4人体发育学第四章婴幼儿精细运动发育讲解.ppt
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第四章第四章婴幼儿精细运动发育婴幼儿精细运动发育 目录目录 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律 一一 手功能发育手功能发育 二二 视觉功能发育视觉功能发育 三三 手眼协调能力发育手眼协调能力发育 第二节第二节 影响影响精细运动精细运动发育的因素及发育的因素及 异常异常发育发育 一一 评定的目的评定的目的 二二 手功能发育评定方法手功能发育评定方法 三三 视觉功能评定视觉功能评定 四四 手眼协调功能发育评定手眼协调功能发育评定 五五 标准化心理测验量表评定标准化心理测验量表评定第七章第七章 婴幼儿期精细运动发育规律婴幼儿期精细运动发育规律 第一节第一节精细运动发育规律精细运动发育规律第第七七章章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动动 在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。
能力 精细运动能力既是日常活动的重要基础，精细运动能力既是日常活动的重要基础， 评价婴幼儿神经系统发育成熟度评价婴幼儿神经系统发育成熟度的的重要指标之一重要指标之一，， 对婴幼儿进行早期教育的基本依据对婴幼儿进行早期教育的基本依据精细运动能力精细运动能力 第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 •姿势和移动、上肢功能与视觉功能三者之间是一个互相作用、互相促进而姿势和移动、上肢功能与视觉功能三者之间是一个互相作用、互相促进而共同发育的过程，对个体适应生存及实现自身发展具有重要意义共同发育的过程，对个体适应生存及实现自身发展具有重要意义3 3岁前岁前是是精细运动能力发育极为迅速的时期精细运动能力发育极为迅速的时期姿势和移动姿势和移动精细运动精细运动视觉功能视觉功能第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 一、手功能发育一、手功能发育第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 人类的手是最复杂最精细的器官，是认识客观世界、与外界人类的手是最复杂最精细的器官，是认识客观世界、与外界交往的一种重要器官。
交往的一种重要器官由于有一双灵巧的手，才使人和动物有了本质的区别由于有一双灵巧的手，才使人和动物有了本质的区别但是手的这种灵活并非与生俱来，而是要经历一个但是手的这种灵活并非与生俱来，而是要经历一个相当长的发育过程且遵循一定的发育规律相当长的发育过程且遵循一定的发育规律第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 精细运动多为小肌或小肌群的运动，在精细运动多为小肌或小肌群的运动，在全身大肌发育后迅速发育上肢运动功全身大肌发育后迅速发育上肢运动功能的精细化使得手具备了操作能力，随能的精细化使得手具备了操作能力，随着操作过程的不断进行，手识别物体的着操作过程的不断进行，手识别物体的能力也逐步提高能力也逐步提高第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 9正常手功能正常手功能 10运动功能特点运动功能特点•手的功能模式手的功能模式–力性抓握（力性抓握（power grippower grip））–精确抓握（精确抓握（precision graspprecision grasp））–对掌（对掌（thumb oppositionthumb opposition）活动）活动 11手的功能手的功能•力性抓握（力性抓握（power grippower grip））o精确抓握（精确抓握（precision precision graspgrasp））o对掌（对掌（thumb thumb oppositionopposition）运动）运动 121313种基本形式种基本形式•悬垂（悬垂（suspensionsuspension））•托举（托举（holdhold））•触摸（触摸（touchtouch））•推压（推压（push and presspush and press））•击打（击打（taptap））•动态操作动态操作（（manipulationmanipulation））•球形掌握（球形掌握（ball graspball grasp））•球形指尖握（球形指尖握（ball pinchball pinch））•柱状抓握（柱状抓握（cylindroids cylindroids graspgrasp））•勾拉（勾拉（hook and pullhook and pull））•二指尖捏（二指尖捏（tip pinchtip pinch））•多指尖捏（多指尖捏（multiple-tip multiple-tip pinchpinch））•侧捏（侧捏（lateral pinchlateral pinch）） 13手的功能手的功能•托举（托举（holdhold））•悬垂（悬垂（suspensionsuspension）） 14手的功能手的功能•推压（推压（push and presspush and press））•触摸（触摸（touchtouch）） 15手的功能手的功能•球形掌握（球形掌握（ball graspball grasp））•击打（击打（taptap））o球形指尖握球形指尖握 （（ball pinchball pinch）） 16手的功能手的功能•动态操作（动态操作（manipulationmanipulation）） 17手的功能手的功能•柱状抓握（柱状抓握（cylindroids graspcylindroids grasp）） 18手的功能手的功能•勾拉（勾拉（hook and pullhook and pull）） 19手的功能手的功能•二指尖捏（二指尖捏（tip pinchtip pinch））o多指尖捏（多指尖捏（multiple-multiple-tip pinchtip pinch）） 20手的功能手的功能•侧捏（侧捏（lateral pinchlateral pinch）） 非非抓抓握握动动作作抓抓握握动动作作力性抓握力性抓握（（power grippower grip）） 精细抓握精细抓握（（precision graspprecision grasp））手手的的基基本本动动作作悬浮（悬浮（suspensionsuspension））托举托举推推(push)(push)压压(press)(press)触触(touch)(touch)击打击打球形抓握球形抓握(ball grasp)(ball grasp)柱状抓握柱状抓握(cyclindrical grasp)(cyclindrical grasp)拉拉(pull)(pull) 三指捏三指捏（tripod pinch）侧捏（侧捏（lateral pinchlateral pinch））指腹捏（指腹捏（finger pulpfinger pulp））指尖捏（指尖捏（tip pinchtip pinch））第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 精细动作主要包括精细动作主要包括Ø伸手取物伸手取物Ø手掌大把抓握较大物品手掌大把抓握较大物品Ø拇指与其它手指分开取一些小的物品拇指与其它手指分开取一些小的物品Ø拇指与食指分开准确捏取一些很小的东西拇指与食指分开准确捏取一些很小的东西( (花生、纽扣、小花生、纽扣、小豆子、小丸等，拿铅笔画画、翻书、搭积木、串珠子等豆子、小丸等，拿铅笔画画、翻书、搭积木、串珠子等) )。
