四年级英语上册Unit3MyfriendsPPT课件.ppt
84页
Part AUnit 3 My friends 课前热身课前热身课前热身课前热身游戏：游戏：教师发指令，学生做相应动作教师发指令，学生做相应动作Touch your nose. Touch your mouth. Touch your eyes. Touch your ears. Touch your hair. … 话题导入话题导入话题导入话题导入friend strong /strɒŋ/ (形容词)强壮的friendly /ˈfrendli/ (形容词)友好的quiet /ˈkwaɪət/ (形容词)安静的123新词展示新词展示新词展示新词展示his /hɪz/ (代词)他的4 课文原文课文原文课文原文课文原文 1. Chinese(形容词)中国的;中国人的重点词汇重点词汇名词名词重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 Chinese汉语汉语; ;中国人中国人链接链接 Japan日本日本( (国名国名) ) Japanese日语日语; ;日本的日本的; ;日本人的日本人的America美国美国( (国名国名) ) American美国的美国的; ;美美国人的国人的 2. very( (副词副词) )很很; ;非常非常重点词汇重点词汇用法用法重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 用来修饰形容词和副词用来修饰形容词和副词, ,强调程度深。
强调程度深例句例句 My brother is very tall.我哥哥非常高我哥哥非常高 3. friendly /ˈfrendli/ (/ (形容词形容词) )友好的友好的重点词汇重点词汇巧记巧记重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 friend + ly=friendly例句例句My teacher is very friendly.我的老师很友好我的老师很友好 4. his /hɪz/ ( (代词代词) )他的他的重点词汇重点词汇重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究例句例句His name is Li Ming.他叫李明他叫李明 5. strong /strɒŋ/ (/ (形容词形容词) )强壮的强壮的重点词汇重点词汇反义词反义词重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 weak虚弱的虚弱的例句例句Bob is very strong. 鲍勃很强壮鲍勃很强壮 Group work分角色朗读Let’s talk课堂互动课堂互动课堂互动课堂互动 详解详解重点句型重点句型1. — What’s his name?他叫什么名字他叫什么名字? ? — His name is Zhang Peng.他叫张鹏。
他叫张鹏句型结构句型结构: What’s+one’s+name?回答回答: One’s+name+is+人名人名.— What’s his name?他叫什么名字他叫什么名字?— His name is Bob.他叫鲍勃他叫鲍勃— What’s her name?她叫什么名字她叫什么名字?— Her name is Lily.她叫莉莉她叫莉莉重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 详解详解重点句型重点句型2. He’s tall and strong.他又高又壮他又高又壮句型结构句型结构:主语主语(代词代词/人名人名)+be动词动词+描述人外貌特描述人外貌特征的形容词征的形容词.He’s short and fat.他又矮又胖他又矮又胖She’s tall and thin.她又高又瘦她又高又瘦重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 详解详解重点句型重点句型3. He’s very friendly.他很友好他很友好句型结构句型结构: :主语主语( (代词代词/ /人名人名)+be)+be动词动词+ +描述人性格描述人性格特征的形容词特征的形容词.He’s quiet.他很安静他很安静。
She’s friendly.她很友好她很友好重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 课文原文课文原文课文原文课文原文 Group work请同学们分组表演这部分内容课堂互动课堂互动课堂互动课堂互动 课文原文课文原文课文原文课文原文 1. tall( (形容词形容词) )高的高的重点词汇重点词汇例句例句重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 My brother is tall.我哥哥很高我哥哥很高反义词反义词 short 矮的矮的; ;低的低的 2. short(形容词形容词)矮的矮的;低的低的重点词汇重点词汇例句例句重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 I am short.我很矮反义词反义词 tall高高的的拓展拓展 short作形容词时还可意为作形容词时还可意为““短的短的””如如：：My pencil is short. 我的铅笔很短我的铅笔很短 重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究3. thin( (形容词形容词) )瘦的瘦的重点词汇重点词汇 fat 胖的胖的例句例句My sister is thin.我妹妹很瘦我妹妹很瘦反义词反义词 4. quiet /ˈkwaɪət/ (形容词形容词)安静的安静的重点词汇重点词汇例句例句短语短语重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究be quiet 保持安静保持安静 Tim is a quiet boy.蒂姆是一个安静的男孩。
