幼儿园小班语言教案《什么都爱吃》分享.docx

小班教案 | Small class lesson plan幼儿园小班语言教案《什么都爱吃》 授课老师： 小班语言优质课教案《什么都爱吃》　　[教材简解]：　　活动取材于绘本图书“多多什么都爱吃”，图书以轻松开心的颜色和自由奔放的蜡笔画，给小读者宽松自然的故事情境，图书所表达了与小班孩子，小班孩子亲密相关的饮食问题，故事内容有利于孩子充分想象，并将故事推向高潮，孩子理解故事内容之后，相比日常说教，产生更好的效果原教材内容较多，为了能在集体活动的尽短时间内取得最好的效果，我围绕目标和主题，筛减了局部内容，使活动能够更加紧凑　　[目标预设]：　　1.情愿跟着教师一同看大图书，理解故事内容　　2.知道样样东西都要吃　　[教学重点]：　　知道样样东西都要吃　　[教学难点]：　　情愿跟着教师一同听故事，理解故事内容　　[设计理念]：　　我班是新来园的小班孩子，在开学的一段观看之后，发觉孩子们身上存在着很大的生活习惯问题，特殊是挑食现象，吃饭的时候把自己没有喜爱吃的菜就全部挑出来放到桌上的小碟子里在之前的家访中，家长也有反映到这个问题，但是家长也毫无对策因此通过对绘本的阅读理解，盼望能感受到作品的内涵“养分要均衡，身体更安康”。

　　[设计思路]：　　1.通过观看妈妈给丽丽吃，丽丽什么都没有吃，引导幼儿联系自身，解决要喜爱吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题超大画面之后的想象，引导孩子进一步自由讲说表达理解故事　　2.用“我们什么都爱吃”的嬉戏形式，进一步引伸到小伴侣什么都爱吃，就能长高又长大　　[教学过程]：　　一、多多和丽丽目的：观看封面，介绍故事名称，引起听说的爱好　　提问：　　1.这幅画上看看有什么呢〔小姑娘、小狗、好吃的东西〕——介绍：丽丽、多多 ，丽丽拿着好吃的东西想干什么呀？　　2.你觉得多多喜爱吃吗？为什么？〔多多很喜爱吃，它的舌头都伸出来了，它跳到丽丽的身上了〕小结：多多什么都爱吃，今日我们就来看一本好玩的书，书的名字叫“多多什么都爱吃”，我们一同来看看它和丽丽生活在一同会发生什么好玩的事呢？　　二、阅读：多多什么都爱吃目的：倾听想象，理解故事提问：　　1.妈妈让丽丽吃了什么东西？〔豆腐、青菜、胡萝卜〕——画面停留，穿插食物演示，看看、尝尝说说绿油油的青菜，嫩嫩的豆腐，吃了眼睛会亮亮的胡萝卜，引起孩子的关爱　　2.那么多有养分的东西丽丽吃了吗？你从哪里看出丽丽没有喜爱吃，她是怎么做的？〔多多什么都爱吃，给多多〕　　3.妈妈怎么说的？食物都让多多吃了，丽丽可能就会变呀变，看，丽丽变成什么样啦？〔丽丽变成很小很小，多多变成很大很大的狗了〕　　4.丽丽长没有大了，她和心爱的小狗之间可能会有什么没有便利呢？　　〔幼儿观看讲说：和多多一同玩没有便利，洗澡没有便利，喂东西没有便利〕　　5.这么多没有便利，这可没有行呀，快快请小伴侣来帮丽丽的忙，丽丽应当怎样做呢？〔丽丽自己来尝尝有养分的青菜、萝卜、豆腐吧。

〕　　小结：丽丽什么都没有爱吃，就会变得很小很小，这样会带来好多麻烦，所以丽丽要快快把全部的有养分的食物都自己吃，才能让自己又高又大　　三、完整倾听故事，进一步理解样样东西都要吃的道理提问：　　1.为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢？〔让自己快快长大〕　　2.小伴侣，你们想想，怎样才能让自己也快快长高长大？　　小结：什么都爱吃，我们长高又长大　　四、嬉戏：我们什么都爱吃目的：通过嬉戏，进一步懂得样样东西都爱吃，我们才能长得快　　提问：〔教师扮演妈妈〕，今日妈妈预备了好多有养分的食物，看看有哪些好吃有养分的食物呢？　　一起嬉戏：好吃的东西多又多，青菜青菜养分好，啊呜一口吃掉它我们什么都爱吃，你长大了，我长大了，我们都长大了！ 实用借鉴| Practical lessons 页 3。