进行复杂精细运动进行复杂精细运动( (进食、更衣、书写等进食、更衣、书写等) )的前提的前提: 4: 4项基本项基本动作动作Ø抓握物体抓握物体 Ø将手伸向物体将手伸向物体Ø随意放下物体随意放下物体Ø腕关节可在各个方向活动腕关节可在各个方向活动第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （一）抓握动作发育（一）抓握动作发育第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 写字写字画画画画生活自理动作生活自理动作 抓握动作（抓握动作（grasping)grasping)（最初最基本的精细动作）（最初最基本的精细动作）第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 抓握动作不断发展抓握动作不断发展v一方面，是掌握更加复杂、准确而灵巧的动作，使一方面，是掌握更加复杂、准确而灵巧的动作，使手手开始成为使用工具的工具开始成为使用工具的工具v另一方面，是另一方面，是动作的概括化动作的概括化，就是能把某一动作推广，就是能把某一动作推广到同一类的物体上，或把同一类的物体用于某一种动作到同一类的物体上，或把同一类的物体用于某一种动作上。
如，把饭碗、茶杯、酒杯都当作喝水的用具等如，把饭碗、茶杯、酒杯都当作喝水的用具等第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 1.抓握动作发育规律抓握动作发育规律第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 随着握持反射的消失，开始出现无意识的抓握随着握持反射的消失，开始出现无意识的抓握 标志着手的动作开始发育标志着手的动作开始发育3个月左右个月左右第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 主要表现为：主要表现为：※※拇指和其余四指对立的抓握动作拇指和其余四指对立的抓握动作※※抓握动作过程中的手眼逐渐协调抓握动作过程中的手眼逐渐协调6个月左右个月左右婴儿注意到手的存在且能随意张开，开始出现婴儿注意到手的存在且能随意张开，开始出现随意抓握动作随意抓握动作 标志手动作发展的一个重大飞跃。
标志手动作发展的一个重大飞跃第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 手掌的尺侧（小拇指侧）握物手掌的尺侧（小拇指侧）握物全手掌抓握全手掌抓握手指握物手指握物拇指、食指对指捏物拇指、食指对指捏物前臂旋转运动功能发育前臂旋转运动功能发育桡侧抓握或抓捏桡侧抓握或抓捏3月5月6～8月9 ～～ 10月月第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 即抓握手向抓捏手发育阶段：即抓握手向抓捏手发育阶段： 不成熟的抓握模式不成熟的抓握模式 即拇指向下或在与手背平行的高度弯曲取物的模式，即拇指向下或在与手背平行的高度弯曲取物的模式，在上肢动作未分化阶段，婴儿往往采取此种模式抓握在上肢动作未分化阶段，婴儿往往采取此种模式抓握第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 近端关节近端关节生后生后7个月开始个月开始 远端关节远端关节 手指捏住物体手指捏住物体 稳稳 定定 点点第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 手的抓握动作有了进一步的发展，主要表现在以下两个方面手的抓握动作有了进一步的发展，主要表现在以下两个方面 ※逐步学会拇指与其余四指对立的逐步学会拇指与其余四指对立的 抓握动作抓握动作—人类操作的典型方式。
人类操作的典型方式 ※※在抓握动作过程中，逐步形成眼和手在抓握动作过程中，逐步形成眼和手, 即视觉和运动觉联合的协调运动即视觉和运动觉联合的协调运动第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 • 会抓握动作会抓握动作• 逐渐学会张开手放开物体逐渐学会张开手放开物体 首先首先然后然后第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 2.抓握动作发育过程抓握动作发育过程第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 抓握动作的发育是一个比较复杂的过程抓握动作的发育是一个比较复杂的过程肩、肘部运动肩、肘部运动指尖活动指尖活动逐渐成熟第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 婴儿在出生后婴儿在出生后 4～～13个月的抓握动作发育过程个月的抓握动作发育过程(图图4-6)发现任何阶段的抓握动作都包括四种连续的动作过程发现任何阶段的抓握动作都包括四种连续的动作过程 ①①视觉搜索物体视觉搜索物体 ②②接近物体接近物体 ③③抓住物体抓住物体 ④④放开物体放开物体第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律 影响抓握形式的重要因素影响抓握形式的重要因素 立方体的大小与手的大小之比立方体的大小与手的大小之比4个月大的婴儿具备了根据物体大小选择使用单手或双手来抓握物体的能力；个月大的婴儿具备了根据物体大小选择使用单手或双手来抓握物体的能力；抓握动作中的手指随物体尺寸增大而增多，且受物体形状影响。
抓握动作中的手指随物体尺寸增大而增多，且受物体形状影响4～～8个月，抓握动作中还没有出现右手或左手优势个月，抓握动作中还没有出现右手或左手优势第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 3.抓握动作发育的意义抓握动作发育的意义第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 通过抓握物体的动作来通过抓握物体的动作来掌握使用物体的方法掌握使用物体的方法，，这就初步地这就初步地体验了成人使用工具的方法和经验体验了成人使用工具的方法和经验在抓握和使用各种物体的同时，在抓握和使用各种物体的同时，认识了这一类物体认识了这一类物体的共性的共性，因而，因而使知觉更加具有概括性使知觉更加具有概括性，，并为表并为表象和概念的产生准备条件象和概念的产生准备条件第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （二）双手协调动作发育（二）双手协调动作发育第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 ※※是指同时使用双手操作物体的能力是指同时使用双手操作物体的能力 将物体从一只手中传递到另一只手中，同时使用双将物体从一只手中传递到另一只手中，同时使用双 手进行游戏手进行游戏 第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 4～～5个月：能够有意识地个月：能够有意识地控制伸手控制伸手，可能会同时向物体伸出双臂，，可能会同时向物体伸出双臂， 并用并用双手抓住物体并保持在身体中线处双手抓住物体并保持在身体中线处。
6个月后：个月后：能抓住物体能抓住物体能够区分出物体的大小特别喜欢感受物体能够区分出物体的大小特别喜欢感受物体 仰卧位时会仰卧位时会抓住自己的脚，再将其放到口中抓住自己的脚，再将其放到口中 会抓住会抓住给他的一个方块给他的一个方块，，会扔掉第一块会扔掉第一块，，去接第二去接第二块第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 7个月后：个月后：开始摆弄抓到的物体开始摆弄抓到的物体；；能同时摆弄两个物体，并用种种不同的方式来摆弄各种物体能同时摆弄两个物体，并用种种不同的方式来摆弄各种物体 12～～15个月：个月：可可一只手固定容器一只手固定容器，，另一只手从中另一只手从中取或向其中放物体取或向其中放物体；会；会打开瓶盖打开瓶盖8～～10个月：个月：开始学习操作动作开始学习操作动作用手探索所有的东西用手探索所有的东西 可以准确地把大多数固体物质放入口中可以准确地把大多数固体物质放入口中第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （三）生活自理动作发育（三）生活自理动作发育第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 基本日常生活活动（基本日常生活活动（physical activities of daily living, BADL））更衣、进食、保持个人卫生更衣、进食、保持个人卫生( 入厕、洗漱、修饰入厕、洗漱、修饰)对于发育早期的儿童而言却要付出极大努力、对于发育早期的儿童而言却要付出极大努力、达到一定的发育水平后才能完成达到一定的发育水平后才能完成第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 动作名称出现时间（月） 稳稳地拿住茶杯 2124穿上衣和外套 拿稳勺子，不打翻 24在帮助下穿衣服 32穿鞋 36从水罐中倒水 独立进餐，几乎没有食物外溢 扣上纽扣 解开能够到的纽扣 36363636第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （四）绘画动作发育（四）绘画动作发育第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （1）手掌向上的握笔）手掌向上的握笔（（2）手掌向下的握笔）手掌向下的握笔（（3）手指握笔）手指握笔 1.