一年级上册语文读写训练教学建议.doc

第一学段阅读目标：1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文3、学习默读，做到不出声，不指读4、借助读物中的图画阅读5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美8、认识课文中出现的常用标点符号在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气9、积累自己喜欢的成语和格言警句背诵优秀诗文50篇（段）课外阅读总量不少于5万字10、喜爱图书，爱护图书写话目标：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号口语交际目标：1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌6、有表达的自信心。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见综合性学习目标：1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得3、热心参加校园、社区活动结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法一年级学生学习写话，首先得从练习写好一句话开始一句话写好了，然后再慢慢练习写连贯的几句话，写好一段话写好一句话，首先要学习四种基本句式——陈述句、疑问句、判断句和描写句在学习这四种句式中，我们应以学习陈述句作为重点这是因为，陈述句是常用的句式，也是学习、掌握“四素(时间、地点、人物、事件)句”的基础在学习基本句式时，我们应首先从 “两素句”(人物、事件)开始，再由“两素句”过渡到“三素句”(人物、事件、时间或地点)，为学习四素俱全的句子作了铺垫，这样阅读、写作记叙文就很容易上手了在实际操作中，我们应仔细分析、梳理每篇课文，从文本中找寻教材中的读写结合点，读写结合，以读促写具体详见每篇课文的读写结合设计《识字一》读写训练点：1、背诵诗歌《一去二三里》，积累数字诗《咏竹》郑板桥一二三枝竹竿，四五六片竹叶；自然淡淡疏疏，何必重重叠叠。

《咏雪》一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花总不见1、 结合课文及课后题进行象形字识字《口耳目》中所识记的字均属于象形字,重在让学生通过图解形式感受汉字义、形结合的特点，先画图，再识字，从而感受汉字美2、 结合51页图说一说图上的小朋友在家里做什么学会说句子：谁在哪做什么3、 练习说一说自己在家里会做什么4、 说一说家里有什么，练习说：“我家有……5、 说一说自己喜欢什么游戏：用“我喜欢玩……句式说话6、 练习说句子：乐乐洗水果仿说：……干什么7、 积累背诵：《咏鹅》鹅赠鹤【唐】白居易君因风送入青云，我被人驱向鸭群雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？鹤答鹅【唐】白居易右军殁后欲何依，只合随鸡逐鸭飞未必牺牲及吾辈，大都我瘦胜君肥口语交际：有趣的游戏《有趣的游戏》这个话题，配有三幅图，这是三个提示性的图片，可以引发学生联系自己的生活，说说自己做过哪些有趣的游戏在教学时，教师要帮助学生打开思路，让生说自己曾经做过的游戏，不要仅仅局限于图片上提供的几个例子口语交际可要注意：1．口语交际课的图，是进行口语训练的凭借，是要训练的主题，不是看图说话，不要过多地说图的内容2．口语交际课上，要让学生人人动脑、人人动口，要面向全体，全面培养学生口语交际的能力。

让学生想说、敢说、说得好3．口语交际的关键是调动学生互助，互相交流、互相讨论、辩论，培养、锻炼与人交流的能力4．对于语言不连贯、用词欠妥，不要作过急的要求，等学生发表完自己的意见后再适当加以纠正精彩片段：《有趣的游戏》教学设计　　学习目标：1．引导学生观察游戏的过程，培养观察生活的能力2．能把自己做过的游戏说出来3．交流感受，学习提问　　教学重点：说清楚游戏怎样做，怎样有趣　　教学过程：一、　　 情境导入“明游戏”　　1．师带学生做“我说你做”的游戏　　2．这个游戏可不可以一个人自己玩呢？（请生试着自已说自已做，然后谈感受）　　3．老师小结：做游戏至少要有两个人以上才能玩，大家一起玩才有意思做游戏能给我们带来快乐，还能让我们交上朋友老师能和你们做朋友吗？（握手）今天这节课，就让我和我的好朋友一块做游戏，说游戏，好不好？二、 　　大家一起“做游戏”　　1．首先，我给大家介绍一个有趣的游戏，这个游戏叫“贴鼻子”介绍玩法，而后组织学生玩“贴鼻子”的游戏　　2．同学们都笑得好开心，你觉得刚才玩游戏的时候，谁最有趣？　　（游戏过程中，注意引导学生观察，用自己的语言影响学生，让学生在活动中通过听、玩和自己的观察，感受游戏的是“怎样玩”和“怎样有趣”的，为后面的“说”作铺垫。

三、 　　分享快乐“说游戏”1．快乐要和别人一块分享，今天晚上你回到家里，就把这个有趣的游戏说给妈妈听，好不好？想想，你要告诉妈妈，你们今天做过的游戏怎样好玩，怎样有趣，那该怎么说呢？2．师生扮角色进行情境对话表演，其间教师相机指导，反馈纠正学生在表达中出现的问题3．师生共同小结：①先介绍是什么游戏②再说说这个游戏怎么玩③最后讲讲玩的时候怎么有趣，为什么大家会哈哈大笑四、 　　合作交流“学游戏”　　1．你们还玩过什么游戏呢？　　2．呵，你们会玩的游戏可真多！把你的快乐和大家分享吧现在，你愿不愿意把自己玩过的游戏说给大家听听？老师有个建议，你们看这样做好不好：你们先在小组里说给自己小组的同学听听，大家呢，要认真地听，看看谁说的游戏最有趣，你们就选他作你们小组的代表，待会上讲台说给大家听，好不好？　　3．小组为单位，交流游戏怎么玩，怎么有趣　　4．推选代表把组内最有趣的游戏介绍给全班同学师：发言的同学说完之后，你如果还是没弄清楚游戏是怎么玩的，你可以继续问他　　5．小朋友，会玩也是一种本领哟今天同学们介绍的游戏你都会玩了吗？如果还有你很想玩又还不会玩的游戏，快找他问一问吧下位自由交流）五、 　　儿歌升华“乐游戏”　　1．做游戏，真有趣。

