高考生物的复习计划（8篇）.docx

高考生物的复习计划（精选8篇）高考生物的复习计划 第1篇一、引导思想：以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高同学本领为重点，全面提高同学的综合素养和应试技巧通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点学问，学问结构，学问结构扩展三个层次的学问内涵及内在的逻辑联系，形成立体学问结构把基础学问教学与本领进展触为一体，从而提高分析问题和解决问题的本领二、复习目标:通过高三三轮复习使同学坚固结实把握生物学基础学问和基本原理,形成较娴熟的生物学思想,思维方法和技巧,培育同学较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的本领.三、复习布置:第一轮：__年8月—__年1月第二轮：__年3月—__年4月（2个月）第三轮：__年5月（一个月）四、复习策略第一轮：以教材为主，强化基础学问以老师叙述、讲解、归纳、总结为主依据同学层次，要求同学要重视基础学问的记忆、理解在复习内容上，练习布置上一般生与尖子生有所区分，力争使全体同学通过复习在不同的起点上都能有所提高实在措施: （1）读.课前读课本,发觉问题. （2）讲:课堂按学问体系,疏理学问,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典型例题的讲解，重在讲清解题方法. （3）练:包括课前头一天学问点填空和课后相关学问点的练习。

精选习题,通过训练把握学问,形成技能强调掌控数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题4）测:每周对上一周复习的学问点进行默写并进行单元滚动测试,查漏补缺5）评:全批全改,统计问题,课堂讲评6）补:适时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中显现错误的同学肯定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.第一轮复习进度表（上学期已完成必修一第一章到第四章复习）第二轮：重视学问间的纵横联系，帮忙同学构建学问网络，突破重、难点培育同学取得信息、分析、综合、探究的本领强化学科用语、规范用语以专题复习为主，突出主干、重点学问查漏补缺，加强学问的综合实在措施：按学问的体系设置专题，引导同学构建学问网络；按试题的类型设置专题，设置试验专题和热点专题把分别必修和选修三各章节的生物学学问融会贯穿，并进行归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成学问网络图强调学问的内在联系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个学问点通过不同的视角与其他多个学问点相联系； 加强应试训练，进行限时训练（课前10分钟选择题训练），提高应试技巧和心理素养解题本领训练：重要是进行各种题型训练，重要有：单选题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、试验题的训练等。

依据第一轮复习中同学答题情况的分析，针对历年高考试题特点，进行习题的精选、重编工作计划将选择有代表性的、典型的习题，布置同学练习，并引导同学审题、分析、解答三个过程逐一过关在每个专题复习中，选择历年高考题中综合性强、易答错的试题，集中分析评讲，针对同学答题不规范的问题，让同学依据高考题所给的标准答案，分析本身答案与标准答案之间差异，漏答、错答的原因，评价高考题答案的精准性、规范性，提高自身答题得分本领；引导同学分析考试说明，谙习不同学问点考查的程度第三轮：加强应试本领的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在同学答理综试卷中所暴露出的缺陷，给同学以技巧的引导，方法的指点进一步回归教材、讨论大纲、讨论考试说明、讨论高考试卷收集高考信息，注意高考方向实在措施：精选试题，做“6+5”限时模拟训练；引导同学查缺补漏，回归教材；对同学进行心理，激励同学以积极正确的心态面对高考高考生物的复习计划 第2篇基本概念、基本原理和基本观点仍是复习重点高考最鲜明的特点是基础性基础学问是高考的第一依据，高考命题所涉及的学问多是被理性抽象化了的学问在考题中借肯定的情景显现，要求考生用生物学概念、原理、规律等做出说明，基础不坚固结实是考生失分的第一原因。

