青岛版六年制三年级数学第3单元教学设计35-43.doc

三年级《数学》上册 第 35 页单 元 备 课课题第三单元 走进新农村——位置与变换教学总目标1、能根据给定的一个方向（东、西、南、北）辨认其余七个不同的方向，能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图2、结合实例，感知平移、旋转现象3、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感，进一步体会数学与生活的联系教材解读本单元关于位置的认识，是在学生初步了解了东、西、南、北四个方向的基础上学习的平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后学习平移、旋转的基础本单元的教学内容是：辨认东北、西北、东南、西南四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一点的准确位置；初步体会平移、旋转现象本单元共有两个信息窗第一个信息窗通过孩子们去参观新农村，在村口借助地形确定参观路线的情境，引入对位置的学习第二个信息窗通过参观饮料加工厂，引入对平移、旋转现象的学习重点难点重点重点：辨认方向是这一单元的教学重点难点难点：借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位是教学难点课时安排参观新农村 2 课时参观饮料加工厂 1 课时我学会了吗 ？ 1 课时三年级《数学》上册 第 36 页课课 题题走进新农村课课 型型新授教学内容教学内容教科书第 36—37 页，自主练习 1、3、5 题备备 课课山口镇教学时间教学时间共共 2 课时课时 第第 1 课时课时整整 理理王 春教学目标教学目标1、让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方位。

2、能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念3、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学教学重点教学重点学会辨认方向教学难点教学难点借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位教学准备教学准备课件或情境图挂图教教 学学 过过 程程复复 备备一、导入新课：一、导入新课：同学们，你们喜欢旅游吗？到哪里玩过？（学生回答）今天老师想带领大家到农村去看一看，好吗？（课件出示走进新农村的情境图二、新授二、新授1、师：从图中你发现了什么？你想到村里哪个地方？（学生思考回答）师：从村口到风景区怎么走？想好后，在小组内交流一下小组交流）谁能说一说你是怎样走的？明确：要想知道怎么走，必须先弄清风景区的方向师：谁知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？师小结：风景区所三年级《数学》上册 第 37 页在的方向在东与北之间，就是东北方向2、师：刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心教教 学学 过过 程程复复 备备三年级《数学》上册 第 38 页到饮料加工厂怎么走？（学生回答）师：怎样才能弄清方向呢？师：你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（学生用自己的方法辨认方向）师：大家仔细观察这四个方向。

你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？（学生独立操作）3：师：我发现同学们能当一个合格的小导游了下面请同学们以小组为单位，选出一名小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线三、实践应用三、实践应用师：你能指出教室里的八个方向吗？请同学们以小组为单位说一说校园内各个方向各有什么？（学生以小组为单位开展活动四、课堂小结四、课堂小结师：你能向你的同学介绍一下你的家在什么位置吗？你周围的一些地点在什么发现吗？（让学生自主地运用所学的知识解决生活中的实际问题五、达标练习说一说你放学回家的路线板板书书设设计计走进新农村上北，下南，左西，右东教教学学反反思思课课 题题走进新农村课课 型型练习三年级《数学》上册 第 39 页教学内容教学内容位置与方位的自主练习，教科书 38—40 页备备 课课山口镇教学时间教学时间共共 2 课时课时 第第 2 课时课时整整 理理王 春教学目标教学目标1、结合具体情境，辨认东北、西北、东南、西南四个方向，并能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述2、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感教学重点教学重点借助路线图确定现实生活中物体所在的具体位置。