握笔姿势与动作发育握笔姿势与动作发育 前提前提 （一般而言，（一般而言，2～～6岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段）岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段）第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 ①①握笔部位逐渐靠近笔尖握笔部位逐渐靠近笔尖 ②②随着运笔动作的不断成熟，身体坐位姿势趋于垂直随着运笔动作的不断成熟，身体坐位姿势趋于垂直第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 2.绘画动作发育绘画动作发育 无目的的涂抹到开始有目的地画画无目的的涂抹到开始有目的地画画 （（1））乱涂阶段（乱涂阶段（scribbling stage）） （（2））组合阶段（组合阶段（combining stage）） （（3））集合阶段（集合阶段（aggregate stage））4）图画阶段（）图画阶段（pictorial stage）第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （五）手的知觉功能发育（五）手的知觉功能发育第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 是人类单凭用是人类单凭用手触及物体手触及物体而无需用眼看而无需用眼看就能识别物体的能力就能识别物体的能力，， 是是手指的精细感觉手指的精细感觉。
发育初期发育初期触觉识别能力优先发育触觉识别能力优先发育，， 功能完善后通常通过功能完善后通常通过视觉功能弥补视觉功能弥补第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 对一些物体属性的触觉，如尺寸、温度，在出生后前几个月就发育得很好对一些物体属性的触觉，如尺寸、温度，在出生后前几个月就发育得很好但对于质地、重量等属性的感知却需在但对于质地、重量等属性的感知却需在6～～9个月之后个月之后对物体形状的探索则更晚对物体形状的探索则更晚手的知觉功能发育与手的动作发育密切相关手的知觉功能发育与手的动作发育密切相关，新获得的动作技能与越来，新获得的动作技能与越来越精确的感知功能均在越精确的感知功能均在对方的进一步发展中起到重要作用对方的进一步发展中起到重要作用第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 能够感知身体的位置变化能够感知身体的位置变化能够识别物体的属性能够识别物体的属性手的触觉识别和动作的发育，又手的触觉识别和动作的发育，又可以促使大脑思维更活跃，并且还可以促使大脑思维更活跃，并且还可以代替其它感觉器官。
可以代替其它感觉器官如在不能说话而又必须交流思想的情况下，如在不能说话而又必须交流思想的情况下，手可以表示语言，在黑暗中手可以代替眼睛手可以表示语言，在黑暗中手可以代替眼睛第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （六）婴幼儿精细运动发育顺序（六）婴幼儿精细运动发育顺序第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 随着年龄的增长，随着年龄的增长，动作的随意性也日益提高动作的随意性也日益提高但是，在整个婴儿期内，但是，在整个婴儿期内，有目的、有计划、有预见性的随意性动作不能被看到，有目的、有计划、有预见性的随意性动作不能被看到，因为，有目的、有计划、有预见性的随意性动作与言语的发展直接相联系因为，有目的、有计划、有预见性的随意性动作与言语的发展直接相联系有人对有人对婴儿精细运动发育顺序婴儿精细运动发育顺序进行研究，发现动作进行研究，发现动作发育有规律可循发育有规律可循第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （七）婴幼儿精细运动发育的关键年龄（七）婴幼儿精细运动发育的关键年龄第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 精精细运运动关关键年年龄主主动用手抓物用手抓物5 5个月个月可用拇指及另外可用拇指及另外2 2个手指握物且可将个手指握物且可将积木在双手木在双手间传递7 7个月个月拇指能与其它手指相拇指能与其它手指相对9 9个月个月能用拇指与食指捏能用拇指与食指捏较小的物体小的物体1212个月个月搭搭2 2～～3 3块积木，全手握笔，自木，全手握笔，自发乱画乱画1515个月个月搭搭3 3～～4 4块积木，几木，几页几几页翻翻书，，用小用小线绳穿穿进大珠子或大扣大珠子或大扣子孔子孔1818个月个月搭搭6 6～～7 7块积木，模仿画垂直木，模仿画垂直线2424个月个月搭搭8 8～～9 9块积木，模仿画水平木，模仿画水平线和交叉和交叉线，会穿，会穿裤子、短袜和子、短袜和便鞋，解开衣扣便鞋，解开衣扣3030个月个月搭搭9 9～～1010块积木，能木，能临摹摹“○○”和十字；会穿珠子、系和十字；会穿珠子、系纽扣、向扣、向杯中倒水杯中倒水3636个月个月第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 二、视觉功能发育二、视觉功能发育第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 ※※ 视觉是个体最重要的感知觉之一，视觉是个体最重要的感知觉之一， 个体对外部环境的大多数感知信息都由视觉提供。
个体对外部环境的大多数感知信息都由视觉提供※※ 婴幼儿视觉功能发育的婴幼儿视觉功能发育的关键期关键期是是出生后前半年出生后前半年，， 眼球运动的自由控制能力在眼球运动的自由控制能力在出生后出生后6个月左右完成个月左右完成 ※※ 视觉功能首先发育视觉功能首先发育,引导了精细运动能力的发育引导了精细运动能力的发育※※ 1岁前是婴幼儿视觉发育的黄金时期岁前是婴幼儿视觉发育的黄金时期 外界环境不断刺激下逐渐发育成熟，外界环境不断刺激下逐渐发育成熟， 9岁发育基本完善岁发育基本完善第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 视觉定位视觉定位注视注视追视追视视线转移视线转移第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 1.视觉信息反馈处理阶段视觉信息反馈处理阶段2.物体辨认阶段物体辨认阶段3.精细辨认物体阶段精细辨认物体阶段眼球运动控制发育规律：眼球运动控制发育规律：※※首先是水平方向追视功能的发育，首先是水平方向追视功能的发育，※※其次是垂直方向追视功能的发育，其次是垂直方向追视功能的发育，※※最后是斜向追视功能的发育最后是斜向追视功能的发育 第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录※※ 1.周边视力比中央视力好。