蒂姆是一个安静的男孩 详解详解重点句型重点句型— Who is he?他是谁他是谁?— His name is … 他叫他叫……句型结构句型结构: Who is he/she?回答回答: His/Her name is …/He/She is …— Who is he?他是谁他是谁?— His name is Li Ming.他叫李明他叫李明— Who is she?她是谁她是谁?— She is Zhao Ling.她是赵玲她是赵玲重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 课文原文课文原文课文原文课文原文Let’s chantTim is my friend.He’s a good, good boy.He’s tall and thin.He’s a good, good boy.Lily is my friend.She’s a cute, cute girl.She’s quiet and friendly.She’s a cute, cute girl. Group work听一听，说一说课堂互动课堂互动课堂互动课堂互动 课文原文课文原文课文原文课文原文 课文原文课文原文课文原文课文原文√√√√ 巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习一、选出下列每组单词中不同类的一项。
)1. A. tall B. short C. girl( )2. A. heB. good C. she( )3. A. LucyB. Chinese C. Bob( )4. A. quietB. cute C. friend( )5. A. haveB. short C. longCBBCA 巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习( )1. tall A. girl( )2. thin B. short( )3. boy C. no( )4. yes D. fat( )5. strong E. weak二、给下列单词选择相应的反义词或对应词BDACE 一、本课时学的重点词汇如下：一、本课时学的重点词汇如下： 二、本课时学习的重点句子如下：二、本课时学习的重点句子如下：回顾小结回顾小结回顾小结回顾小结— What’s his name?他叫什么名字?— His name is Zhang Peng.他叫张鹏……He’s tall and strong.他又高又壮。
He’s very friendly.他很友好friendly（友好的）quiet（安静的）strong（强壮的）his（他的) Homework 画出一位自己的朋友并描述他（她）的特点课后作业课后作业课后作业课后作业 Thank You Part BUnit 3 My friends人教版人教版 ( (三年级起点三年级起点) ) 四年级上册四年级上册 33课前热身课前热身课前热身课前热身请同学们说一说自己的朋友这是我的好朋友张红，她…… 话题导入话题导入话题导入话题导入 hair /heə(r)/ ( (名词名词) )头发头发shoe /ʃuː/ ( (名词名词) )鞋鞋glasses /ˈglɑːsɪz/ ( (名词名词) )眼镜眼镜123新词展示新词展示新词展示新词展示 right /raɪt/ ( (形容词形容词) )正确的正确的; ;对的对的hat /hæt/ ( (名词名词)()(常指带檐的常指带檐的) )帽子帽子45新词展示新词展示新词展示新词展示6or /ɔː(r)/ (连词连词)或者或者her /hə(r);həː(r)/ (代代词词)她的她的7 课文原文课文原文课文原文课文原文 1. or /ɔː(r)/ ()/ (连词连词) )或者或者重点词汇重点词汇用法用法重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究or可以用在疑问句中连接被选择的对象可以用在疑问句中连接被选择的对象, ,意为意为““或者或者; ;还是还是””。
or还可以用在否定句中连接还可以用在否定句中连接并列成分并列成分, ,意为意为““和和; ;与与””例句例句—— Is this a pen or pencil? ?这是一支钢笔还是一支铅笔这是一支钢笔还是一支铅笔? ?—— It’s a pen.是一支钢笔是一支钢笔 2. glasses /ˈglɑːsɪz/ ( (名词名词) )眼镜眼镜重点词汇重点词汇例句例句重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究My teacher has glasses.我的老师戴眼镜我的老师戴眼镜短语短语 a pair of glasses一副眼镜一副眼镜 3. shoe /ʃuː/ ( (名词名词) )鞋鞋重点词汇重点词汇例句例句复数复数重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究shoes My shoes are black.我的鞋是黑色的我的鞋是黑色的 4. right /raɪt/ (/ (形容词形容词) )正正确的确的; ;对的对的重点词汇重点词汇例句例句反义词反义词重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 wrong错误的错误的 You are right.你是对的你是对的 详解详解重点句型重点句型1. A boy or girl?男孩还是女孩男孩还是女孩?这是选择疑问句这是选择疑问句,在回答时不做肯定或否定的回答在回答时不做肯定或否定的回答,而是选择其中一项进行回答。