游戏给我们还来了快乐，游戏使小伙伴更加亲密今天这节课，老师和你们一块做游戏，说游戏，非常地快乐就让我送一首儿歌给大家作为礼物吧要不要？请大家注意听，这样才能收下我的礼物哟　　2．师诵儿歌：做游戏，真有趣，大家一起多开心小伙伴，快快来，我们一起玩游戏你笑，他叫！好朋友们哈哈笑！哈哈──！3．指名读4．看来，我的礼物同学们都收下了谢谢大家画读写训练点：1、 积累古诗：绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船2、 说一说画里的景物有哪些3、 结合课后题说反义词并找出诗里的反义词《四季》读写训练点：1、学习本课，让学生汇报自己课前在大自然的观察所得，模仿课文来说说秋季的景物 ），他（ ）说：“我是秋天2、画画自己喜欢的季节，模仿课文说一说：（ ），他（ ）说：“我是（ ）”3、练习说话：我喜欢（ ）【括号里填季节】，( )有( ),有（ ），有（ ）……【括号里填景物】推荐阅读：《小雨沙沙》《小小竹排画中游》读写训练点：1、小小竹排在画中游，这幅画中有哪些美景，看书中图说一说，夸一夸2、学习本课，播放课件，小竹排又到了江南的其他风景名胜区，让学生进行情景说话练习，说几句赞美风景的话。

3、“两岸树木密”，让孩子懂得“密”在此处的意思，再让学生说说生活中“什么长得密？使学生的语言发展和思维发展同步4、“绿油油”这种格式的词语是第一次出现，也可进行拓展训练5、课后练习“我会读”中安排的内容是本课要认的字口头组词，这种类型的题目是第一次出现，在教学中可以再适当地让学生进行扩词的训练《哪座房子最漂亮》读写训练点：1、 用“漂亮”一次进行写句训练2、 本课中出现了“青青的瓦”、“白白的墙”、“宽宽的门”等这种叠词的形式来赞美房子的漂亮和宽敞在教学中可以作为一个语言的训练点，来引导学生也说几个这样的词语，体会叠词的作用还可以让学生找个朋友进行词语的搭配3、 课后还可以以“我们的为题进行说话练习4、 说说你心中想象的漂亮房子后，找找课文中写房子的句子，并模仿课文中的句式练习说话　　　　[发展学生的想象思维，鼓励学生大胆发表自己的个人看法同时丰富学生的语言，帮助学生积累语言]爷爷和小树一、 读写训练点：1、本课首次出现了自然段的形式，在教学中要让学生明白这种格式引导学生认识自然段，从另起一行，开头空两个这样的格式上让学生感知自然段为了便于阅读，可以建议学生给每个自然段标上序号，这样课文有几个自然段就会一目了然。

2、本课课后练习中安排了“读读说说”的练习，目的是引导学生学习和积累词汇，在教学中可以先读读左边的部分，感知四个短语的结构特点，再仿照左边的例子把短语补充完整既要积累词语，又要恰当运用3、请同学们边思考、边想象，爷爷给小树穿上暖和的衣裳，小树会怎样感谢爷爷？小树给爷爷撑开绿色的小伞，爷爷又会对小树说什么呢？我们能为小树做什么呢？说一说二、精彩片段：学习第三自然段1．寒冷的冬天过去了，小树脱下了暖和的衣裳，转眼间，炎热的夏天来到，小树在爷爷的帮助下，长出茂盛的叶子画夏天的树）2．出示课文插图二请同学们仔细观察这幅图，看看图上画了什么？图上的人在做什么？指名交流3．请同学们在课文中找一找，哪个自然段写了这幅图4．指导读读完这段，你知道了什么?绿色的小伞指的是什么呢？哪个是表示动作的词？做一做动作哪一个词是表示颜色的词？你还能用绿色说个词吗？5．爷爷在树下乘凉，现在感觉怎么样？（板书：不热）引导学生想象，爷爷现在会说些什么？6．出示填空练习四）小结1．如果冬天爷爷不给小树穿上“暖和的衣裳”小树就会冻死，夏天爷爷也就不能在树下乘凉了人和树是好朋友，人类爱护树木，树可以为人类带来许多好处2．夸小树。

语文园地二一、 读写训练点：1、 读72页词语，选自己喜欢的词语说句子2、 “读读说说”中安排的练习是学会句型“什么地方有什么”在教学中可在学生读句子的基础上引导学生认识句子的结构，再练习说一说说句子练习：我家门口有一棵小树仿照说句子：……有……认识句号，会说“什么地方有什么”一类的句子3、 背诗歌《画鸡》 口语交际《我们的画》一、读写训练点：。