统编版四年级(上册)课后习题参考答案..pdf

统编版四年级（上册）课后习题参考答案统编版四年级（上册）课后习题参考答案第一课观潮第一课观潮一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流答：课文按 潮来前，潮来时，潮过后潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切闷雷滚动、一条白线“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，马”，横贯江面给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来狂横贯江面给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。

恢复平静，水位上涨我印象最深的是 “潮来时”的景象：“潮来时”的景象： 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子浪淘沙唐刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙高的水墙浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来地都被震得颤动起来第二课走月亮第二课走月亮一、一、阿妈牵着我阿妈牵着我“我”“我”走过走过“月光闪闪的溪岸”“月光闪闪的溪岸” ， “细细的溪水，“细细的溪水， 流着山草和野花的香味，流着山草和野花的香味， 流着月光”流着月光”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。

你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义画面画面：迷人的秋夜，阿妈牵着“我”，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图给我留下了深刻印象的画面还有给我留下了深刻印象的画面还有：“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪 .从果园那边飘来了果子的甜香是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头沟水汩汩，很满意的响着是啊，旁边就是它浇灌过的田地在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆我在豆田里找过兔草我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高收了豆，栽上水稻看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯这是一幅多么优美的乡村夜晚田间美景图二、读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。

二、读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来1、呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！2、看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯3、秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪.4、月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路5、阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地三、小练笔三、小练笔读读课文第六自然段，说说“我”所见所闻，你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写读读课文第六自然段，说说“我”所见所闻，你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写示例：乡村的秋夜，静谧，安详仔细聆听，有秋虫咿咿呀呀的鸣叫声传来，让这原本就静谧的夜晚显得更加宁静走出家门，来到草地上月光笼罩着整个草地，像是给草地穿上了无边的轻柔的白色纱裙，月色让草地显得十分温柔站在草地上远远望去，村外的山在月光的笼罩下，整个山酷似一条迂回的黑色的巨龙冒着仙气，山上的小树就是那条巨龙的鳞片，那条巨龙仿佛在漆黑的夜空下自由地飞翔，而且不被人们发现。

沿着蜿蜒的小泥路前行，路旁有金灿灿的稻田成熟的稻子，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着诱人的芳香走进小树林，细碎的月光撒在地上，映出斑驳又迷离的影子，一摊又一摊，摊摊都不尽相同，就像一幅幅色彩不一的水墨画月光就这样静静地流淌着，倾泻了一地月朦胧，鸟朦胧渐渐地月下的花草树木也都像是被披上了一层白色的轻纱般，如仙似幻语文园地一语文园地一第五课第五课一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆1. 1.读完课文，把你的问题写下来读完课文，把你的问题写下来提示：提示：发问的地方可以是：对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、或者对自己不明白的地方如：为什么说“这一天简直像一个节日”?2. 2.小组交流，仿照小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的，有的问题是针对全文提出的3. 3.伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，给了女孩希望，让女孩心情变好，使她也有了想继续活下去的动力， 因此变得坚强。

众所周知，有动力没有有什么事办不成所以女孩所以慢慢好起来了这就是奇迹，是爱的力量第六课蝙蝠与雷达第六课蝙蝠与雷达1、分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问提示：可以从题目的思考，课文内容的理解，对 主要人物、主要事件、事情结果的看法，课 文的写作方法，表达技巧等角度提出问题2、下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第一个问题是针对课文内容来提问的，第二个问题是从课文的写法上来提问的，第三个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的3、读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流马铃薯和藕不是植物的根，而是茎它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了这种变了样的茎 ,有一个总的名称，叫做变态茎变态茎分好几种马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；茡荠、慈姑和芋头长得回得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎； 藕和马铃薯长得像根一样，就叫作根状茎从写法上提问：介绍变态茎时用了什么修辞方法？从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态根还有哪些？说说它们属于变态根的哪一种第七课呼风唤雨的世纪第七课呼风唤雨的世纪1、分小组整理问题清单，给问题分分类。

略）2 2、下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？从你们小组的问题清单中，、下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？从你们小组的问题清单中，筛选出对理解课文最有帮助的问题筛选出对理解课文最有帮助的问题问题一：什么是程控？问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开是什么意思？20 世纪的科学成就为什么可以用这句来形容？（原意：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开这句诗本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大在课文中指： 20 世纪的科技成就又快又多，就像这突如其来的大雪一样，让人们的生活发生了很大的改变，把人们的美好理想纷纷变成了现实问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？ 我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文的理解，有的问题可以帮我们理解课文的内容，有的问题右以引发我们深入地思考3 3、“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈、“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解自己的理解 科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活看电视，只需轻轻地按动遥控器，足不出户知晓天下事。

打开电脑，只需简单地敲击键盘，就可以自由地畅游在知识的海洋中在晚上，打开电灯，即使是黑夜，我也可以在明亮地灯光下安心地写作业拉近了我和亲戚、朋友之间的距离高铁和飞机让我们的出行变得更加方便快捷了语文园地二第第 9 9 课古诗词三首课古诗词三首1 1、想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红的景象，用自己的话说一说想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红的景象，用自己的话说一说夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红2、说说你对下列诗句的理解A、不识庐山真面目，只缘身在此山中我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的位置不同， 看问题的出发点不同， 对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见B、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰的高贵品格每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰第第 1010 课爬山虎的脚课爬山虎的脚1 1、朗读课文说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细朗读课文说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细A A、观察、观察 爬山虎爬山虎叶子：叶子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很B B、观察爬山虎的脚：、观察爬山虎的脚：爬山虎的脚长在茎上茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角细丝跟新叶子一样，也是嫩红的这就是爬山虎的脚爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色2 2、根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上爬的根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上爬的茎上伸出六七根细丝茎上伸出六七根细丝 。