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高二语文必背古诗词归纳五篇分享学习任何一门科目都离不开对知识点的总结，尤其是同学们在学习语文时，更要总结各个古诗词知识点，这样也方便同学们日后的复习下面就是松鼠给大家带来的高二语文必背古诗词，希望能帮助到大家！高二语文必背古诗词1一、近体诗与古体诗(又称古风)相对，是唐代出现的新诗体，严格讲究格律，分为律诗和绝句两种二、律诗近体诗的一种，因有严格的格律而得名形成于南北朝，定型于唐代主要有五言、七言两种，简称“五律”、“七律”全诗八句，每两句为一联，共四联依次为首联、颔联、颈联、尾联每联上句称出句，下句称对句中间两联要求上下对仗每句之内，句与句之间的平仄调配，有一定格式但也有少许便通，有所谓“一三论，二四六分明”的讲究，即五律的第一、三字，七律的一、三、五字，可灵活，规定平可仄，规定仄可平;但第二、四、六字必须按平仄规定办事全诗共四韵，首句可押可不押，第二、四、六、八句末必押韵，一般只押平声韵，并一韵到底除五律、七律外，也偶有六言律，还有八行以上的长篇律诗，称为排律点击进入》》》高二期末复习知识点律诗的句式：律诗的句式一般是每两个音节构成一个节奏单位，每一个节奏单位相当于个双音词或词组音乐节奏和意义单位基本上是一致的。

例如：无边──落木──萧萧──下，不尽──长江──滚滚──来律诗的结尾往往是以三字结尾，这最后三字保持相当的独立性这就说，虽然三字尾还可以细分为二一或一二，但它们总是构成一个整体如果是五律，后三字和前二字是分成两个较大的节奏;如果是七律，后三字和前四字是分成两个较大的节奏三、怀古诗怀古又叫咏史，是我国古代诗题之一怀古是借古事以抒发感情，讽喻现实的诗歌怀古诗的重要特点是讽喻现实为达到讽喻现实的目的，诗歌通常是对古人古事进行爱憎分明的议论，通过议论来影射现实《咏怀古迹》是杜甫游览昭君村古迹后写的，只有八句诗，却把王昭君的生平大略概括地写了出来，情感线索贯空其间群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，明妃生长之地钟灵毓秀，作者有珍惜之情;“一去紫台连朔读，独有青冢向黄昏”，写明妃远嫁匈奴，只留坟墓孤立在黄昏之中，作者有惋惜之情;“画图省识春风面，环佩空归夜月魂”，汉文帝只凭画图辨认昭君的容貌，而她嫁之后，衣服和饰物留在汉朝，她的思念还和夜晚的月亮一样向往着汉朝，作者凭吊中，有恻伤之情;“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”，昭君弹奏着琵琶，曲子中充满着怨恨，流露出诗人对汉文帝的不满整首诗充满了对这个远嫁异域的女儿的同情。

高二语文必背古诗词2雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发执手相看泪眼，竟无语凝噎念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!今霄酒醒何处?杨柳岸晓风残月此去经年，应是良辰好景虚设便纵有千种风情，更与何人说?译文秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了!谁知我今夜酒醒时身在何处?怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了这一去长年相别，相爱的人不在一起，我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设即使有满腹的情意，又能和谁一同欣赏呢?注释①长亭：古代在交通要道边每隔十里修建一座长亭供行人休息，又称“十里长亭”靠近城市的长亭往往是古人送别的地方②凄切：凄凉急促③骤雨：急猛的阵雨④都门：国都之门这里代指北宋的首都汴京(今河南开封)。

⑤帐饮：在郊外设帐饯行⑥无绪：没有情绪⑦兰舟：古代传说鲁班曾刻木兰树为舟(南朝梁任昉《述异记》这里用做对船的美称⑧凝噎：喉咙哽塞，欲语不出的样子⑨去去：重复“去”字，表示行程遥远⑩暮霭：傍晚的云雾沈沈：即“沉沉”，深厚的样子楚天：指南方楚地的天空暮霭沈沈(沉沉)楚天阔：傍晚的云雾笼罩着南天，深厚广阔，不知尽头今宵：今夜经年：年复一年纵：即使风情：情意男女相爱之情，深情蜜意情：一作“流”更：一作“待”高二语文必背古诗词3【陶渊明《归去来兮辞·并序》】余家贫，耕植不足以自给幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒故便求之及少日，眷然有归欤之情何则?质性自然，非矫厉所得饥冻虽切，违己交病尝从人事，皆口腹自役于是怅然慷慨，深愧平生之志犹望一稔，当敛裳宵逝寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职仲秋至冬，在官八十余日因事顺心，命篇曰《归去来兮》乙巳岁十一月也归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣问征夫以前路，恨晨光之熹微乃瞻衡宇，载欣载奔僮仆欢迎，稚子候门三径就荒，松菊犹存携幼入室，有酒盈樽引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲，审容膝之易安园日涉以成趣，门虽设而常关策扶老以流憩，时矫首而遐观云无心以出岫，鸟倦飞而知还景翳翳以将入，抚孤松而盘桓归去来兮，请息交以绝游世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧农人告余以春及，将有事于西畴或命巾车，或棹孤舟既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘木欣欣以向荣，泉涓涓而始流善万物之得时，感吾生之行休已矣乎!寓形宇内复几时曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期怀良辰以孤往，或植杖而耘耔登东皋以舒啸，临清流而赋诗聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!高二语文必背古诗词4【鱼我所欲也】《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作强调正义比生命更重要，主张舍生取义孟子性善，自认为羞恶之心，人皆有之，人就应该保持善良的本性，加强平时的修养及教育，不做有悖礼仪的事孟子对这一思想，认为是中华民族传统道德修养的精华，影响深远的事曹刿论战】《曹刿论战》讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。

文章说明了在战争中如何正确运用战略防御原则——只有“取信于民”，实行“敌疲我打”的正确方针，选择反攻和追击的有利时机，才能以小敌大，以弱胜强荀子 劝学】《劝学》是战国末期荀子的散文，论述了学习的重要性，指出了学习应该采取的态度和方法文中除少数地方直接说明道理外，几乎都是比喻通过比喻阐述道理、证明论点，这是本文在写作上的一大特色由于创造比喻的技巧很高，因此这些比喻精警动人桃花源记】《桃花源记》是东晋伟大文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满高二语文必背古诗词5声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时候，最难将息三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守著窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴这次第，怎一个愁字了得!译文苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚乍暖还寒的时节，最难保养休息喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭?一行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日的相识。

园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘?冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬到天黑?梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴这般情景，怎么能用一个“愁”字了结!注释⑴寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回来，表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态⑵凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子⑶乍暖还(huán)寒：指秋天的天气，忽然变暖，又转寒冷⑷将息：旧时方言，休养调理之意⑸怎敌他：对付，抵挡晚：一本作“晓”⑹损：表示程度极高⑺堪：可⑻著：亦写作“着”⑼怎生：怎样的生：语助词⑽梧桐更兼细雨：暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意⑾这次第：这光景、这情形⑿怎一个愁字了得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢?高二语文必背古诗词归纳五篇分享1。