《基础日语Ⅰ》课程教学大纲（本科）.pdf

基础日语IBasic Japanese I课程代码：17 410 0 0 4学分：10学时：16 0 （其中：课堂教学学时：1 60实验学时：0 上机学时：0课程实践学时：0 ）先修课程：无适用专业：日语专业教材：新编日语第 一 册（重排本），周平陈小芬主编，上海外语教育出版社，2 0 16 年 11月 第 1版一、课程性质与课程目标（-）课程性质 基础日语1 是面向日语专业本科生的基础课程，它包括语言能力和交际能力两个方面的培养和训练，旨在引导学生扎实学习，让学生掌握日语基础知识；训练听、说、读、写的基本技能；培养实际运用语言的能力；丰富学生的社会文化知识，使学生养成用日语思维的习惯，为下一阶段学习打下坚实的基础二）课程目标课 程 目 标 1：通过本课程的学习，让学生掌握日语发音的特点，熟练日常会话，具备一定的语法知识，牢固掌握日语的基础语言知识和基本语言技能，同时培养学生的听、说读、写能力，能够用日语进行日常寒暄，并具备一定的语言组织能力课程目标2：通过本课程的学习，培养学生独立思考的能力，引导学生通过训练，养成用日语思维的习惯，并能够借助工具书独立阅读简短句型二、课程内容与教学要求第一章五十音因（一）课程内容1,五十音图2、发音部位3、假名和发音练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握日语语音的相关内容，了解日语发音和文字的特点，掌握听、说、读、写的基本技能。

三）重点与难点1.重点：五十音图假名的读写2.难点：元音的无声化；送气音和不送气音第二章（-）课程内容1、发音：浊音、鼻浊音、半浊音，假名与发音2、前文3、会话4、解说5、练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握日语语音、文字、基本词汇、基础语法以及基础句型等内容，了解日语发音和文字的特点，掌握听、说、读、写的基本技能三）重点与难点1.重点：判断句、指示代词及助词的用法2.难点：格助词及提示助词的使用第 三 章 7（-）课程内容1、发音：长音、促音2、前文3、会话4、数词5、解说6、练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握日语语音、文字、基本词汇、基础语法以及基础句型等内容，了解日语发音和文字的特点，掌握听、说、读、写的基本技能三）重点与难点1.重点：存在句型的学习及使用、判断句型的否定形式2.难点：场所指示代词的正确表达第四章力4 L（-）课程内容1、发音：拗音与拗长音、拗拨音与拗促音2、前文3、会话4、数词5、解说6、练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握日语语音、文字、基本词汇、基础语法以及基础句型等内容，了解日语发音和文字的特点，掌握听、说、读、写的基本技能。

三）重点与难点1.重点：存在句型、形容词句及形容动词句2.难点：格助词、并列助词及终助词的使用第五章（-）课程内容1、前文2、会话3、单元归纳4、单元练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握日语语音、文字、基本词汇、基础语法以及基础句型等内容，了解日语发音和文字的特点，掌握听、说、读、写的基本技能三）重点与难点1.重点：语音、声调的掌握，假名与词汇、日语词类、句子种类的学习2.难点：指示词与人称代词的正确使用第六章大学内生活（-）课程内容1、前文2、会话3、功能用语：4、数词5、解说6、读解文：丁一日7、练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力三）重点与难点1.重点：动词的种类及活用、名词谓语句的中顿形2.难点：体言与格助词的搭配使用第七章浦柬（-）课程内容1、前文2、会话3、功能用语:授棠力S始兴马4、数词5、解说6、读解文：日隔19旅行7、练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力。

三）重点与难点1.重 点：名词谓语句、动词谓语句的过去式，形容词与形容动词的否定式2.难点：体言与格助词的搭配及使用第八章：北京才夕（-）课程内容1、前文2、会话3、功能用语：欠席4、数词5、解说6、读解文：年中行事7、练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力三）重点与难点1.重点：形容词、形容动词的连接式、过去式及过去否定式2.难点：接续助词及格助词的用法第九章：家族力X 写真（一）课程内容1、前文2、会话3、功能用语:7儿力汹焦马4、解说5、读解文：万博公圜6、练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力三）重点与难点1.重点：体言与句型的接续、提示助词、终助词的使用2.难点：动词持续体的用法第十章速休（-）课程内容1、前文2、会话3、功能用语：:b力、*9 S 小4、单元归纳5、读解文：伊藤太人内手纸6、单元练习（-）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力。

