中小幼小丑的气球文档公开课教案教学设计课件【一等奖】.docx

大班数学《小丑的气球》槐坎中心幼儿园曹峰活动目标：1 .学习5的分解2 .根据气球的特征进行分类重点：学会根据气球大小、颜色、图案等特征来进行分类难点：学习5的分解活动准备：1 .大小、颜色、形状、图案不同的气球卡片假设干，记录纸、笔2 .幼儿活动材料《数学》第26页《小丑的气球》活动过程：一、看看气球的样子1.马戏团的每个小丑都拿着不同的气球，我们来看看都有什么样的气球，他们有 什么不同？3.教师出示气球图片，幼儿依次说出气球的某一特征如：这是一只蓝色的气球、 这是一只圆点蓝色的气球二、按一个特征分类.引导幼儿按大小、颜色、图案等某一特征个气球分类如：4个圆点气球，一 个条纹气球1 .按幼儿所说的分类方式，将气球图片布置到黑板上，请幼儿说说还可以怎么 分？三、小丑的气球.出示幼儿活动材料《数学》第26页《小丑的气球》，引导幼儿观察气球的不同, 按气球特征进行分类，并填写分式1 .请幼儿从5的分式中发现5的分解规律反思：教学活动中，幼儿的参与性还是很高的主要原因还在于活动开始时借用小 丑分组表演来导入，让幼儿的操作富有故事情节，也富有童趣然后就是每位幼 儿都有一份操作材料和一张记录表，让每位幼儿都不闲着，都有事可做。

但是， 在幼儿的操作过程中，我发现，能力强的幼儿很快就能发现气球的特征，并进行 分类，还存在一局部幼儿只能从颜色和图案上来区分，对于形状和大小比拟难发 现，也存在一局部幼儿面对材料，不知从何动手在发现这种情况下，我在想是 不是自己在让幼儿如何操作讲得不够到位，于是，又重新给幼儿讲解了一遍如何 操作，但是，效果还不是特别理想大班社会《说到做到》槐坎中心幼儿园曹峰活动目标：1 .通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义2 .懂得做一个守信用的人，容许别人的事要说到做到 活动准备：L.好孩子课本、糖果2.PPT活动过程：（一）理解“保证”1 .师：你们看，这是什么？2 .教师出示图片，（糖果屋），引发幼儿的兴趣3 .你们想知道糖果屋里发生什么事情吗？4 .幼儿看图讲故事5 .教师结合PPT完整讲述故事一遍二）保证是什么？1 .糖果屋是怎么来的？2 .这么诱人的糖果屋里发生了什么有趣的事情呢？3 .小老鼠是怎么跟阿德说的？4 .什么是“保证” ？5 .小老鼠有没有做到自己的保证?其实它心里怎么想？6你认为这是一只怎么样的小老鼠？7你觉得阿德知道小老鼠说到做到了，会怎么想？ （三）“保证”大讨论1 .你跟谁保证过什么事请吗?你做到了吗？2 .有没有人向你做过保证?他做到了吗?你是什么感觉?3 .每人一颗糖果，谁能给我一个保证？4 .给幼儿分发糖果。

反思：该活动围绕活动目标引导幼儿进行了多种方式阅读，包括：对画面细 节进行看图讲述般的理解式阅读；在故事开展过程中预设矛盾点而展开的讨论式 阅读；结合生活经验展开想象的扩散式阅读；幼儿人手一册书，师幼一同验证猜 想的进入式阅读这些阅读方式使幼儿在养成阅读兴趣，提高想象及自主阅读能 力，喜欢和同伴交换意见等方面受益通过对话式的交流、辩论式的分析•、自主 阅读气氛的营造等调动幼儿积极思维，在猜想、验证中得到情绪情感的满足，并 最终使“保证就是要说到做到”的意识浸入幼儿心灵，从而有效到达活动目标大班社会《兄弟姐妹是一家》槐坎中心幼儿园曹峰活动目标：1 .知道我国是多民族组成的国家，由汉、蒙，藏等等56个民族组成2 . 了解局部少数民族的风俗习惯，尊重少数民族活动准备：1 .挂图11号.局部民族服饰，特产、风俗习惯等图片二、活动过程：（一）少数民族来做客.出示第一个民族服饰，让幼儿猜猜服饰特点，是什么民族？由教师讲述该民族 的风俗习惯及特产蒙占人大多数住在蒙占包内出行都以马代步牧民多以牛、 羊及奶食为主1 .依次出示后面几个典型的民族服饰，方法同上2 .出示挂图，了解我们的祖国很大，还有其他的少数民族。

3 .教师总结，中国是多民族国家，由汉，蒙藏等56个多民族组成二）我知道的民族.小朋友我们国家是多民族的国家，我们是什么名族你知道吗？1 .出示汉族人服饰图片及特产，介绍汉族人的风俗习惯.教师总结汉族的风俗习惯，知道汉族人口最多，其他民族叫少数民族2 .汉族是中国56个民族中人口最多的民族，汉字是世界上最古老的文字之一， 已有6000年的历史，汉族以粮食作物为主食，米食和面食是汉族主食的两大类 型，中国南方仍以米食为主，有米饭、汤圆、粽子等；北方以面食为主，馒头、 包子、面条、饺子等酒和茶是汉族主要的两大饮料3 .你还知道些民族？（三）兄弟姐妹是一家.兄弟姐妹在一起做游戏了，来了很多少数民族，，教师说风俗习惯，幼儿猜民 族1 .教师说特产，幼儿说风俗采取多种形式2 .教师总结，结束活动反思：本次活动是各个方面向幼儿介绍我国是一个统一的多民族国家了解不同 民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化但幼儿对于我国多民 族国家不是很了解，只有个别孩子知道我们有55个民族，但他们是少数民族却 只知甚少应在让幼儿课前了解这方面的知识。