所以在学习中要做到能清楚地复述基本概念、基本原理和基本观点；能对重点的概念、原理和观点进行分解和综合；能梳理教材的学问体系，揭示重点学问之间的内在联系；能比较、分析同类型学问的差异之处；能运用所学学问分析、解决实际问题从20__年的试题可以看出，高考对基础学问的考查并没有弱化，而是要求更高了，高考不再是考查学问的再现，而是考查能否快捷运用所学学问分析和解决具有综合性质的实际问题这就要求同学在学法上要以课本为本，充分发挥课本的主导作用，弄清每个章节的学问点和要求，基本规律的来龙去脉以及本章节内容和前章节内容的关联不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程完整地复习基础学问，使用一些学习策略，如画概念图、框架图等构建生物学科的学问体系，不能留存学问盲点复习突出重点，加强考点的前后联系主干学问内容不仅是学习的重点，也是高考试题中显现频率较高的考点内容如细胞的结构与功能、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、细胞内的物质代谢、生命活动的调整、遗传的基本定律、伴性遗传、基因突变、染色体变异、生态系统的结构与功能、环境保护、基因工程、免疫、细胞工程等等对这些主干学问内容的理解要有肯定的深度和广度，才能以此去分析和解决新情景的问题。

要力求做到学问点、本领点、薄弱点、应用点和考查点心中有数，那种不分主次泛泛复习以及题海泛滥，无疑都是有害的概括起来高中生物的主干学问有以下方面的内容：在生命的物质基础和生物体的结构基础方面，重点考查蛋白质和核酸、细胞增殖过程中的染色体的变化规律等；特异性免疫和免疫失调引起的疾病等内容；在生物的新陈代谢方面，重点考查酶、光合作用和呼吸作用、三大类物质的代谢及微生物的代谢特点等内容；在生命活动的调整和免疫方面，重点考查激素调整及与生活相关的免疫学问；在遗传和进化方面，重点考查从基因水平上分析遗传学问题以及遗传育种和遗传系谱；在生物与环境方面，重点考查应用生态学观点方法分析问题和解决问题的本领重视试验本领的提高生物都是以试验为基础的自然科学，它的很多学问来源于对试验结果的分析、归纳和总结对试验本领的考查是当前高考的紧要内容之一、对于每一个试验，必需认真弄懂试验目的、原理，谙习试验器材，把握试验方法和步骤，既要重视试验结果，更应当重视对结果的分析，学会探究和推论；能正确处理数据，对结果整理与计算，得出正确结论，能处理非预期现象同时还要谙习试验设计的基本方法和技巧，从而培育本身的试验本领和创新精神，适应高考试题的变化。

因此要重视挖掘教材潜在的试验与探究因素，自然科学的学问是在察看、试验的基础上得出或通过试验得到实证的，复习时要多从试验角度想一想，这一结论是怎么得出的？我们有没有方法进行验证与探究？加强试验的基本思想、方法以及试验题的解题技能、技巧的形成训练要把握试验与探究的基本方法以及解答试验类试题的基本技能复习的广度比深度更紧要从近几年的高考可以看出，今后的命题可能会无所谓传统的重点、热点、冷点之分，因此要擅长构建学问的体系与网络，彼此融会贯穿，并注意查漏补缺，由“深挖洞”教学向“广积粮”教学转轨，学问的广度应当得到充分呈现，要培育同学能读懂自然科学方面资料的本领，能看懂图表所包含的信息，并能从中找出规律，具备基本的自然科学学问以及判定、推理和计算本领阅读生物学方面的资料时，要能读懂模式图、示意图和图解学问的综合应用是关键学习生物基础学问仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些学问引导自然科学的讨论、社会的生产和人类的生活要求精准把握、理解生物学学问，形成学问的迁移本领，解决生产、生活中实际问题，重点在于：①用自然科学的基本学问解释和说明人类生活和社会进展中碰到的问题；②了解自然科学学问在人类生活和社会进展中的应用；③能够运用自然科学的学问对有关见解、试验方案、过程和结果进行评价。