教学难点教学难点借助路线图确定现实生活中物体所在的具体位置教学准备教学准备课件或情境图挂图教教 学学 过过 程程复复 备备一、谈话导入：一、谈话导入：通过上节课的学习，同学们认识了东北、西北、东南、西南四个方向今天这节课，我们来用这些知识解决一些问题，看谁做得最好二、自主练习二、自主练习1、出示第二题山东是我们的家乡，家乡很美，看一看都有哪些城市，你到过哪些城市？说一说这个城市有什么特点？并帮老师回答问题，看谁回答的最好！（学生抢答，及时表扬2、出示第四题（1）让同学观察示意图，然后独立完成2）分组活动，汇报交流3）你想到什么地方玩？如果你是小导游，你能给大家介绍清楚吗？3、出示第六题三年级《数学》上册 第 40 页教教 学学 过过 程程复复 备备看谁算得又对又快组长负责打分，及时表扬4、出示第七题：（1）让同学观察行车路线图，然后独立完成2）汇报交流3）你想怎样坐车？说说你的乘车路线5、出示第八题让学生读一读，想一想，独立填写平面题图然后让学生对照平面图，介绍自己的学校三、课堂小结三、课堂小结通过这节课的学习，我们学会了什么？四、达标练习四、达标练习小游戏（自主练习第 3 题）板板书书设设计计走进新农村 ——位置与方位教教学学反反思思三年级《数学》上册 第 41 页课课 题题平移和旋转课课 型型新授教学内容教学内容教科书第 42 页备备 课课山口镇教学时间教学时间共共 1 课时课时 第第 1 课时课时整整 理理王 春教学目标教学目标1、 能根据图中显示的信息，辨别出各个方向；会用合适的术语描述物 体所在的方向。

2、 能找出图中的平移和旋转现象 3、 培养学生的观察力和空间观念教学重点教学重点用合适的术语描述物体所在的方向教学难点教学难点用合适的术语描述物体所在的方向教学准备教学准备课件或情境图挂图教教 学学 过过 程程复复 备备一、导入新课一、导入新课前几节课我们学习了有关方向和位置变换的知识，这一节课就让我们一起来回顾一下吧！二、观察情境图二、观察情境图1、学生独立观察，根据图中的信息找出八个方向，然后集体交流2、用合适的术语描述出各种运动器械和人物所在的方向，学生自己准备，教师提问3、观察这幅图，你能从中找出有关平移和旋转的现象吗？学生独立观察，全班交流，教师小结4、你还能提出什么数学问题？三年级《数学》上册 第 42 页教教 学学 过过 程程复复 备备三、达标练习三、达标练习1、看图填空1）向（ ）平移了（ ）格 （2）向（ ）平移了（ ）格 （3）向（ ）平移了（ ）格2、请按照给出的对称轴画出第一个图形的对称图形，第二个图形请向上移动 3 个格四、课堂小结四、课堂小结学习了这一课，你有哪些收获？你觉的自 己的表现怎么样，丰收园的苹果你能拿到哪几个？板板书书设设计计平移和旋转平移：平着移动旋转：围着中心转动教教学学反反思思三年级《数学》上册 第 43 页课课 题题我学会了吗？课课 型型练习教学内容教学内容小四号宋体教科书第 44 页备备 课课山口镇教学时间教学时间共共 1 课时课时 第第 1 课时课时整整 理理王 春教学目标教学目标1、能根据图中显示的信息，辨别出各个方向；会用合适的术语描述物 体所在的方向。

2、能找出图中的平移和旋转现象 3、培养学生的观察力和空间观念教学重点教学重点用合适的术语描述物体所在的方向教学难点教学难点用合适的术语描述物体所在的方向教学准备教学准备课件或情境图挂图教教 学学 过过 程程复复 备备一、导入新课一、导入新课前几节课我们学习了有关方向和位置变换的知识，这一节课就让我们一起来回顾一下吧！二、观察情境图二、观察情境图1、学生独立观察，根据图中的信息找出八个方向，然后集体交流2、用合适的术语描述出各种运动器械和人物所在的方向，学生自己准备，教师提问三年级《数学》上册 第 44 页教教 学学 过过 程程复复 备备3、观察这幅图，你能从中找出有关平移和旋转的现象吗？学生独立观察，全班交流，教师小结4、你还能提出什么数学问题？三、单元总结三、单元总结学习了这一单元，你有哪些收获？你觉的自己的表现怎么样，丰收园的苹果你能拿到哪几个？板板书书设设计计位置与方向你有哪些收获？教教学学反反思思。