而是选择其中一项进行回答— Right or wrong?对还是错对还是错?— Right./Wrong.对— Black or white?黑色的还是白色的黑色的还是白色的?— Black./White.黑色的/白色的重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 详解详解重点句型重点句型2. He has glasses and his shoes are blue.他戴眼他戴眼镜镜,穿蓝色鞋子穿蓝色鞋子句型结构句型结构:主语主语+have/has+名词名词. .He has black glasses and his shoes are blue.他戴着他戴着黑色的眼镜黑色的眼镜,穿蓝色鞋子穿蓝色鞋子She has yellow hair and her glasses are brown.她长着黄色头发她长着黄色头发,戴着棕色眼镜戴着棕色眼镜重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 详解详解重点句型重点句型3. — Is he Wu Yifan?他是吴一凡吗他是吴一凡吗? — Yes. You’re right.是的你答对了你答对了句型结构句型结构: Is he/she+人名人名/身份身份? 回答回答: Yes. You are right./Sorry.— Is she Lily?她是莉莉吗她是莉莉吗?— Yes, you’re right.是的。
你答对了你答对了— Is he Mike?他是迈克吗他是迈克吗?— Sorry, he isn’t.抱歉抱歉,他不是重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 课文原文课文原文课文原文课文原文 课堂互动课堂互动课堂互动课堂互动Group work请同学们分组玩这个游戏请同学们分组玩这个游戏 课文原文课文原文课文原文课文原文 重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究1. brown( (形容词形容词) )棕色的棕色的重点词汇重点词汇 I have brown shoes.我有双棕色的鞋我有双棕色的鞋 例句例句短语短语brown shoes 棕色的鞋棕色的鞋 brown hair棕色头发棕色头发 2. hair /heə(r)/ ( (名词名词) )头发头发重点词汇重点词汇注意注意重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 hair既可以作可数名词既可以作可数名词, ,也可以作不可数名也可以作不可数名词作不可数名词时泛指词作不可数名词时泛指““头发头发””, ,作可数作可数名词时意为名词时意为““几根头发几根头发””, ,前面加数词前面加数词短语短语 long hair 长头发长头发 short hair 短头发短头发例句例句 I have short hair.我留着短头发。
我留着短头发 (泛指泛指““头发头发””) )Danny has three hairs.丹尼有三根头发丹尼有三根头发 (可数名词可数名词, ,指指““几根头发几根头发””) ) 3. green( (形容词形容词) )绿色的绿色的重点词汇重点词汇拓展拓展重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 a green crayon一支绿色的蜡笔一支绿色的蜡笔例句例句 I have a green pen.我有一支绿色的钢笔我有一支绿色的钢笔 green首字母大写时为首字母大写时为Green,是英是英文中的姓氏文中的姓氏,可译为可译为“格林格林”注意注意 详解详解重点句型重点句型My friend has blue glasses.我的朋友戴着蓝色的我的朋友戴着蓝色的眼镜句型结构句型结构:主语主语+have/has+名词名词.I have long hair.我留着长头发我留着长头发My friend has black glasses.我的朋友我的朋友戴着黑色的眼镜戴着黑色的眼镜重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 课文原文课文原文课文原文课文原文 课堂互动课堂互动课堂互动课堂互动Group work画一画，说一说。
画一画，说一说 课文原文课文原文课文原文课文原文JamesAnnKateBen 课文原文课文原文课文原文课文原文He is _____ and ________ .He has a red ___________.She has _______ ________.Name:__________________ is _______ and ________._________ has a ________ bag.tallthinhairlongbag 课文原文课文原文课文原文课文原文2413 课文原文课文原文课文原文课文原文 课文原文课文原文课文原文课文原文 英汉互译课堂互动课堂互动课堂互动课堂互动友好的 ______ tall and strong______安静的_______ friendly又高又壮又高又壮quiet 巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习一、给下列图片选择相应的短语A. a blue hat B. long hair C. red shoesD. green glasses E. short hair F. a big bagCAEDFB 巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习二、给下列图片选择相应的句子。