周边视力比中央视力好※※ 2月龄的婴儿能将注意力指向物体的多个特征月龄的婴儿能将注意力指向物体的多个特征 ※※ 婴儿视力的强制性注意（婴儿视力的强制性注意（3～～6个月） ※※ 人类双眼视觉发育的关键期为生后人类双眼视觉发育的关键期为生后6个月※※ 3～～6岁时基本完成视觉功能的发育岁时基本完成视觉功能的发育※※ 视觉成熟最重要的是焦距（两个视野重叠区），视觉成熟最重要的是焦距（两个视野重叠区），3岁之岁之 前清晰度远不如成人；焦距稳定在前清晰度远不如成人；焦距稳定在3-4岁 焦距的稳定性要依赖双眼视觉神经及眼肌的成熟焦距的稳定性要依赖双眼视觉神经及眼肌的成熟焦距稳定后，注意力才能比较集中，焦距稳定后，注意力才能比较集中，阅读能力才开始逐渐提高阅读能力才开始逐渐提高通常通常焦距的稳定大约在焦距的稳定大约在3～～4岁左右岁左右在这以前，幼儿的中心视力无法完全协调成一个影像在这以前，幼儿的中心视力无法完全协调成一个影像 第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 1.眼优势柱眼优势柱（大多数视皮层接受双眼信息（大多数视皮层接受双眼信息 输入但总是有一侧占优势）输入但总是有一侧占优势）的维持的维持 需要依靠视觉经验需要依靠视觉经验 2. 出生后出生后视皮层的功能变化视皮层的功能变化存在一个存在一个 关键期，约为关键期，约为4～～5年，甚至更长。
年，甚至更长 3. 双眼视剥夺的影响比单眼要小得多双眼视剥夺的影响比单眼要小得多第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 小儿视力发育随年龄增长而发育，但不是无限增长小儿视力发育随年龄增长而发育，但不是无限增长 如果正常人读书距离约如果正常人读书距离约35cm 那么那么1个月大的新生儿要拉近到约个月大的新生儿要拉近到约6cm 4个月，约个月，约12cm 8个月，约个月，约24cm 前前8个月为视力高度发育时期个月为视力高度发育时期第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 3～～5岁是视力提高最快的阶段，特征如下：岁是视力提高最快的阶段，特征如下：※※ 1岁，视力为岁，视力为0.2～～0.4视觉功能进一步发展，手、眼及身体视觉功能进一步发展，手、眼及身体 的协调更自然，视力为的协调更自然，视力为0.1～～0.3※※ 2岁时视力可达到岁时视力可达到0.5～～0.6※※ 3岁，视力为岁，视力为0.6～～0.8，能达到，能达到1.0以上者大约有以上者大约有60%～～70%，，立体视觉的发育接近完成。
立体视觉的发育接近完成※※ 4岁为岁为0.8～～1.0※※ 5岁，达到岁，达到1.0以上者达以上者达83%※※ 6岁时视力大致可达到成人的水平，为岁时视力大致可达到成人的水平，为1.0第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 从视力测量表上看清某一图形的平均距离：从视力测量表上看清某一图形的平均距离： ※※ 4～～5岁在岁在2.1m处可以看清图形处可以看清图形 ※※ 5～～6岁在距图形岁在距图形2.7m处即可看清处即可看清 ※※ 6～～7岁时可远在岁时可远在3.0m处看清第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 新生儿：有分辨人面孔能力；出生新生儿：有分辨人面孔能力；出生1 1周内视力周内视力0.010.01～～0.020.02，即正常人的，即正常人的1/61/61 1个月：能看见面前个月：能看见面前20cm20cm左右的物体；能辨识红、黄、蓝三原色；左右的物体；能辨识红、黄、蓝三原色；1.51.5个月：双眼表现出轻度的辐辏；个月：双眼表现出轻度的辐辏；3 3个月：能注视近处的物体，眼球能自由运动；个月：能注视近处的物体，眼球能自由运动；4 4个月：双眼辐辏协调得好，开始会辨别颜色，能对双眼的视线进行调整；个月：双眼辐辏协调得好，开始会辨别颜色，能对双眼的视线进行调整；5 5个月：头眼协调好，能凝视物体；个月：头眼协调好，能凝视物体；6 6个月：视网膜已很好发育，看物体时用双眼同时看，已获得正常的个月：视网膜已很好发育，看物体时用双眼同时看，已获得正常的““双双眼视觉眼视觉””（（人类双眼视觉的发育开始于出生后四个月，高峰在1~3岁间，3~4岁立体视接近成人水平，通过反复的视觉锻炼直到5~6岁双眼视觉才逐渐发育成熟和完善。
因此，眼睛和双手可以相互协调做简单动作；），因此，眼睛和双手可以相互协调做简单动作；6-86-8个月：从卧位发展到坐位，同时也代表着视力范围从左右发展到了上个月：从卧位发展到坐位，同时也代表着视力范围从左右发展到了上下，视野完全不同；下，视野完全不同；8-128-12个月：此时通常会喜欢坐着丢东西，然后爬行追物品，或者想要站立个月：此时通常会喜欢坐着丢东西，然后爬行追物品，或者想要站立拿东西等那是因为宝宝看到物品，以丢东西的方式来测距离，也有了空拿东西等那是因为宝宝看到物品，以丢东西的方式来测距离，也有了空间感，同时也证明了视觉发展程度视力为正常人的间感，同时也证明了视觉发展程度视力为正常人的2/3.2/3.第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律三、手眼协调能力发育三、手眼协调能力发育返回目录返回目录 为了抓握物体，除需要把抓握的对象从周围其它事为了抓握物体，除需要把抓握的对象从周围其它事物中物中区分出来区分出来，，还需学会还需学会拇指与其余四指对立的抓握动作拇指与其余四指对立的抓握动作和和手眼协手眼协调。
调第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 手眼协调（手眼协调（eye-hand coordination））:是指在是指在视觉配合下视觉配合下手手的的精细动作的协调性精细动作的协调性手眼协调能力的发育随神经心理发育的成熟手眼协调能力的发育随神经心理发育的成熟而逐渐发展起来而逐渐发展起来---标志着发育的成熟度标志着发育的成熟度手手 眼眼 协协 调调第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 随着精细运动能力提高，手眼协调能力随着精细运动能力提高，手眼协调能力 愈来愈占重要地位贯穿于精细运动之中，愈来愈占重要地位贯穿于精细运动之中， 精细运动能力发育离不开手眼协调能力精细运动能力发育离不开手眼协调能力 发育，手眼协调能力发育是精细运动能发育，手眼协调能力发育是精细运动能 力发育的力发育的关键关键第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 ※※ 从婴儿手的抓握动作发育可以看到，从婴儿手的抓握动作发育可以看到， 婴儿期抓握动作出现了婴儿期抓握动作出现了初步的手眼协调初步的手眼协调——摆弄物体的摆弄物体的动作。
动作 进入幼儿期，在经常接触日常生活中的物体过程中，进入幼儿期，在经常接触日常生活中的物体过程中， 逐步学会了熟练地摆弄和运用这些物体的动作能力逐步学会了熟练地摆弄和运用这些物体的动作能力 ※ ※ 虽然手眼协调能力的发育是一个缓慢的过程，虽然手眼协调能力的发育是一个缓慢的过程， 但是如果平时注意培养训练，手眼协调能力会得到不但是如果平时注意培养训练，手眼协调能力会得到不断提高第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （（1）俯卧位：由于紧张性迷路反射（）俯卧位：由于紧张性迷路反射（tonic labyrinth reflex，，TLR）） 作用，全身呈屈曲状态，四肢活动多见，作用，全身呈屈曲状态，四肢活动多见，上肢无法做分离运动，上肢无法做分离运动， 一旦紧张稍有缓解可见到腕关节背伸，一旦紧张稍有缓解可见到腕关节背伸，5指张开的动作指张开的动作0～～3个月个月手张开及双手抱握阶段手张开及双手抱握阶段: （（2）仰卧位：随着双肩对称姿势的出现，手可以移到中线位置。
仰卧位：随着双肩对称姿势的出现，手可以移到中线位置第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （（3）上肢与躯干运动分离、眼和手协调运动发育机制：）上肢与躯干运动分离、眼和手协调运动发育机制： ①①腕关节的不规则运动；腕关节的不规则运动； ②②拥抱反射、不对称性紧张性颈反射等使上肢出现拥抱反射、不对称性紧张性颈反射等使上肢出现 强制性伸展反射；强制性伸展反射； ③③俯卧位时抬头、压低双肩，双肩压低又促使头的上抬，俯卧位时抬头、压低双肩，双肩压低又促使头的上抬， 这种抗重力状态使身体各部位间产生相互作用这种抗重力状态使身体各部位间产生相互作用 ◆◆◆◆◆◆第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （（4）原始反射（）原始反射（primitive reflex）的作用：原始反射）的作用：原始反射 具有具有双刃剑双刃剑的作用，的作用，虽然妨碍虽然妨碍身体的自由活动身体的自由活动，但，但对协调运动起到促进作用。
