鲁迅简介鲁迅本名周树人字豫才我.ppt

鲁迅简介鲁迅简介鲁迅（1881——1936），本名周树人，字豫才我国现代伟大的文学家思想家和革命家1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》随后又发表《孔一己》、《药》等小说“四-一二”后，定居上海小说集：《《彷徨彷徨》》、、《《呐喊呐喊》《》《故事新编故事新编》》散文集： 《《朝花夕拾朝花夕拾》》散文诗集：《《野草野草》》杂文集：《《而已集而已集》》、、《《二心集二心集》》、、 《《坟坟》》、、《《花边文学花边文学》》、、《《华盖集华盖集》》 《《华盖集续编华盖集续编》》、、《《集外集集外集》》《《南腔南腔 北调集北调集》》、、《《且介亭杂文且介亭杂文》》、、《《热风热风》《》《三闲集三闲集》》、、《《伪自由书伪自由书》》、、《《准风月谈准风月谈》》自题小像自题小像 灵台无计逃神矢灵台无计逃神矢, , 风雨如磐暗故园风雨如磐暗故园 寄意寒星荃不察寄意寒星荃不察, , 我以我血荐轩辕我以我血荐轩辕灵台，也叫灵府，指灵台，也叫灵府，指心心 神矢，罗马神话爱神神矢，罗马神话爱神之箭之箭 故园，是指故国，故故园，是指故国，故乡。

暗，晦暗乡暗，晦暗 荃，荃，香草香草轩辕轩辕 ,即轩辕氏即轩辕氏 , 大大汉民族的祖先黄帝汉民族的祖先黄帝 不交锋则不乐，不交锋则不乐，不披甲亦不乐，即不披甲亦不乐，即使无锋可交，无矛使无锋可交，无矛可持，拾一石子投可持，拾一石子投狗，偶中，亦快然狗，偶中，亦快然于胸中，此鲁迅之于胸中，此鲁迅之一副活形也一副活形也 和鲁迅亦友亦敌的和鲁迅亦友亦敌的林语堂林语堂这样评价鲁迅：这样评价鲁迅： 学习目标1、以小见大，用小事反映社会的重大问题2、运用了以情推理、情景交融的艺术手法解释 注音1、注音 嗜（）好 兑（）现时日曷（）丧编纂（） 万姓胪（）欢 偕（）亡2、解释执迷 降格以求 乱离人 皇恩浩荡 厘定 发祥 先儒 国粹 神往答案1、注音、注音嗜Shì  兑duì  曷h é  纂zuǎn  胪lú　　偕xié2、、解释解释执迷执迷：原指坚持错误，文章中为：原指坚持错误，文章中为“对某一事物坚持不改，不能对某一事物坚持不改，不能解脱解脱”之意降格以求降格以求：降低标准来寻求办法降低标准来寻求办法乱离人乱离人 ：战乱时代流离失所的人战乱时代流离失所的人。

皇恩浩荡皇恩浩荡：皇帝恩德：皇帝恩德广大广大无边厘定厘定：整理制定整理制定发祥发祥：最初发生最初发生先儒先儒 ：这里指孟子这里指孟子国粹国粹：原指我国固有文化中的精华，这里有讽刺之意原指我国固有文化中的精华，这里有讽刺之意神往神往：心理向往心理向往鲁迅喜欢在鲁迅喜欢在“灯下灯下”写作1925年年4月月29日这一夜，日这一夜，灯下坐着的鲁迅，又灯下坐着的鲁迅，又“看看”到了到了“暗暗”中掩盖着的什中掩盖着的什么呢？么呢？    “漫笔漫笔”，是作家常用的一种表现形式，其特点是借，是作家常用的一种表现形式，其特点是借事抒情、夹叙夹议、意味隽永事抒情、夹叙夹议、意味隽永漫漫”既是内容的既是内容的“漫漫”无边际，又是无边际，又是“心事浩茫连广宇心事浩茫连广宇”的的“漫漫漫漫”心心绪，还是一种绪，还是一种“漫延开来漫延开来”的思维方式我们在阅读的思维方式我们在阅读时，要注意其漫延无际的笔墨、心绪、思维，从散漫时，要注意其漫延无际的笔墨、心绪、思维，从散漫无序中抓住其思想要点无序中抓住其思想要点——作者独具作者独具“夜眼夜眼”，对我，对我们所生存的社会、历史的独特发现们所生存的社会、历史的独特发现。