突出图文信息转换与分析本领的培育高考中以图像、图表和数据的信息出题是最为紧要的考查手段能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式，把握事物的特征、规定或关系，体现了收集和处理信息的本领、获得新学问的本领、分析和解决实际问题的本领生物体内的生理过程，往往随着时间、外界条件的变化而发生有规律的变化这些规律往往通过曲线的形式表达出来，以曲线、图表为载体，可考查同学将图表转换成文字表达，或把文字转换成图表表达，甚至图表间的转换本领这类试题能够考查同学的识图本领、判定本领和分析表达等多种本领，而且有较好的区分度，因此将会是新教材背景下高考命题的热点和重点因此复习中应注意从情境中获得信息平常要加强识读图表本领的训练，擅长从图、表供给数据的处理过程中取得信息，理解题意，作出正确判定科学作答不可忽视规范化答题时考场上削减失分，取得高分的紧要法宝首先，在保证答题方向正确时，肯定要认真审题，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排出干扰信息和怀疑条件，从容答题答案要精准，要做到条理清楚、逻辑严谨；简洁明白，答案要尽量使用规范化的学科语言平常要做到错题分析订即将到位，复习中要有一个错题本，监督本身把握重点，除去盲点，加强弱点，切实做好纠错。

生物试题很多，无论如何也做不完因此要归类做有代表性的试题，一般情况下第一次做对的题，以后不会做错，第一次做错的题，以后做错的可能性较大，因此要有一个错题本，对作业、考试中显现的差错，适时反思，适时矫正；对事故易发地带有意识地加以强化训练每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因这同时为考前的复习积累了紧要的有针对性的资料细节决议成败高考解题不规范是造成考生非智力因素失分的一个重要原因尤其是实行网上阅卷后，对规范解题提出了更高的要求比如对字体潦草的卷面直接评卷和扫描到计算机中再评卷，可视效果就不一样，后者会更差所以解题要做到“四化”，即段落化、序号化、要点化、提示化答案要力求具有精准性、科学性、完整性、简洁性最后，结果肯定要写在醒目的位置心态很紧要高考二轮复习时决议高考的关键，不仅是由于它是学问方法综合的关键，也是同学心理的关键期靠近高考，考生最简单显现急躁情绪很多考生的放弃都是从第二轮复习开始的，原因重要是各科进行二轮复习的内容跨度大，综合性高，部分同学有些吃力，另外随着高考的靠近，同学的心理压力比较大，所以在第二轮复习中，不仅要重视学问方法本领的培育，更要重视良好的心理素养的培育。

学会”永无止境，“会学”更为关键我们在二轮复习的过程中，应针对自身的实际情况，找准“分数增长点”，消化把握已有的学问，把漏洞补齐，把薄弱的环节夯实，把该记的东西记牢，信任成绩会有很大的提高心存高远，保持一种安静而有激情的心态，加上矢志不渝的努力，成功就会向你开放绚丽的笑容高考生物的复习计划 第3篇复习不仅是一个回忆和娴熟的过程，更紧要的是一个再认得、再提高的过程在高考备考复习中，老师引导同学应用何种方法进行复习将直接关系到同学本领的提升结合近年来的高考，从高考理科综合卷分析报告以及平常考试试卷分析来看，同学普遍存在的问题重要是：（1）基本概念不清；（2）设计试验本领不强；（3）试题阅读理解本领弱；（4）文字表达本领差或称为六个“不够”：基础不够坚固结实，思维不够快捷，审题不够认真，书写不够规范，表达不够清楚，试验不够重视为在20__年高考中同学在生物方面能克服上述问题，自若应对高考，在复习时要实行有效可行的复习对策一、订立科学的复习计划复习是一个系统工程，订立总体计划是很关键的，假如没有一个总体计划，教学就很简单随心所欲而顾此失彼计划中要体现几个方面：1、时间调配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊；2、有所侧重，就是时间不能平均，必需向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节。