对协调运动起到促进作用第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 手功能开始发育阶段：手功能开始发育阶段： （（1）仰卧位：从颈部到肩部乃至躯干的）仰卧位：从颈部到肩部乃至躯干的 抗重力伸展活动抗重力伸展活动得到进一步发育，得到进一步发育， 仰卧位时手能向前方伸出仰卧位时手能向前方伸出 上肢能够带动肩部一起向前伸出上肢能够带动肩部一起向前伸出4～～6个月个月第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （（2）俯卧位：）俯卧位：当需要将一侧上肢向前伸展时当需要将一侧上肢向前伸展时，， 会诱发整个腕关节呈过伸展状态会诱发整个腕关节呈过伸展状态 躯干的伸展也会诱发四肢的伸展以至波及全身躯干的伸展也会诱发四肢的伸展以至波及全身 （（3）视觉功能：眼球运动已经平稳，能够完成）视觉功能：眼球运动已经平稳，能够完成 视觉诱导下的伸手和握持动作。
视觉诱导下的伸手和握持动作 第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （（4）机制：在上肢支撑还不充分阶段，常通过颈部过度伸展状态、）机制：在上肢支撑还不充分阶段，常通过颈部过度伸展状态、利用对称性紧张性颈反射来增加上肢的支撑能力利用对称性紧张性颈反射来增加上肢的支撑能力婴儿早期上下肢运动受颈部活动的影响较大，婴儿早期上下肢运动受颈部活动的影响较大，随着用手支撑并抬高身体使得身体重心可以向左右移动，随着用手支撑并抬高身体使得身体重心可以向左右移动，上肢渐渐出现选择性动作的发育上肢渐渐出现选择性动作的发育通过不断的俯卧位维持及姿势变换练习促进了通过不断的俯卧位维持及姿势变换练习促进了上肢支撑能力的增强，进而促进手的伸展、上肢支撑能力的增强，进而促进手的伸展、物体握持及维持动作的发育物体握持及维持动作的发育 ◆◆◆◆第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 手功能多样化发育阶段手功能多样化发育阶段 独坐能力的获得独坐能力的获得解放了婴儿的双手，解放了婴儿的双手，使婴儿使婴儿 手眼协调能力和双手协调自主控制动作得到手眼协调能力和双手协调自主控制动作得到 迅速发育，迅速发育，即进入了即进入了用眼睛引导手的动作、用眼睛引导手的动作、 手功能呈现多样化发育阶段。
手功能呈现多样化发育阶段7～～9个月个月第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （（1）姿势变换对手功能多样化发育的作用）姿势变换对手功能多样化发育的作用 姿势变换时常通过姿势变换时常通过伸展上肢动作作为支撑，伸展上肢动作作为支撑， 跌倒时常通过跌倒时常通过伸展上肢动作以保护身体伸展上肢动作以保护身体，， 这样使得手功能得到迅速发育和提高这样使得手功能得到迅速发育和提高 第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （（2）爬行对手功能多样化发育的作用）爬行对手功能多样化发育的作用 爬行练习使得手掌逐渐具备了支撑体重的能力爬行练习使得手掌逐渐具备了支撑体重的能力，， 同时也促进手掌拱形形状的形成以便能稳固地抓住物体同时也促进手掌拱形形状的形成以便能稳固地抓住物体 婴儿婴儿通过手掌向前后、左右做爬行运动，通过手掌向前后、左右做爬行运动， 也促进手指的外展、伸展，以及手掌桡侧和尺侧功能的分也促进手指的外展、伸展，以及手掌桡侧和尺侧功能的分离离第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 手功能熟练阶段手功能熟练阶段 （（1）坐位：）坐位：不再需要上肢保持身体平衡不再需要上肢保持身体平衡，， 使得使得腕关节和手指得到解放腕关节和手指得到解放，逐渐能用，逐渐能用 指尖转动物体指尖转动物体，使得手指功能得到，使得手指功能得到 进一步发育。
进一步发育10～～12个月个月第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （（2）立位与步行：）立位与步行： 当当获得稳定的立位平衡获得稳定的立位平衡后，上肢运动后，上肢运动 功能发育逐渐从姿势的影响中摆脱出来，功能发育逐渐从姿势的影响中摆脱出来，能够能够 完成更有自主选择性的够取、抓握、放下等动作完成更有自主选择性的够取、抓握、放下等动作 独立行走能力的获得更进一步解放了婴儿的双手，独立行走能力的获得更进一步解放了婴儿的双手， 使精细运动有机会得到进一步发育使精细运动有机会得到进一步发育第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （（3）手指分离动作发育：）手指分离动作发育：当尺侧当尺侧3个手指能够屈曲之后，使得个手指能够屈曲之后，使得尺侧有了尺侧有了较好的稳定性，较好的稳定性，能够完成能够完成使用食指指物的动作使用食指指物的动作能能将小的物体放入比较小的容器将小的物体放入比较小的容器内等内等取物动作取物动作的获得为的获得为分离动作的完成提供保证分离动作的完成提供保证。
第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 随着动作灵巧性的不断提高，双手和随着动作灵巧性的不断提高，双手和上下肢的协调能力也得到进一步的发上下肢的协调能力也得到进一步的发育手眼协调能力发育具有以下特征手眼协调能力发育具有以下特征 第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 当眼球运动与上肢功能发育稳定后，进一步向精细化发育当眼球运动与上肢功能发育稳定后，进一步向精细化发育 由由最初的手腕整体运动逐渐向手指的精细运动分化发育最初的手腕整体运动逐渐向手指的精细运动分化发育1.1.整体运动向分离运动发育整体运动向分离运动发育第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 首先首先 是手的外旋抓握是手的外旋抓握 其次其次 是手内旋抓握是手内旋抓握 再次再次 是三指的静态抓握促进了手指关节的运动发育，是三指的静态抓握促进了手指关节的运动发育， 手指关节的运动需要肘部和前臂的稳定手指关节的运动需要肘部和前臂的稳定 2.2.抓握的稳定点由近端逐渐向远端发育抓握的稳定点由近端逐渐向远端发育第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 最后最后 是三指的动态抓握，使得笔尖运动必须依靠手指运动，是三指的动态抓握，使得笔尖运动必须依靠手指运动，手指关节手指关节 稳定对保障手指运动是非常必要的稳定对保障手指运动是非常必要的因此，因此， 稳定点逐渐稳定点逐渐由近端向远端发育，最终发育成能够画画、由近端向远端发育，最终发育成能够画画、写字的手的抓握形态写字的手的抓握形态。
手掌支撑向左右移动身体手掌支撑向左右移动身体第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 眼和手的顺序性发育过程眼和手的顺序性发育过程: 无目的（无目的（random）） 到达（到达（reach）） 操作（操作（manipulation）） 抓握（抓握（grasp）） 6个月以前，手的活动范围与视线不交叉，多数情况下，眼个月以前，手的活动范围与视线不交叉，多数情况下，眼睛看不见手上的物体，睛看不见手上的物体，3.3.眼和手发育的共同形式眼和手发育的共同形式第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 6个月后，能坐起来玩时，手的活动范围与视线交叉个月后，能坐起来玩时，手的活动范围与视线交叉 在眼睛的监控下，通过手的摆弄，在眼睛的监控下，通过手的摆弄， 还可以发现物体的上下、左右、前后的特性等还可以发现物体的上下、左右、前后的特性等第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 第一阶段：第一阶段：不随意的动作不随意的动作或以反射为中心的无规则状态，或以反射为中心的无规则状态，第二阶段：为达到目标物体出现了第二阶段：为达到目标物体出现了定向运动定向运动的发育阶段。
