四年级语文教案《九寨沟》3.doc

四年级语文教案《九寨沟》31、了解九寨沟美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段教学准备：多媒体等教学过程：一、揭题1、今天，老师继续带领大家去仔细地欣赏神奇的童话世界--（读题九寨沟）2、回忆一下，课文的第三、第四自然段讲了什么？(板书：自然风光珍稀动物)二、学习第三自然段1、（出示九寨沟风景图）看，九寨沟自然风光是多么美丽，请同学们仔细阅读课文第三自然段，看看写了哪些景物？圈出来再读读有关句子，感受一下这些景物怎么样在书上做做记号2、交流你最喜欢哪些景物？△雪峰找出句子读一读△湖泊（多媒体出示）（1）找出句子读一读2）指导读好句子自读、齐读）（3）湖泊为什么这样吸引你？（多媒体将下列词语变色）（大大小小像宝石湖水清澈色彩斑澜[换词理解]）（4）你能用上这几个词用自己的话说说这些湖泊吗？（5）九寨沟有这些湖泊而闻名世界，堪称地上的瑶池，读句△森林（多媒体将图像放大）（1）找句子读一读2）这句话反映出森林---多）△瀑布（多媒体图像放大）（1）找出句子读一读2）指导读好句子自读、齐读）（3）你读懂了哪些？哪些不懂？A.宛如是什么意思？这段话中还有一个词语也是这个意思，找出来。

B.这样的瀑布是怎样形成的？C.一道道瀑布好像：白练腾空，银花四溅，蔚为壮观a学生闭眼边听瀑布声边想象b你的理解、想象与现实一致吗？看录像c真是美极了练读（从一道道开始）5、第三自然段都读懂了吗？（1）为什么这些湖泊叫五花海、五彩池？（2）欣赏多媒体出示）这就是著名的五花海、五彩池6、让我们把这童话世界留在心中1）自由练读2）配乐读个别集体）（3）个别背诵三、学习第四自然段1、自然风光是这样迷人，别忘了珍稀动物正等着我们去交朋友呢！读读，写了哪些动物？可爱在什么地方？用笔把你认为重要的词画出来2、你和什么动物交上朋友了？（找四个同学上前介绍）（找出图画贴在黑板上）△金丝猴（1）体态粗壮（2）攀吊眨巴窥视（演示）金丝猴虽体形粗壮，但是那样机灵可爱△羚羊（1）善于奔跑从哪儿看出来的？）羚羊可真是长跑冠军△大熊猫（1）憨态可掬（做动作）（2）若无其事大熊猫是国宝，人人爱护△小熊猫（1）动作敏捷（2）照镜子3、当你来到九寨沟，一定能看见这四种动物吗？（不）从哪儿看出来？（也许）什么意思？（可能）因为他们住在----林深叶茂处4、朗读分四组分别练读、比赛1、2两句由老师读四、学习第五自然段1、到童话世界转了一圈，谁能用书上的词概括地说说九寨沟给你留下的总印象吗？（多媒体出示四图）2、交流，齐读（雪峰插云古木参天平湖飞瀑异兽珍禽）3、这真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（板书人间仙境）4、读第五自然段。

五、练读，练背找找喜欢的段落，句子，读读背背六、作业：有感情地朗读并背诵第三到第五自然段板书设计自然风光雪峰湖泊森林瀑布7九寨沟人间仙境珍稀动物图图图图4 / 4。