雨点儿教学设计(共8篇).docx

雨点儿教学设计(共8篇)[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　一年级日记雨点儿教学设计（一）:　　一年级上册语文哪篇课文好上公开课　　第1课《画》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第2课《四季》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第3课《小小竹排画中游》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第4课《哪座房子最漂亮》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第5课《爷爷和小树》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第6课《静夜思》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第7课《小小的船》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第8课《阳光》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第9课《影子》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第10课《比尾巴》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第11课《我多想去看看》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第12课《雨点儿》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第13课《平平搭积木》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第14课《自己去吧》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第15课《一次比一次有进步》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第16课《小松鼠找花生》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第17课《雪地里的小画家》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第18课《借生日》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第19课《雪孩子》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第20课《小熊住山洞》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 雨点儿教学设计（二）:　　诗歌《小雨点沙沙沙》教案怎么写　　小雨点,沙沙沙-教学教案参考一、教学目标：1、教会幼儿(幼儿食品)背诵儿歌《小雨点,沙沙沙》,2、激发幼儿诵读儿歌的兴趣.3、激发幼儿对汉字的好奇心,教会他们认识汉字“小、雨、点”.4、引导幼儿初步认识和尝试使用毛笔,认识和练习使用最基本的汉字笔画“、”（点）.二、教学准备：1、 “小、雨、点、下”等汉字卡片各一张.2、黑板下方画有花、草、鱼,上方留有空白,供教师添画雨点用.5、每个幼儿一支毛笔,彩色墨水若干.7、花儿、鱼儿、苗儿的头饰若干（头饰图片附后）.三、教学过程：（1） 引入1、教师用示范表演的形式,一边用毛笔蘸水在黑板上画“、”,一边欢快、有节奏（节奏标注在儿歌后）的念儿歌《小雨点,沙沙沙》,引起幼儿的兴趣.2、教师向全体幼儿提问,通过提问进一步激发幼儿学习该儿歌的兴趣,并且帮助他们对儿歌内容进行了解.问题可以这样提：（1）老师在黑板上画了许多什么?可能答案：小雨点、下雨了；花儿、鱼儿、苗儿……（2）小雨点落在了什么地方呢?可能答案：花园里、鱼池里、田野里……（3）花儿、鱼儿、苗儿看见下雨了,他们都怎样呢?可能答案：非常高兴、乐了.（4）花儿乐得怎么样呢?可能答案：张开了嘴巴.（5） 那鱼儿乐得怎么样呢?可能答案：摇尾巴、游来游去.（6） 苗儿乐得又怎么样呢?可能答案：向上拔、长高了.（幼儿可能出现许多教师没有预想到的答案,教师可以给幼儿的创造性答案给予一定的肯定与鼓励.）（2）主要过程1、诵读儿歌（1）引导幼儿看黑板上的图画记忆儿歌内容,教师一边用毛笔蘸水在黑板上画点（、）.念第一小节（花儿）的时候,就将点画在花儿的附近；念第二小节（鱼儿）的时候,就将点画在鱼儿的附近；念第三小节（苗儿）的时候,就将点画在苗儿的附近.（2）带领幼儿反复诵读几遍,发准每个字音.（3）在幼儿较熟练诵读儿歌后,教师再带领幼儿有节奏的诵读儿歌（儿歌节奏标注在儿歌后）.（4）在诵读儿歌的过程中,教师可以根据儿歌节奏拍手配合,并鼓励幼儿跟老师一起和着节奏拍手,让课堂气氛更加活跃.2、识字（1）出示写有“小、雨、点”汉字的图片,启发幼儿将汉字与图画结合起来,告诉幼儿这几个字在儿歌里都出现过,鼓励幼儿猜想这几个汉字读什么.（2）让幼儿根据以前已经学过的“小”字,让幼儿结合刚才的儿歌,进行判断和猜测：这首儿歌的名字叫什么?（3）教师带领幼儿认读“小雨点”三个字,进一步培养幼儿对汉字的兴趣和敏感性.（4)采用打乱顺序举卡片的形式,让幼儿复习巩固这几个汉字.3、认识笔画“、”（点）（1）出示毛笔,让幼儿观察毛笔的外部构造,使幼儿知道毛笔有毛笔的下端是尖的,（2） 告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具.（3） 请个别幼儿上来用毛笔蘸水在黑板上画点,（7） 提醒幼儿将毛笔的笔尖下笔身稍微躺下一点,轻轻的点一下.然后再请所有小朋友用自己的毛笔蘸彩色墨水在图画纸上画点.（4） 让幼儿描述“、”的形状.（5） 告诉幼儿“、”是汉字中最小、最基本的笔画.（6） 出示汉字“下、小、雨、点”的卡片,启发幼儿寻找“、”的笔画,让幼儿指出点在这几个汉字中所在的位置.（“下”有一个点,点在中间部位；“小”有两个点,分别在两侧；“雨”有四个点,分别两两上下排列在两侧；“点”有四个点,排成一排,放在最下面）.（7）教师在黑板上写出缺少一个点或者两个点的汉字,让幼儿用毛笔蘸水来给汉字添上点.培养幼儿的书写兴趣.（3）活动结束1、鼓励幼儿回家后在其他的字中发现笔画“、”.2、教师用幼儿喜欢的贴纸对幼儿进行表扬奖励.3、让幼儿自己收拾自己的用品,并有序的放回原处.（4）活动延伸给幼儿戴上不同的头饰,教师带领幼儿一起欢快的诵读儿歌,同时让幼儿根据自己所带的头饰在听到儿歌的内容后做游戏：带“花儿”头饰的幼儿在听见“花儿乐德张嘴巴”时合拢的双手做开花状；带“鱼儿”头饰的幼儿在听见“鱼儿乐得摇尾巴”时做小鱼游泳的动作；带“苗儿”头饰的幼儿在听见“苗儿乐得向上拔”时做小苗生长的动作.（一遍儿歌后幼儿可以交换头饰游戏）儿歌：小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴.小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴.小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔 雨点儿教学设计（三）:　　小学语文一年级上册课文雨点儿怎么分自然段落　　每段开头标上数字,从第一段开始标1,第二段标2,以此类推 雨点儿教学设计（四）:　　 看图写话。

　　 1．雨点儿从_________________ 2．小草从___________________ 3．叶子从___________________ 4．太阳从___________________　　 1．云彩里掉下来2．土里钻出来3．树上掉下来4．东边升起来雨点儿教学设计雨点儿教学设计（五）:　　把句子补充完整 例；雨点儿（从空中）落下来. 蚂蚁（ ）爬出来 小燕子（ ）飞过来　　雨点儿（从空中）落下来；　　蚂蚁（从洞中 ）爬出来；　　小燕子（ 从屋中）飞过来.　　祝学习进步,请采纳,谢谢! 雨点儿教学设计（六）:　　课文《雨点儿》为什么大雨点儿要去没有花草的地方　　因为大雨点想去没有花草的地方滋润那里的土壤,从而让那里长出花和草.而小雨点想去有花有草的地方,是因为,可以是花更好看,草更绿. 雨点儿教学设计（七）:　　雨点儿,花更红了,草更绿了,雨点儿教学设计　　“更”意思是更加,具体指花、草在雨点的滋润下更加红、更加绿了.希望能帮到你!O(∩_∩)O~ 雨点儿教学设计（八）:　　 课文精彩回放1．大雨点儿要去__________________________2．小雨点儿要去__________________________3．我想对雨点儿说__________________________　　 1．没有花没有草的地方。

2．有花有草的地方3．“略” 雨点儿优质课教学设计20xx雨点儿教学设计　　。