的发育阶段第三阶段：能第三阶段：能紧紧抓牢目标物体发育紧紧抓牢目标物体发育阶段第四阶段：第四阶段：操作阶段操作阶段视觉操作视觉操作: 是指调节辐辏和视线移动是指调节辐辏和视线移动上肢功能操作：是指抓、捏、回旋等手的精细动作的操作上肢功能操作：是指抓、捏、回旋等手的精细动作的操作手与眼之间的关系手与眼之间的关系是是视觉先于上肢视觉先于上肢，，上肢接受视觉引导的同时共同协调发育上肢接受视觉引导的同时共同协调发育第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 当手遇到危险刺激时会做出防御反应，当手遇到危险刺激时会做出防御反应，从最初只具有感觉、防御的手从最初只具有感觉、防御的手向具有向具有探索、功能的手方向发育探索、功能的手方向发育4.4.从防御向功能发育从防御向功能发育第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 发育早期手活动主要有发育早期手活动主要有回避反应、握持反应回避反应、握持反应，，由由本体感觉和触觉刺激诱导产生本体感觉和触觉刺激诱导产生，，逐渐发育到由逐渐发育到由视觉刺激诱导视觉刺激诱导，最终发育成为触摸，最终发育成为触摸物体后就能像看见物体一样感知物体。
物体后就能像看见物体一样感知物体5.从手到眼的发育从手到眼的发育第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 对称姿势的获得促进双手动作发育对称姿势的获得促进双手动作发育,当手能越过中线伸展时，当手能越过中线伸展时，不论哪只手都可作为利手优先使用，而另一不论哪只手都可作为利手优先使用，而另一只手作为辅助手使用只手作为辅助手使用6.利手（利手（handedness）的发育）的发育第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 出生后出生后6个月内，表现不出哪一只手优先，个月内，表现不出哪一只手优先，但是大多数婴儿头向右侧偏的机会比向左侧偏的机会但是大多数婴儿头向右侧偏的机会比向左侧偏的机会多一些一般需到动态三指捏阶段一般需到动态三指捏阶段(4～～6岁）才能判断哪只手岁）才能判断哪只手为利手第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 眼睛眼睛是心灵的窗户，是心灵的窗户，通过眼睛才能真实地了解周围的事物通过眼睛才能真实地了解周围的事物 手也是认识事物的重要器官，手也是认识事物的重要器官，手的活动可以促进脑的发育手的活动可以促进脑的发育。
眼睛眼睛的单独活动与手的的单独活动与手的单独活动对小儿的成长没有特别的意义单独活动对小儿的成长没有特别的意义，， 只有手眼协调活动才能真正有效地促进小儿各项能力的全面发展只有手眼协调活动才能真正有效地促进小儿各项能力的全面发展第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 个别小儿个别小儿早在早在3个月时便可以随意握物个月时便可以随意握物，也有正常足月，也有正常足月儿到儿到6个月时还不会随意握物个月时还不会随意握物 相同智力水平的小儿，手的操作技能不一定相同相同智力水平的小儿，手的操作技能不一定相同 精神发育迟滞、失明、严重肌张力低下或增高（如脑性精神发育迟滞、失明、严重肌张力低下或增高（如脑性瘫痪）瘫痪）都会导致精细运动发育迟缓或异常都会导致精细运动发育迟缓或异常第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 1.性别性别 女婴精细运动优于男婴女婴精细运动优于男婴2.父母文化程度父母文化程度 3.抚养人非父母抚养者，更多考虑的是婴儿的安全，导致运动发育水平偏低。
抚养人非父母抚养者，更多考虑的是婴儿的安全，导致运动发育水平偏低4.围生期危险因素围生期危险因素 5. 感觉输入、姿势控制（身体稳定）以及粗大运动模式感觉输入、姿势控制（身体稳定）以及粗大运动模式6.视觉发育异常视觉发育异常 （一）影响因素（一）影响因素第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 姿势控制不良、异常姿势和运动模式姿势控制不良、异常姿势和运动模式通过以下几个途径影响手功能发育通过以下几个途径影响手功能发育1）躯干及骨盆）躯干及骨盆不稳定导不稳定导致身体一部分活动时另一部分不能保持稳定致身体一部分活动时另一部分不能保持稳定2）躯干、上肢、手的异常姿势及运动模式影响伸手、抓握、释放以及精细）躯干、上肢、手的异常姿势及运动模式影响伸手、抓握、释放以及精细 运动功能的发育运动功能的发育3）伴随整体异常姿势或上肢受累，手可能呈握拳或半握拳伴随整体异常姿势或上肢受累，手可能呈握拳或半握拳4）由于平衡功能不佳，需使用单手或双手支撑体重由于平衡功能不佳，需使用单手或双手支撑体重5）手功能保持在较低水平手功能保持在较低水平。
6）释放动作不成熟或异常释放动作不成熟或异常第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 1.运动功能的特殊发育障碍运动功能的特殊发育障碍（（specific developmental disorder of motor function, SDD-MF））（（1）概念：存在于儿童发育早期，在完成精细与粗大运动时的动作协调水平）概念：存在于儿童发育早期，在完成精细与粗大运动时的动作协调水平显著低于正常同龄儿童水平的协调困难显著低于正常同龄儿童水平的协调困难也称也称发育性协调障碍（发育性协调障碍（developmental coordination disorder, DCD）二）异常发育（二）异常发育第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （（2）类型：包括共济失调、动作运用障碍、张力减退等几种亚型类型：包括共济失调、动作运用障碍、张力减退等几种亚型 ＊＊ 共济失调（共济失调（ataxic）主要表现：）主要表现： ①①动作不稳及轻微震颤，下肢无此表现动作不稳及轻微震颤，下肢无此表现 ②②手眼协调问题手眼协调问题 ＊＊ 动作运用障碍主要表现：无法完成流畅、完整的动作技能。
动作运用障碍主要表现：无法完成流畅、完整的动作技能 ＊＊ 张力减退主要表现：在清醒状态下眼睛呈半闭半睁的困倦状态；张力减退主要表现：在清醒状态下眼睛呈半闭半睁的困倦状态； 出现写、绘画困难出现写、绘画困难第四章第四章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （（3）主要表现：肌张力不足或过高；）主要表现：肌张力不足或过高； 动作的计划性不足；动作的计划性不足； 动作控制性失调；动作控制性失调； 运用持久性障碍；运用持久性障碍； 动作稳定性缺失；动作稳定性缺失； 动作协调性缺陷动作协调性缺陷 第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 （（4）诊断标准：）诊断标准： ①①动作技能水平低于同年龄常模两个标准差；动作技能水平低于同年龄常模两个标准差； ②②除外神经系统的器质性病变除外神经系统的器质性病变 ③③智力正常智力正常 （（5）代表性的测验工具：）代表性的测验工具： ①①Oseretsky动作熟练测验；动作熟练测验； ②②Frosgig运动技能测验；运动技能测验； ③③Gibson 螺旋迷宫测验；螺旋迷宫测验； ④④Hamm-Marburg测验。
