ ）,这个分数读作（ ） （ ）2、十二分之一写作（ ） （ ）3、一周有7天，一天是一周的（ ） （ ）六、当堂检测1、说出涂色部分是大正方形的几分之一。

课件展示）2、考考你：图形标出部分可以用哪个分数表示?3、谁是操作小能手？(1) 涂出一张圆形纸的1/2（2）涂出一张正方形纸的1/4.(3)涂出一张长方形纸的2/6七、小结1.你们对今天老师所讲的内容感兴趣吗?2.今天你们学到了哪些知识?3、今天这节课,你们觉的谁的表现最棒?老师相信大家一定会和分数成为很好的朋友八、作业课下和同桌相互举一些身边可以用分数来表示的例子。