幼儿园小班音乐《摇篮曲》教案及反思《小班音乐教案》.doc

幼儿园小班音乐《摇篮曲》教案及反思《小班音乐教案》姓名：__________指导：__________日期：__________幼儿园小班音乐《摇篮曲》教案及反思《小班音乐教案》 幼儿园小班音乐《摇篮曲》教案及反思 教学目标： 1、让幼儿在欣赏活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿欣赏音乐的兴趣和习惯 2、学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐 教学准备： 1、录音磁带、娃娃人手一个、小床一张 2、设置一个娃娃睡在摇篮里的情景 教学重点难点： 教学重点： 引导幼儿说出歌词大意 教学难点： 感受两首乐曲的不同性质 教学过程： 一、幼儿抱娃娃进活动室 1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么办法哄娃娃睡觉呀? 2、幼儿讨论交流，请出个别幼儿来回答 二、欣赏“摇篮曲” 1、师：你们想的办法真好呀,可是除了这些办法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听..…. 2、播放“摇篮曲”(第一遍)，幼儿欣赏、感受。

3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗?(睡着了)那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗? 4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它“摇篮曲” 5、再次欣赏(第二遍)，我们来听听摇篮曲里唱了些什么? 6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么?鼓励幼儿跟着一起哼唱幼儿学习完整演唱“摇篮曲”，引导幼儿用轻柔、优美的歌声演唱，表现“摇篮曲”的安静、优美 三、表演“摇篮曲” 1、师播放“娃娃哭声”：哎呀!娃娃哭了，快把娃娃抱起来，我们一起哼着“摇篮曲”，摇着娃娃睡觉吧 2、师：xxx的娃娃不哭了，我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的请出不同的抱娃娃姿势的幼儿来表演一下，鼓励其他幼儿模仿他们的抱娃娃动作 3、集体完整地表演“摇篮曲”，娃娃睡着后(即歌曲结束后)提示幼儿把娃娃轻轻地放到小床上，盖好小被子，让娃娃安睡! 四、复习歌曲“不要妈妈抱” 师：你们的娃娃还小，需要别人抱我们小班的朋友们已经长大了，不要妈妈抱了对吗? 1、复习演唱歌曲老师和幼儿一起跟着音乐自己创编简单的动作，边唱边做。

2、师：哦，我们小班的朋友们真的长大喽!(活动结束) 活动延伸： 幼儿每人抱一个娃娃，边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验父母的辛苦教学活动在舒缓、优美的乐曲中结束 教学反思： 幼儿没有经历就没有经验可见生活已有经验对幼儿学习的重要性尤其象音乐欣赏类型这种对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要摇篮曲”中妈妈与孩子的爱抚、关爱等正是小班幼儿特别需要、印象深刻的生活经验由于小班的孩子们对父母的依恋很敏感，常常会有孩子想家，想爸爸、妈妈幼儿认知、情感等都有了一定的积累因此在活动中老师的引导下,幼儿更能理解音乐性质、乐意表现音乐在欣赏《摇篮曲》时，他们不仅能用安静柔和的嗓声演唱，而且能用动作表示对娃娃的关心：有的幼儿做拍娃娃的动作;有的幼儿做摇摇篮的动作;还有的幼儿做轻抚娃娃的动作，体现了美好的情感这种生活经验的自然整合，是活动顺利开展的保障积极丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前非常需要满足与发展的内容之一 活动中创设了哄宝宝睡觉的场景通过游戏，满足幼儿各种情感的需要与发展如让幼儿扮演妈妈、爸爸这样在让幼儿充分感受音乐性质的同时，满足了幼儿非常想要模仿成人这类情感的需求。

活动给予孩子的并非只是一首能哄宝宝睡觉的摇篮曲，更是一首让每样事物都入睡的舒缓、安静、优美的摇篮曲这才是摇篮曲欣赏的更高价值第 5 页 共 5 页。