测验第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 2.脑性瘫痪脑性瘫痪 精细运动发育异常主要表现在以下几个方面精细运动发育异常主要表现在以下几个方面:（（1）精细运动发育落后）精细运动发育落后（（2）精细运动发育障碍）精细运动发育障碍第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 3.精神发育迟滞（精神发育迟滞（mental retardation, MR））4.注意缺陷多动障碍（注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder, ADHD））5.学习障碍学习障碍(learning disabilities, LD)6.其他其他 Duchenne型肌营养不良、福山型肌营养不良等神经肌疾病，急性脊髓型肌营养不良、福山型肌营养不良等神经肌疾病，急性脊髓性进行性肌萎缩病、遗传性运动感觉神经病等性进行性肌萎缩病、遗传性运动感觉神经病等 第七章第七章 第一节第一节 精细运动发育规律精细运动发育规律返回目录返回目录 第三节第三节精细运动发育评定精细运动发育评定第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 一、评一、评 定定 的的 目目 的的第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 1.评定儿童精细运动发育的水平。
评定儿童精细运动发育的水平2.及时发现精细运动发育过程中存在的问题与缺陷及时发现精细运动发育过程中存在的问题与缺陷3.为确定产生问题与缺陷的原因和环境因素提供客观依据为确定产生问题与缺陷的原因和环境因素提供客观依据4.对实施的干预效果进行评价对实施的干预效果进行评价第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 二、手功能发育评定方法二、手功能发育评定方法第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 （一）不同年龄手功能发育评定方法（一）不同年龄手功能发育评定方法 精细运动年龄评价精细运动年龄评价 年龄范围年龄范围 4个月～个月～6岁，岁， 检查项目检查项目 42个个 总分总分 72分分 得分越少，说明精细运动发育水平越低得分越少，说明精细运动发育水平越低 可用于正常儿与患儿可用于正常儿与患儿第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 （二）按精细动作发育顺序进行评定（二）按精细动作发育顺序进行评定 第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 新生儿，握持反射存在，新生儿，握持反射存在，1个月内攥得很紧（拇指放在其它手指的外面）个月内攥得很紧（拇指放在其它手指的外面）2个月，用拨浪鼓柄碰手掌，能握住拨浪鼓个月，用拨浪鼓柄碰手掌，能握住拨浪鼓2～～3秒钟不松手。
秒钟不松手 3个月，握持反射消失，将拨浪鼓柄放在小儿手掌中，能握住数秒钟个月，握持反射消失，将拨浪鼓柄放在小儿手掌中，能握住数秒钟1.1.抓握动作抓握动作 第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 3个月，仰卧位能用手指抓自己的身体、头发和衣服个月，仰卧位能用手指抓自己的身体、头发和衣服 4个月，手与拨浪鼓接触时，手会主动张开来抓，并握住、摇动及注视拨浪鼓个月，手与拨浪鼓接触时，手会主动张开来抓，并握住、摇动及注视拨浪鼓 5个月，能抓住近处的玩具个月，能抓住近处的玩具 6个月，两只手能同时各抓住一个小玩具个月，两只手能同时各抓住一个小玩具 7个月，能伸手抓住远处的玩具个月，能伸手抓住远处的玩具 2.抓住动作抓住动作 第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 6个月起能够伸手去触摸小玩具并抓住拿起来，而不仅仅是接触个月起能够伸手去触摸小玩具并抓住拿起来，而不仅仅是接触 7个月时，所有的手指都可弯曲地做耙抓的动作，并能成功地抓住小玩具个月时，所有的手指都可弯曲地做耙抓的动作，并能成功地抓住小玩具 3.耙抓动作耙抓动作第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 7个月时先给一个小玩具，待拿住后再给另一个玩具，个月时先给一个小玩具，待拿住后再给另一个玩具， 会把第一个玩具换到另一会把第一个玩具换到另一 只手里，再去接第二个玩具。
只手里，再去接第二个玩具 8个月后倒手的动作更加熟练个月后倒手的动作更加熟练 4.倒手动作倒手动作第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 8个月起逐渐形成拇指和其它手指，特别是拇指和食指的对捏如个月起逐渐形成拇指和其它手指，特别是拇指和食指的对捏如果将一粒小丸放在桌面上，能用拇指和其它手指捏起小丸果将一粒小丸放在桌面上，能用拇指和其它手指捏起小丸 9个月时将小丸放在桌面上，能用拇指和食指捏起小丸个月时将小丸放在桌面上，能用拇指和食指捏起小丸 10个月时能用拇指和食指的指端捏起小丸，动作比较熟练、迅速个月时能用拇指和食指的指端捏起小丸，动作比较熟练、迅速 12个月时给一粒小丸，会捏起并往瓶子里投放，但不一定准确个月时给一粒小丸，会捏起并往瓶子里投放，但不一定准确 5.对捏动作对捏动作第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 15个月开始在大人鼓励下出现翻书动作个月开始在大人鼓励下出现翻书动作 24个月时能用手捻书页，每次一页，可以连续翻个月时能用手捻书页，每次一页，可以连续翻3次以上。
次以上 6.翻书动作翻书动作第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 24个月时会将一张纸折成两折或三折，但不成规则个月时会将一张纸折成两折或三折，但不成规则 30个月时能将纸叠成方块，边角基本整齐个月时能将纸叠成方块，边角基本整齐 36个月时能折正方形、长方形和三角形，边角整齐个月时能折正方形、长方形和三角形，边角整齐 7.折纸动作折纸动作 第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 （三）其它评定方法（三）其它评定方法1.手粗大抓握功能评价：手粗大抓握功能评价： （（1）可将五指自然伸展抓住大号木钉（直径）可将五指自然伸展抓住大号木钉（直径1cm）） （（2）可抓住大号木钉，但拇指内收，只用七个手指抓握）可抓住大号木钉，但拇指内收，只用七个手指抓握 （（3）可抓住大号木钉，但掌指关节伸展，指间关节屈曲如）可抓住大号木钉，但掌指关节伸展，指间关节屈曲如“猿掌样猿掌样”抓抓 握；不能抓住大号木钉，只有将木钉放到他手中时患儿可用手握住握；不能抓住大号木钉，只有将木钉放到他手中时患儿可用手握住 （（4）即使将木钉放到患儿手中，也不能握住。
即使将木钉放到患儿手中，也不能握住第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 2.手精细抓握功能评定手精细抓握功能评定（（1）指腹捏：）指腹捏： ①①可用拇指的指腹和示指的指腹捏起中号木钉可用拇指的指腹和示指的指腹捏起中号木钉 ②②可用拇指的指腹和示指的指侧捏起中号木钉可用拇指的指腹和示指的指侧捏起中号木钉 ③③可可4个手指屈曲将木钉个手指屈曲将木钉“捞捞”到手中到手中 ④④不能使用手指取物不能使用手指取物第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 （（2）指尖捏：）指尖捏： ①①可用拇指和示指指尖捏起小木钉可用拇指和示指指尖捏起小木钉 ②②用手指先将小木钉移至桌边，再用指腹捏起用手指先将小木钉移至桌边，再用指腹捏起 ③③不能运用手指指尖捏取细小物品不能运用手指指尖捏取细小物品第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 3.传递物体功能评定传递物体功能评定 （（1）可随意自如地将这只手中的积木传递到另一只手中去玩，而不会让）可随意自如地将这只手中的积木传递到另一只手中去玩，而不会让 积木掉到地上积木掉到地上 （（2）可完成双手间传递积木动作，但是用另一手从这只手中将积木抽出）可完成双手间传递积木动作，但是用另一手从这只手中将积木抽出 来的来的 （（3）可偶尔将一只手中的积木递到另一只手中，有时积木会掉到地上）可偶尔将一只手中的积木递到另一只手中，有时积木会掉到地上 （（4）不能用双手传递积木）不能用双手传递积木第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 4.双手协调性评定双手协调性评定 （（1）双手粗大协调性评定：）双手粗大协调性评定： ①①双手可在体前正中线，自如地将两块拼插块拼插在一起双手可在体前正中线，自如地将两块拼插块拼插在一起 ②②双手可完成拼插动作，但不能在体前进行，而是在体侧完成双手可完成拼插动作，但不能在体前进行，而是在体侧完成 ③③先将一拼插块放在体前，再用另一只手抓住另一块拼插上去先将一拼插块放在体前，再用另一只手抓住另一块拼插上去 ④④不能完成拼插动作。