A. She has red hair. B. He has blue shoes.C. She has yellow glasses. D. I have long hair.E. I have a brown bag. F. He has short hair.CDFABE 一、本课时学的重点词汇如下：一、本课时学的重点词汇如下： 二、本课时学习的重点句子如下：二、本课时学习的重点句子如下：回顾小结回顾小结回顾小结回顾小结1. A boy or girl?男孩还是女孩? 2. He has glasses and his shoes are blue.他戴眼镜,穿蓝色鞋子3. — Is he Wu Yifan?他是吴一凡吗? — Yes. You’re right.是的你答对了hair（头发）shoe （鞋）glasses（眼镜）right（正确的;对的）hat（帽子）or（或者）her（她的） Homework 用英语写一写自己的朋友课后作业课后作业课后作业课后作业 Thank You Part CUnit 3 My friends 课前热身课前热身课前热身课前热身教师说指令，学生做相应的动作。
教师说指令，学生做相应的动作T：：Make yourself tall.S: Tall, tall, tall. T：：Make yourself short.S: Short ,short, short. T：：Make yourself strong.S: Strong, strong, strong. 话题导入话题导入话题导入话题导入 Zoom Zip 课文原文课文原文课文原文课文原文 课文原文课文原文课文原文课文原文 课文原文课文原文课文原文课文原文 1. so( (副词副词) )如此如此; ;那么那么重点词汇重点词汇短语短语重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 such so beautiful如此漂亮同义词同义词 重点词汇重点词汇重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究例句例句too还有还有““也也””的意思— Nice to meet you.见到你很高兴见到你很高兴— Nice to meet you, too.见到你也很见到你也很高兴短语短语2. too( (副词副词) )太太 too small太小了太小了 too thin太瘦了太瘦了 3. pull( (动词动词) )拔拔; ;拉拉; ;拖拖重点词汇重点词汇重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究短语短语 pull…up 把把…………拉上来拉上来; ;把把…………拔出来拔出来例句例句I can pull it up.我能把它拉上来。
我能把它拉上来 重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究4. come on在此意为在此意为““快点儿快点儿””, ,它还它还可以用于鼓励别人可以用于鼓励别人, ,意为意为““加油加油””重点词汇重点词汇Come on! We’ll be late!快点儿快点儿, ,我们要迟到了我们要迟到了! !Come on! Li Ming.加油加油! !李明李明例句例句 重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究5. hooray ( (感叹词感叹词) )好哇好哇; ;万岁万岁( (欢呼声欢呼声) )重点词汇重点词汇 Hooray! I’m so happy!万岁万岁!我我太高兴了太高兴了!例句例句 详解详解重点句型重点句型1. It’s so big!它好大啊它好大啊!句型结构句型结构:主语主语+be动词动词+so+形容词形容词!She is so beautiful!她真漂亮啊她真漂亮啊!重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 详解详解重点句型重点句型2. I can’t pull it up.我拔不出来我拔不出来此句是描述某人不能做某事的句型此句是描述某人不能做某事的句型, can’t是是can not的缩写形式的缩写形式,后面要接动词原形。
后面要接动词原形pull … up 意为意为“把把……拉上来拉上来;把把……拔出来拔出来”代词it要放在要放在pull和和up之间句型结构句型结构:主语主语+can’t+动词原形动词原形+其他其他.I can’t put it in my desk.我不能把它放在书桌里我不能把它放在书桌里You can’t help me.你不能帮助我你不能帮助我重难点探究重难点探究重难点探究重难点探究 Group work请同学们分角色朗读故事内容课堂互动课堂互动课堂互动课堂互动 Group work请同学们五人一组排练并表演故事课堂互动课堂互动课堂互动课堂互动 巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习一、读单词,将它们按首字母a~z的先后顺序抄写在四线三格线上bigcomehelpletpull 巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习二、观察丹尼手中的气球,把表示同类单词的气球涂成相同的颜色 一、本课时学的重点词汇如下：一、本课时学的重点词汇如下： 二、本课时学习的重点句子如下：二、本课时学习的重点句子如下：回顾小结回顾小结回顾小结回顾小结1. It’s so big!它好大啊它好大啊!2. I can’t pull it up.我拔不出来。
我拔不出来so（如此，那么）too （太）pull（拔，拉，拖） come on （快点儿，加油）hooray （好哇，万岁） Homework 把本课故事表演给家长看课后作业课后作业课后作业课后作业 Thank You 。
