桥之美(定稿).ppt

四四川川大大渡渡河河铁铁索索桥桥金沙江铁索桥 高山峡谷间的石拱桥铁索桥城市立交桥城市立交桥                                                                                                                                  吴冠中，吴冠中， 19191919年年 出生于江苏省宜兴县现代著出生于江苏省宜兴县现代著名画家油画代表作名画家油画代表作《《长江三峡长江三峡》》、、《《鲁迅的故乡鲁迅的故乡》》等，等，中国画代表作中国画代表作《《春雪春雪》》、、《《长城长城》》等 检查自学情况1.给下列加点字注音： 口吻（　 ） 煞（　 　 ） 　 和谐（　　 ） 　　 纤细（　 ） 销魂（　　 ） 驻足（　　 ） 孕育（　 ） 庞大（　　 ） 脂粉（　　 ） 协同（　 ） 前瞻后顾（　　） wěnshāxiéxiānhúnzhùyùnpángzhīxiézhān美感：驻足：纤细：销魂：前瞻后顾：失之毫厘，差之千里：对于美的感受或体会。

停止脚步灵魂离开肉体形容极度悲伤、愁苦或极度欢乐先看看前面，再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎相差虽小，而造成的误差七错误极大2.解释下列词语：检查自学情况有人说：有人说：“这世界不是缺少美，而是缺少发现这世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛美的眼睛是啊，美无处不在一棵枯树，是啊，美无处不在一棵枯树，一块丑石，一座古桥，都可能引起人们的无限一块丑石，一座古桥，都可能引起人们的无限遐想古人说桥是古人说桥是“长虹卧波长虹卧波”，如，如“初月出初月出云，长虹饮涧云，长虹饮涧”，那么，画家的眼里，桥的魅，那么，画家的眼里，桥的魅力在哪里？让我们随着画家的构图框，对桥之力在哪里？让我们随着画家的构图框，对桥之美进行一番新的审视和追寻吧！美进行一番新的审视和追寻吧！乌镇小桥江南乡间石桥卧龙长桥风雨桥桥，多么美桥，多么美! !““小桥流水人家小桥流水人家””，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥形式转变的桥! !如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美画家眼中的结构美，摧毁了，摧毁了形式美形式美。

桥之美桥之美在于周在于周围环境围环境的衬托的衬托五五亭亭桥桥　　 作者是怎样看待桥的美的？文中哪一句话作者是怎样看待桥的美的？文中哪一句话代表作者观点？代表作者观点？ 本文的说明对象是什么？本文的说明对象是什么？ 课文选了哪些课文选了哪些例子说明桥的美？例子说明桥的美？请从文中找出依据，自己总结也可请从文中找出依据，自己总结也可1本文的说明对象是什么？本文的说明对象是什么？本文的说明对象是本文的说明对象是““桥之美桥之美””3 3 为了说明桥之美作者主要举了哪些例子为了说明桥之美作者主要举了哪些例子? ? 文中还写了哪文中还写了哪些不同形式的桥呢？这些桥为何在作者眼中是美的？些不同形式的桥呢？这些桥为何在作者眼中是美的？主要举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳主要举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥下的石桥；水天间的长桥————颐和园颐和园 的仿卢沟桥、苏州的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥另外还有另外还有《《清明上河图清明上河图》》中的桥；庄稼地、小径尽头的中的桥；庄稼地、小径尽头的小桥；南京长江大桥；钱塘江大桥；鹊桥。

小桥；南京长江大桥；钱塘江大桥；鹊桥2作者是怎样看待桥的美的？文中哪一句话作者是怎样看待桥的美的？文中哪一句话代表作者观点？代表作者观点？桥之美并不着眼于桥自身的结构美，而是桥之美并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作桥在不同环境中的多种多样的形式作用茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照芦苇丛构成鲜明的对照早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂! ! 湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。

千年的年龄人们珍视长桥之美人们珍视长桥之美颐和园里仿造的卢沟桥只颐和园里仿造的卢沟桥只1717孔，孔， 苏州的宝带桥苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足 广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置因因桥桥下下多多半半是是急急流流，，人人们们到到此此总总要要驻驻足足欣欣赏赏飞飞瀑瀑流流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗 张择端在张择端在《《清明上河图清明上河图》》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图矛盾的发展促成戏剧的的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。

象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥 极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破无论是木桥还河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲田野是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹 高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通我画过西藏、西双版纳及高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线一道富有弹性的线! !一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。

衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果  南京长江大桥南京长江大桥南京长江大桥南京长江大桥南京长江大桥远看也是一道直线，直线美南京长江大桥远看也是一道直线，直线美不美不美? ?直线是否更符合新的审美观直线是否更符合新的审美观? ?不宜笼不宜笼统地提问，不能笼统地答复，艺术形式处统地提问，不能笼统地答复，艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里为了理中，往往是失之毫厘，差之千里为了画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面的点、线、面! !钱塘江大桥钱塘江大桥钱塘江大桥钱塘江大桥为了画钱塘江大桥，我曾两次为了画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，但爬到六和塔背后的山坡上，但总处理不好那庞大的六和塔与总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，因而构不成长长的桥的关系，因而构不成画面虽然滨江多垂柳，满山画面虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能左右开桃花，但脂粉颜色哪能左右结构之美呢结构之美呢! ! 成昆路上，直线桥多，列车不断地过桥、进洞，出洞、过桥，几乎成昆路上，直线桥多，列车不断地过桥、进洞，出洞、过桥，几乎是桥连洞，洞连桥。

每过环形的山谷，前瞻后顾，许多桥的直线时是桥连洞，洞连桥每过环形的山谷，前瞻后顾，许多桥的直线时时划断陡坡，有时显得险而美，有时却险而不美，美与险并不是一时划断陡坡，有时显得险而美，有时却险而不美，美与险并不是一回事 鹊鹊 桥桥 自由朗读课文自由朗读课文, ,在文中写桥之美在文中写桥之美的地方作上记号小组交流的地方作上记号小组交流, ,准备用准备用““桥之美桥之美, ,美在美在____________”____________”的句式说的句式说话 桥之美，美在它具绘画的形式美如桥之美，美在它具绘画的形式美如“小桥流水小桥流水人家人家”，人家、房屋，那是块面；流水，那是长线、，人家、房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥沟通线、面间形式转变的桥! 示例：示例： 1、桥之美，美在石桥与密密的苇丛相配合给人、桥之美，美在石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。

带来的特别感受2、桥之美，美在石桥与细柳合作创造的动人景、桥之美，美在石桥与细柳合作创造的动人景致3、桥之美，美在长桥打破了背景的单调，富有、桥之美，美在长桥打破了背景的单调，富有灵气和生命灵气和生命4、桥之美，美在风雨桥形式独特桥之美，美在风雨桥形式独特5、桥之美，美在它能用形象的重叠和交错构成、桥之美，美在它能用形象的重叠和交错构成丰富的画面丰富的画面6、桥之美，美在它与桥下的水波协同谱出形与、桥之美，美在它与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲色的乐曲 …… 为了说明为了说明“桥在不同的环境中，具有不同的美学效果桥在不同的环境中，具有不同的美学效果”，，作者采用了怎样的说明方法？作者采用了怎样的说明方法？用举例子的说明方法来说明这一特征用举例子的说明方法来说明这一特征为了说明这一特征，作者一共举了几个例子？为了说明这一特征，作者一共举了几个例子？共举了共举了7个例子：个例子：⑴⑴乌镇的石桥乌镇的石桥⑵⑵江南乡间石桥江南乡间石桥长桥长桥⑶⑶山区风雨桥山区风雨桥⑷⑷《清明上河图》中的桥《清明上河图》中的桥⑸⑸八道索桥八道索桥⑹⑹南京长江大桥南京长江大桥⑺⑺钱塘江大桥钱塘江大桥石桥与密密的苇丛相配合给人带来石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。