不能完成拼插动作第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 （（2）双手精细的协调性评定：）双手精细的协调性评定： ①①双手可在体前正中线，将螺丝拧下来双手可在体前正中线，将螺丝拧下来 ②②只能一只手固定，另一只手去拧，反过来就不能完成只能一只手固定，另一只手去拧，反过来就不能完成 ③③在体侧完成拧螺丝动作在体侧完成拧螺丝动作 ④④只会双手同时转来转去，不能将螺丝拧下来只会双手同时转来转去，不能将螺丝拧下来第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 三、视觉功能评定三、视觉功能评定第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 婴幼儿期是视觉发育的关键阶段，婴幼儿期是视觉发育的关键阶段，在此期间任何不利因素，都可能在此期间任何不利因素，都可能引起视觉障碍，因此，早期、及引起视觉障碍，因此，早期、及时发现视觉异常非常重要时发现视觉异常非常重要第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 （一）评定特点（一）评定特点 1. 对视力及视野大小进行评定，对图形知觉、对视力及视野大小进行评定，对图形知觉、 颜色知觉以及运动知觉进行评定。
颜色知觉以及运动知觉进行评定 2.目的是全面评价以便早期发现问题、及早实施干预目的是全面评价以便早期发现问题、及早实施干预 3.需要多学科合作完成需要多学科合作完成第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 （（二）评定方法二）评定方法 婴儿期视觉功能评定方法非常有限评定开始时，可以婴儿期视觉功能评定方法非常有限评定开始时，可以 首先首先 观察婴儿如何看周围环境、观察婴儿如何看周围环境、 是否与父母有视觉是否与父母有视觉 交流交流 然后然后 评定方法评定方法 1.1.单眼遮盖试验单眼遮盖试验 2.2.光觉反应光觉反应 3.3.注视和追视注视和追视 4.4.眨眼反射眨眼反射 5.5.双眼同视功能双眼同视功能 第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 1.单眼遮盖试验单眼遮盖试验 用于辨别单眼视力情况。
用于辨别单眼视力情况 当被遮盖的眼视力弱或失明时，患儿不会出现反抗；当被遮盖的眼视力弱或失明时，患儿不会出现反抗； 当被遮盖的眼没有问题时，患儿会躁动不安，出现反抗动作当被遮盖的眼没有问题时，患儿会躁动不安，出现反抗动作 重复数次，以便得出正确的判断重复数次，以便得出正确的判断 2.光觉反应光觉反应 出生时就有光觉反应，强光可引起闭目、皱眉；出生时就有光觉反应，强光可引起闭目、皱眉； 2个月时对光觉反应已很强个月时对光觉反应已很强 如果对强光照射无反应，说明其视觉功能可能存在严重的障碍如果对强光照射无反应，说明其视觉功能可能存在严重的障碍 第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 3.注视和追视注视和追视 婴儿出生后的第婴儿出生后的第2个月就能协调地注视物体，个月就能协调地注视物体， 并在一定的范围内眼球随着物体运动并在一定的范围内眼球随着物体运动 3个月时可追寻活动的玩具或人的所在，个月时可追寻活动的玩具或人的所在， 头眼反射建立，即眼球在随注视目标转动时，头部也跟着活动头眼反射建立，即眼球在随注视目标转动时，头部也跟着活动 4～～5个月开始能认识母亲，看到奶瓶等物时表现出喜悦。
个月开始能认识母亲，看到奶瓶等物时表现出喜悦 如果在此期间上述反应没有出现，或表现出无目的寻找，则说如果在此期间上述反应没有出现，或表现出无目的寻找，则说 明其可能视力不佳或有眼球运动障碍明其可能视力不佳或有眼球运动障碍 第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 4.眨眼反射眨眼反射 从出生后的第从出生后的第2个月起，除了能协调注视物体外，当一个物体很快个月起，除了能协调注视物体外，当一个物体很快 地接近眼前时可出现眨眼反射，又称瞬目反应，这是保护小儿眼角地接近眼前时可出现眨眼反射，又称瞬目反应，这是保护小儿眼角 膜免受伤害的一种保护性反射它不一定要求婴儿能看清物体，只膜免受伤害的一种保护性反射它不一定要求婴儿能看清物体，只 要有光觉就可完成如果眨眼反射消失，往往提示存在严重的视觉要有光觉就可完成如果眨眼反射消失，往往提示存在严重的视觉 障碍5.双眼同视功能双眼同视功能 6个月时仍不能双眼同视一物就是异常情况个月时仍不能双眼同视一物就是异常情况第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 四、手眼协调功能发育评定四、手眼协调功能发育评定第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 1.按手眼协调能力发育顺序评定按手眼协调能力发育顺序评定 婴幼儿手眼协调能力按照一定的顺序发育，婴幼儿手眼协调能力按照一定的顺序发育， 每个小儿手眼协调能力发育的早晚不尽相同。
每个小儿手眼协调能力发育的早晚不尽相同 可以根据下表以婴幼儿手眼协调能力发育情可以根据下表以婴幼儿手眼协调能力发育情 况进行评定况进行评定第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 手眼手眼协调能力能力发育育顺序序年年龄手眼手眼协调能力能力3 3～～4 4个月个月开始看自己的手和辨开始看自己的手和辨认眼前目眼前目标5 5～～7 7个月个月6 6个月前，手的活个月前，手的活动范范围与与视线不交叉6 6个月后，手的活个月后，手的活动范范围与与视线交叉，但手眼交叉，但手眼协调能力仍然比能力仍然比较差9 9个月个月能用眼睛去能用眼睛去寻找从手中掉落的物品找从手中掉落的物品喜喜欢用手拿着小棒敲打物品，尤其喜用手拿着小棒敲打物品，尤其喜欢敲打能敲打能发出声音的各出声音的各类玩具与物品玩具与物品1010～～1212个月个月能能够理解手中抓着的玩具与掉落在地上的玩具之理解手中抓着的玩具与掉落在地上的玩具之间的因果关系，的因果关系，因此喜因此喜欢故意把抓在手中的玩具扔掉，并且用眼睛看着、用手故意把抓在手中的玩具扔掉，并且用眼睛看着、用手指着扔掉的玩具。
指着扔掉的玩具1212～～1818个月个月开始开始尝试拿笔在拿笔在纸上涂画，翻看上涂画，翻看带画的画的图书1818～～2424个月个月发展出更高展出更高级的手眼的手眼协调动作：作：能能够独自把独自把积木木垒高拿着笔在拿着笔在纸上画上画长线条把水从一只杯子倒入另一只杯子等等把水从一只杯子倒入另一只杯子等等3 3岁以上以上手眼手眼协调能力能力获得大幅度的得大幅度的发展展第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 2. 2.手眼协调功能评定手眼协调功能评定（（1 1）可准确将圆木插到木棍上，头部始终保持在身体正中直立位）可准确将圆木插到木棍上，头部始终保持在身体正中直立位（（2 2）可完成插木块动作，但头转向一侧，用眼余光视物）可完成插木块动作，但头转向一侧，用眼余光视物（（3 3）可完成插木块动作，但头转向一侧，用手触摸木棍位置，然后插上）可完成插木块动作，但头转向一侧，用手触摸木棍位置，然后插上（（4 4）无法完成这个动作）无法完成这个动作第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 五、标准化心理测验量表评定五、标准化心理测验量表评定第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 •1.Gesell发育量表发育量表•2.Bayley婴儿发育量表婴儿发育量表 •3.丹佛发育筛查量表丹佛发育筛查量表 •4.Peabody 量表量表 （（1）抓握分测验）抓握分测验 （（2）视觉运动整合分测验）视觉运动整合分测验第七章第七章 第二节第二节 精细运动发育评定精细运动发育评定返回目录返回目录 。