三）重点与难点1.重 点：罗马字拼音，四种句子的现在式与过去式2.难点：助词的用法第十一章：趣味（-）课程内容1、前文2、会话3、功能用语：存I 太O4、解说5、读解文：留学生池田太人6、练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力三）重点与难点1.重 点：表示比较及状态变化的句型2.难 点：形式体言的用法第十二章（-）课程内容1、前文2、会话3、功能用语：SA、衣O4、解说5、读解文：6、练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力三）重点与难点1.重 点：副助词、接续助词的使用2.难 点：动词与句型接续第十三章留学（-）课程内容1、前文2、会话3、功能用语：感 4、解说5、读解文：神舟号宇宙船6、练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力。

三）重点与难点1.重 点：愿望和意志的表达2.难点：疑问短句和准体助词的用法第十四章而上、太言集（-）课程内容1、前文2、会话3、功能用语：4、解说5、读解文：漠字G害 岂 方 方6、练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力三）重点与难点1.重点：并列助词的使用、常用句型的表达2.难点：体言、用言与句型接续第十五章卜（-）课程内容1、前文2、会话3、功能用语：食事布始的2 、食事讲济人k H 寺4、单元归纳：5、读解文：7）殿渠6、单元练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力三）重点与难点1 .重点：句子的成分、句型的正确使用2 .难点：助词、助动词及形式体言的用法第 十 六 章 夕）z入（-）课程内容1、前文2、会话3、功能用语：外 出“帚宅4、数词5、解说6、读解文：j a 中元占4 3 箴暮7、练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力。

三）重点与难点1 .重 点：授受动词、格助词及并列助词的用法2 .难点：授受动词与授受句型的学习和使用第 十 七 章 元 旦（-）课程内容1、前文2、会话3、功能用语：号令4、数词5、解说6、读解文：正月7、练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力三）重点与难点1.重点：动词、形容词的假定形及命令形2.难点：动词在句型中的活用第 十 八 章 料 理（-）课程内容1、前文2、会话3、功能用语：道7?出会54、数词5、解说6、读解文：/J 亍人一7、练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力三）重点与难点1.重点：样态助动词、格助词与结尾词的使用2.难点：复合形容词与形式体言的用法第 十 九 章 彳 夕I f二一（-）课程内容1、前文2、会话3、功能用语：4、解说5、读解文：卡一公入彳Q中国在知马56、练习（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力。

三）重点与难点1.重点：名词谓语句、形容词、形容动词谓语句的简体与敬体2.难点：接续助词、格助词的用法第 二 十 章 春（-）课程内容1、前文2、会话3、功能用语：（s f t a4、单元归纳5、读解文：旅日常已6、模拟考试（二）教学要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力三）重点与难点1.重点：动词、形容词、授受动词的用法2.难点：句子结构及层次的分析三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章1010讲授法掌握日语发音的特点，熟练日常会话第二章1010讲授法掌握日语发音的特点，熟练日常会话第三章1010讲授法掌握日语发音的特点，熟练日常会话第四章1010讲授法掌握日语发音的特点，熟练日常会话第五章66讲授法掌握日语发音的特点，熟练日常会话第六章88讲授法培养听、说读、写能力，了解社会文化知识第七章88讲授法培养听、说读、写能力，了解社会文化知识第八章88讲授法培养听、说读、写能力，了解社会文化知识第九章88讲授法培养听、说读、写能力，了解社会文化知识第十章66讲授法培养听、说读、写能力，了解社会文化知识第十一章88讲授法培养听、说读、写能力，了解社会文化知识第十二章88讲授法培养听、说读、写能力，了解社会文化知识注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格;第十三章88讲授法培养听、说读、写能力，了解社会文化知识第十四章88讲授法培养听、说读、写能力，了解社会文化知识第十五章66讲授法培养听、说读、写能力，了解社会文化知识第十六章88讲授法培养听、说读、写能力，了解社会文化知识第十七章88讲授法培养听、说读、写能力，了解社会文化知识第十八章88讲授法培养听、说读、写能力，了解社会文化知识第十九章88讲授法培养听、说读、写能力，了解社会文化知识第二十章66讲授法培养听、说读、写能力，了解社会文化知识总计1 6 01 6 02.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。

四、课程考核注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表考核形式考核要求考核权重备注课堂表现要求出勤、积极参与课堂活动2 0%平时作业课后思考练习（5次）1 0%期末考试闭卷考试7 0%2.考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等3.考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等4.考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重五、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时。