自然过渡有窍门.doc

第七讲自然过渡有窍门 过渡，就是指上下文之间的连贯衔接 一篇文章的层次、段落，不仅在内容上要求有严密的逻辑关系，而且在文字的表达上也 要求前后连贯，上下衔接 过渡的作用，就是为了让作文的层次、段落与段落、句子与句子之间自然连贯 作文在哪些地方需要过渡呢？各有哪些过渡窍门呢？ 一、开头与题目过渡的窍门 我们简妙作文要求，开头就不要跑题，要使用题目中的字或词，紧扣题目下笔因此，我们 说开头与题目过渡的窍门是： 开头过渡很容易，使用题中字或词 许多课文的开头都是采用的这种方法 例1、第五册《美丽的小兴安岭》开头：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎 树…… 例2、第五册《一个小村庄的故事》开头：在一片河坡上，早先有过一个美丽的小山村 例3、 第五册 《富饶的西沙群岛》 开头： 西沙群岛是南海上的一群岛屿， 是我国的海防前哨…… 通过以上举例，大家看到了，开头直接使用题目中的字或词，既可以达到过渡的效果，又可 以达到扣题的目的绝大多数文章的开头，都可以采用这种方法来写 二、第二段与开头过渡有窍门 我们简妙作文对中间部分的要求是“承头顺写”，也就是承接开头的内容，按照一定的顺序来 写，这也包含过渡的意思。

第二段与开头过渡有什么窍门吗？ 我们先看下面的2例子 例1、 第五册课文《一次成功的实验》第一段开头：一位教育家来到一所小学， 请校长找来三个学生， 让他们做个游戏 第二段开头： 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子， 又取出三个系着绳子的小铅锤 （续用上段主要字词） 例2、 第五册《七色花》开头：有个小姑娘，叫珍妮有一天，妈妈叫她去买 面包圈 第二段开头：珍妮买了七个面包圈……（续用上段主要字词） 从以上例子中，大家发现了一个什么窍门呢？ 对，请大家牢记：第二段开头窍门一：承接上段意思，续用主要字词 我们再来看下面的７例子： 例1、 第五册课文《师生情》第二段开头：这天，三位女同学的心意去看望王老师 （这里用的是什么词？） 例2、 第五册课文《灰雀》第二段开头：一天，列宁又来到公园……（这里用的是什 么词？） 例3、 第五册阅读文《程门立雪》第二段开头：一天中午，天灰蒙蒙的，眼看就要下 大雪了…… 例4、 第五册课文《有趣的发现》第二段开头：有一次，达尔文到太平洋中的一个小 岛去考察…… 例5、 第五册课文《美丽的小兴安岭》第二段开头：春天，树木抽出新的枝芽，长出 嫩绿的叶子…… 例6、 第五册课文《曼谷的小象》第二段开头：清晨，我们乘坐的汽车在高低不平的 公路上颠簸。

例7、 第五册课文《雨》第二段开头：一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响 从以上７个例子中， 大家发现了一个什么规律？也就是第二段开头， 都是用一些表示 什么的词？ 对，都是用的表示时间的词再请大家记住： 第二段开头窍门二：这天、一天、有一次，春天、清晨、一会儿，都是表示时间的词 当然，表示时间的词还有很多，比如： 表示具体时间的词有：早晨、上午、放学回家、傍晚、夜深了、第二天、生日那天、 某月某日、铃声响了、忽然、正在这时候等等； 表示大致时间的词有：很久以前、古时候、夏天来了、洪水退了、坑挖好了、那一年、 那天、这天、不久、开始、那是个晴朗的日子、那是一个……的傍晚、不知什么时候等等， 同学们可根据具体内容灵活运用 三、段间过渡的窍门 段与段之间在如下情况下需要过渡： 1、陈述不同的事件时需要过渡 举例：第五册课文《可贵的沉默》 结束这堂课时，我给孩子们提了饿建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不 被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的……” 过渡，按时间顺序来写 不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！” 过渡词 这里用“不久”这个词起了过渡作用。

请同学们体会一下，如果省去“不久”这个过渡词，这两 段是不是就不顺畅、不连贯了？所以，用起过渡作用的词很重要 2、从不同的方面写一个人时，需要过渡 举例：第十册课文《理想的风筝》 刘老师教我们历史课 承上过渡 他个子高……（写外貌，用“他……”过渡） 承上过渡 他的课讲得极好……（写讲课富有感染力，用“他……”过渡） 承上过渡 他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问……（写喜好，用他……过渡） 转折过渡 然而， 留给我印象最深的， 还是刘老师每年春天的风筝 （这是一个表转折的过渡 段， 用“然 而……”起承上启下的过渡作用） 3、空间变换时，需要过渡 举例：第五册《师生情》 下午一放学，她们就背起书包，打起雨伞，提上一篮子鸡蛋， 急匆匆地向医院走去…… 按空间发生的变化过渡 她们来到医院，护士不让他们走进病房，说是正在给王老师输液，不能打搅她 这里的“她们来到医院”就是起过渡作用的句子如果省去这一句，这两段就连不起来了可 见，过渡是很重要的 段与段之间的过渡简称“段间过渡” 段间过渡的常用方法有四种：1、接力法即上段末尾的关键词在下段句首再度出现，上通下接，就像接力赛中传递接力 棒一样这是最常用的一种方法。

例1、第五册课文《路旁的橡树》 ……工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管 用“接力法”过渡 忽然，工人们停了下来，把排水管放在地上 上段末尾的关键词句在下段句首再度出现，上递下接，这就是段间过渡的“接力 法” 2、时空法即按照人物活动在时间、地点上的变化来写这种过渡方法的特点， 是 人物活动的时间、地点清楚明了，可以增强文章的真实感 例1、第五册课文《师生情》 上段开头：下午一放学，她们就背起书包，打起雨伞，提上一篮子鸡蛋， 急匆匆地向医院走去…… 用“时空法”过渡 下段开头：她们来到医院，护士不让她们走进病房…… 3、顺时法即顺着时间的变化依次来写这样写，可起到过渡的作用 例1、第九册课文《三峡之秋》 早晨，透明的露水闪耀着…… 用“顺时法”过渡 中午，群峰披上金甲，阳光在跳跃…… 用“顺时法”过渡 下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾…… 用“顺时法”过渡 夜，终于来了岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起来…… 4、开头重复关键词法每段开头都重复那个关键词，用这个关键词把段落 串联起来这种过渡法的特点是层次清晰，富有节奏感 例1、原课文《松鼠》松鼠是一种美丽的小动物…… 用“开头重复关键词法”过渡 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵…… 用“开头重复关键词法”过渡 松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间…… 用“开头重复关键词法”过渡 松鼠吃东西的时候…… 用“开头重复关键词法”过渡 松鼠的肉可以吃 这种在每段开头都重复使用那个关键词的方法，就是段间过渡的“开头重复关键词法” 由此我们的车段间过渡的四种方法窍门： 段间过渡窍门四： 接力、时空或顺时开头重复关键词 “段间过渡”疑问解答 疑问1：过渡句一般都写在下一段的开头吗？ 过渡句一般都写在下一段的开头，但有时也写在上一段的结尾。

起特点是含而不露，其作用 的引用下文 例：第五册课文《亲人》 ： ……那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子打扫地，别的事不干了，她也不让我干现在 我长大了，可以帮老奶奶多做些事了 （这个过渡句，就是为下段作铺垫的） 今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天替换下来的床单和衣服还放 在那里 我便悄悄地背起。