的特别感受石桥与细柳合作创造的动人石桥与细柳合作创造的动人景致景致——销魂销魂 ——舒畅舒畅长桥给人带来的富有生命力的美感长桥给人带来的富有生命力的美感——满足满足 风雨桥给人带来安闲、自风雨桥给人带来安闲、自在的感觉在的感觉——欣赏欣赏 《清明上河图》中的虹桥《清明上河图》中的虹桥 高山峡谷中的索桥高山峡谷中的索桥——无限风光在险峰无限风光在险峰 这些桥之所以能给这些桥之所以能给人以美感，是因为人以美感，是因为它们能与周围的环它们能与周围的环境和谐统一，充分境和谐统一，充分发挥桥的那种联系发挥桥的那种联系形象的重叠与交错形象的重叠与交错的作用 我们再来看以下两座桥（南京长江大桥和钱塘江大桥），作我们再来看以下两座桥（南京长江大桥和钱塘江大桥），作者对这两座桥的态度如何？为什么？者对这两座桥的态度如何？为什么？ 从审美的角度来看，作者对这两座桥是不欣赏的他认为这从审美的角度来看，作者对这两座桥是不欣赏的他认为这两座桥与周围景物配合得不和谐，所以产生不了美感两座桥与周围景物配合得不和谐，所以产生不了美感美美与险不是一回事与险不是一回事” 1982年茅老再上钱塘江大桥年茅老再上钱塘江大桥正正面面举举例例——芦苇——细柳——湖水——廊、亭——行人—高潮——形与色——山岩、树丛、急流反反面面举举例例 ——想寻找 ——构不成图画 ——划断3.为说明这一中心对象，作者举了哪些桥的例子？说明了桥有什么美学效果？例子环境在在不不同同环环境境中中的的多多种种多多样样的的形式作用形式作用南京长江大桥钱塘江大桥成昆铁路桥欠缺配合欠缺配合故乡乌镇石桥江南乡间石桥湖 上  长 桥山区 风雨桥清明上河图虹桥小径尽头小桥铁索桥、竹索桥(1)茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥每当其间显现一座石桥 时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

透了一口舒畅的气苇丛是不会感到是不会感到“发闷”的，也不会做的，也不会做“深呼吸深呼吸”，，这只是人的只是人的感受投射到它身上而已，感受投射到它身上而已，这表表现了作者已全身心融入周了作者已全身心融入周围环境，或者境，或者说自己已成自己已成为环境密不可分的一部分境密不可分的一部分◆◆(2)无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲．形与色的乐曲．这句句话的意思是，的意思是，桥横跨在水面上，与横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形下的流水在平面上形成交成交错；同；同时，，桥的的颜色与流水的色与流水的颜色也相互映色也相互映衬桥与流水与流水如一支如一支乐曲一曲一样是一个整体是一个整体 （（3））早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂! （（4））田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。

仿佛孩子们寻找热闹 杨柳拂柳拂桥是江南常是江南常见的景色，作者将的景色，作者将时间限定限定为杨柳柳刚刚返返绿发芽的早春天气，将芽的早春天气，将桥限定限定为石石桥，两种景物之，两种景物之间的反差与的反差与对比，形成特殊的美感比，形成特殊的美感杨柳岸，柳岸，晓风残月残月”是宋人柳永《雨霖是宋人柳永《雨霖铃》中的名句，》中的名句，这里里说“即使碰不即使碰不见晓风残月，也令画家残月，也令画家销魂魂”，是，是强强调细柳与石柳与石桥构成的美景本身已构成的美景本身已够动人，不再需要人，不再需要别的的东西来烘托了西来烘托了桥的美就是的美就是对桥的存在的一种大声宣告，的存在的一种大声宣告，桥的美也像的美也像乐曲一曲一样有着和有着和谐的韵律，的韵律，这吸引着画家吸引着画家总是追是追寻着着桥的身影《桥之美》与《中国石拱桥》比较，不同在哪里？《桥之美》与《中国石拱桥》比较，不同在哪里？ 从写作对象看，本文为事理性说明文从写作对象看，本文为事理性说明文 从写法及语言看，本文语言文艺性强从写法及语言看，本文语言文艺性强《中国石拱桥》是较为规范的说明文，以准确的数据、例子等对中国石拱桥的特点进行了说明，使人对石拱桥有一个整体的了解；本文是一篇带有说明性质的小品文，用艺术家的眼光对桥的美进行了描写和评价。

文字极富表现力和感染力桥桥 之之 美美第二部分（4—6）:正反两方面说明桥之美在于环境的配合第三部分（7）:总结全文，升华对美的感受小结第一部分（1—3）：总概说明对象，叙述爱桥原因　文章结构文章结构总总分分总总•二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？•驿外断桥边，寂寞开无主驿外断桥边，寂寞开无主•枯藤老树昏鸦，小桥流水人家枯藤老树昏鸦，小桥流水人家•六树梨花打百球，昔年曾记柳桥头六树梨花打百球，昔年曾记柳桥头•桥外波如鸭头绿，杯中酒作鹅儿黄桥外波如鸭头绿，杯中酒作鹅儿黄二十四桥二十四桥关于桥的诗句关于桥的诗句。