二年级上册数学ppt课件--乘法的初步认识-北京版.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,,二年级,,数学 上册,北京课改版,二年级 数学 上册北京课改版,1,第二单元 表内乘法和除法（一）,1,乘法的初步认识,第二单元 表内乘法和除法（一）1 乘法的初步认识,2,学习目标,3.,会读、写乘法算式,,,知道乘法的各部分名称1.,初步了解乘法算式的意义,2.,掌握用乘法算式表示相同加数的加法算式的方法,学习目标3.会读、写乘法算式,知道乘法的各部分名称1.初步,3,复习导入,,,你知道几个相同的数相加怎样计算吗？,按照从左到右的数序，先把前两个数相加，再把剩下的数依次相加复习导入你知道几个相同的数相加怎样计算吗？按照从左到右的数序,4,看图，列出加法算式复习导入,解答,：,2+2+2=6,图中表示的是,3,个,2,相加看图，列出加法算式复习导入解答：2+2+2=6图中表示的是,5,情景导入,1,一共有多少个灯笼？,4+2+3+3+2=14,（个）,情景导入1一共有多少个灯笼？4+2+3+3+2=14（个）,6,情景导入,1,玩碰碰车的一共有多少人,？,2+2+2+2+2=10,（人）,情景导入1玩碰碰车的一共有多少人？2+2+2+2+2=10（,7,情景导入,1,种树的一共有多少人？,4+4+4=12,（人）,情景导入1种树的一共有多少人？4+4+4=12（人）,8,情景导入,1,坐船的一共有多少人？,5+5+5+5=20,（人）,情景导入1坐船的一共有多少人？5+5+5+5=20（人）,9,课件,PPT,,上面的算式中，第一道算式中加数不相同，剩下三道算式中的加数都相同,。

探究新知,课件PPT上面的算式中，第一道算式中加数不相同，剩下三道算式,10,课件,PPT,,算式中每个加数都相同的算式，还可以用乘法表示,如,4,个,5,相加等于,20,，也可以写成：,5×4=20,读作：,5,乘,4,等于,20,4×5=20,读作：,4,乘,5,等于,20,·,·,·,乘号,探究新知,课件PPT算式中每个加数都相同的算式，还可以用乘法表示如4,11,课件,PPT,,1.,求几个相同加数的和,,,可以用乘法计算乘号左右两边的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数2.,读乘法算式要从左往右依读,,,“,×,”读作“乘”探究新知,课件PPT1.求几个相同加数的和,可以用乘法计算乘号左右两,12,情景导入,2,一共有多少个书包？,情景导入2一共有多少个书包？,13,课件,PPT,,横看，每行有,6,个书包，有,3,行,这是,3,个,6,求一共有多少个书包，就是求,3,个,6,是多少探究新知,加法算式：,6+6+6,乘法算式：,6×3,或,3×6,课件PPT横看，每行有6个书包，有3行这是3个6求一共有,14,课件,PPT,,竖看，每行有,3,个书包，有,6,列,。

这是,6,个,3,求一共有多少个书包，就是求,6,个,3,是多少探究新知,加法算式：,3+3+3+3+3+3,乘法算式：,3×6,或,6×3,课件PPT竖看，每行有3个书包，有6列这是6个3求一共有,15,课件,PPT,,3,个,6,的和与,6,个,3,的和相同,,,可以用上面的两个乘法算式表示由此可见,,,用乘法表示几个相同加数的和更简便探究新知,课件PPT3个6的和与6个3的和相同,可以用上面的两个乘法算,16,课件,PPT,,探究新知,在乘法算式中,,,乘号左右两边的两个数叫做因数,,,乘得的结果叫做积,,6 × 3 = 18,3 × 6 = 18,· · ·,· · ·,· · ·,因数 因数 积,课件PPT探究新知在乘法算式中, 乘号左右两边的两个数叫做因,17,典题精讲,解题思路：,1.,看图列出加法算式和乘法算式图中表示的是,4,个,2,相加典题精讲解题思路：1.看图列出加法算式和乘法算式图中表示的,18,解答,：,典题精讲,加法算式：,2+2+2+2,乘法算式：,2×4,解答：典题精讲加法算式：2+2+2+2,19,典题精讲,解题思路：,2.,写出乘法算式再读出来。

写算式时，将相应加数和相应加数的个数相乘,读算式时，“,×,”读作：乘5,个,3,相加,写作：,,读作：,,典题精讲解题思路：2.写出乘法算式再读出来写算式时，将相应,20,解答,：,典题精讲,3×5 3,乘,5,解答：典题精讲3×5 3乘5,21,,判断：,4+4,可以写成,4×4, ）,错误,解答,易错提醒,√,错解分析：,没有理解加法与乘法的关系4+4,表示,2,个,4,相加，写成乘法算式是,4×2,或,2×4,判断：4+4可以写成4×4 ）错误解答易错提醒√错,22,,判断：,4+4,可以写成,4×4, ）,正确,解答,易错提醒,×,把加法算式改写成乘法算式，要用相同加数和相同加数的个数相乘判断：4+4可以写成4×4 ）正确解答易错提醒×把,23,学以致用,解：,9×4 4×9,1.,把加法算式改写成乘法算式用相同加数与相同加数的个数相乘9+9+9+9,（ ）或（ ）,,,,,学以致用解：9×4 4×91.把加法算式改写成乘法算式,24,学以致用,解：,√,2.,判断：,4+4+4=4×3,。

）,4+4+4,表示,3,个,4,相加，改成加法算式用相同加数与相同加数的个数相乘学以致用解：√2.判断：4+4+4=4×3 ）4+,25,学以致用,解：,4 3 3×4,3.,写出算式的意义并用乘法计算图中表示的是,4,个,3,相加学以致用解：4 3 3×43.写出算式的意义并用,26,学以致用,解：,5×4 5,乘,4,4.,写出乘法算式读一读图中表示,4,个,5,相加学以致用解：5×4 5乘44.写出乘法算式读一读图中,27,学以致用,解：,4+4+4=12 4×3=12,5.,一共有多少个？（分别用加法和乘法计算）,图中表示的是,3,个,4,相加学以致用解：4+4+4=12 4×3=125.一共有多,28,课堂小结,2,.,在乘法算式中,,,乘号左右两边的两个数叫做因数,,,乘得的结果叫做积乘法的意义是什么？,怎样把加法算式改,成乘法算式？,,,乘法各部分的名称是什么？,1.,求几个相同加数的和,,,可以用乘法计算,用相同加数与相同加数的个数相乘课堂小结2.在乘法算式中,乘号左右两边的两个数叫做因数,乘得,29,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,谢谢,,,谢谢,30,。