 解析文题解析文题“全楼都寂静下去，窗外一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了　　　　　　　　　　　　　——萧红鲁迅先生写过《夜颂》，说自己是“爱夜的人”据说爱夜的人,“有听夜的耳朵和看夜的眼睛，自在暗中，看一切暗”漫笔——　　“漫”，既是内容的“漫”无边际，又是“漫漫” 心绪，还是一种“漫延开来”的思维方式　　漫笔,是散“漫”无拘、笔随心意、兴之所至的一篇随笔 文章结构梳理文章结构梳理：：第一部分第一部分：（：（1-51-5）由钞票贬值引出对）由钞票贬值引出对““人人””的价的价格贬值的思考（极容易变成奴隶）格贬值的思考（极容易变成奴隶）第二部分第二部分：（：（6-116-11）考查中国社会历史的本质，）考查中国社会历史的本质，得出得出““两个时代两个时代””的结论（一乱一治）的结论（一乱一治）第三部分第三部分：（：（12-1412-14）走哪一条路？创造）走哪一条路？创造““第三样第三样时代时代””（青年的使命）青年的使命）创造（第三样时代）创造（第三样时代） 现现 实实  （引子）（引子）事（兑钞）事（兑钞）想（变奴隶）想（变奴隶）历历 史史（观点）（观点）现象（治与乱）现象（治与乱） 本质本质做不成奴隶做不成奴隶做稳了奴隶做稳了奴隶现现 实实（号召）（号召）不满思思路路小小结结一、分析一、分析“引子引子”（（1～～4）） ⒈⒈课文是由日常生活中的小事引出对重大历史问题的思考。

阅读第一部分，思考：课文是由日常生活中的小事引出对重大历史问题的思考阅读第一部分，思考：课文是由什么日常小事引出对重大历史问题的思考的？课文是由什么日常小事引出对重大历史问题的思考的？ 明确：钞票贬值明确：钞票贬值 ⒉⒉在叙述在叙述“钞票贬值钞票贬值”事件过程中，作者着意突出了事件过程中，作者着意突出了“人人”在事件过程中心情的变化，在事件过程中心情的变化，有哪些变化？有哪些变化？明确：开始兑换－－乐意明确：开始兑换－－乐意                    ↓            停止兑现－－不甘心停止兑现－－不甘心                     ↓            折换现银－－非常高兴折换现银－－非常高兴 “现银兑钞”事件 我们极容易变成奴隶，　而且变了之后，还万分欢喜作者由作者由“钞票贬值钞票贬值”联想到了什么？两者之联想到了什么？两者之间有什么内在联系？间有什么内在联系？ 明确：明确：①①“我们极容易变成奴隶，而且变了我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢之后，还万分喜欢 ②②两者心理相似：自身受到了损害不痛苦反两者心理相似：自身受到了损害不痛苦反而快乐。

这种心理，看似反常，实则合理这种心理，看似反常，实则合理人们为避免更大的灾祸，宁愿选择较为次之人们为避免更大的灾祸，宁愿选择较为次之的损害，从而获得一种超越期望的满足鲁的损害，从而获得一种超越期望的满足鲁迅从中看到了隐藏在百姓灵魂深处的奴性心迅从中看到了隐藏在百姓灵魂深处的奴性心态：安于现状，不思进取，自我满足，自我态：安于现状，不思进取，自我满足，自我陶醉　　开始：银元装在怀中　　　　　　 　沉重累赘 将人不当人，不及牛马羡慕牛马给略等于牛马的价格心悦诚服，恭颂　太平盛世暴力暴力后来：尽管打了折扣　　　 沉垫垫的觉得　　　安心，喜欢“变成奴隶”钞票贬值联 系心 理 变 化 类 似。