2021小班春季工作总结例文.docx

2021小班春季工作总结小班春季工作总结1重视家庭教化，做好家长工作是幼儿园每个老师的重要职责，做好家长工作最终目标，就是要促进幼儿发展只有家园协作一样，才能真正实现因人施教，才能使教化的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的教化一、运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通1、家访是家园联系常用的一种重要方式，更是情感、观念沟通不行缺少的途径开学前，我们两位老师利用自己的休息时间对每个孩子逐一家访，和家进步行情感和教化方面的沟通家访不仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经验老师和孩子的言语沟通和行为指导在一次次的家访中，老师、孩子、家长的情感进一步融洽如徐磊小挚友常常以厌食、哭闹等行为来拒绝上幼儿园，奚梓允小挚友体质差，在幼儿园胆小内向，我们老师买上水果去探望他们，通过家访，表扬孩子的闪光点，创设孩子表现的机会，帮助孩子克服胆小、树立自信念2、开展各种家园合作活动，让家长参加教化工作家园合作，我们应当本着敬重、同等、合作的原则，主动支持、帮助家长提高教化实力，让家长主动地参加教化活动召开了家长委员会和班级家长会，让家长刚好了解幼儿园教化教学要求，同时，班级老师定期出橱窗宣扬、常常与家长、家校互动平台联系，相互了解孩子最近发展状况，为下一阶段教化制定目标，更好地合作做打算。

3、做好家长工作，放松家长的心理，使孩子能顺当渡过入园适应期我们还把老师的在园地中公布，在网上建立了群，创建家长们和老师沟通的条件，很多家长会刚好和老师沟通孩子在家的信息二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动1、家长协作主题活动我们结合主题活动，充分挖掘外出学习的资源，也充分调动家长参加学习活动的主动性因为孩子的学习必需建立在孩子的生活阅历上，于是，我们常常和家长相互合作，须要家长协作，帮助孩子积累相应的生活阅历比如，在主题活动“公路上的车”中，我们发动家长利用节假日，带幼儿参观各种汽车，视察各种车的特征等，在家里让孩子把当天发生的事讲解并描述一遍，家长做记录回园后让幼儿共享参观的所见所闻又如在“家里的声音”，我们下发调查表，让家长帮助孩子找寻家里的声音，将找到的声音记录下来，激发了孩子们对身边事物探究的爱好在家长的协作下，才使每个教学活动体现价值，使孩子们学习得更欢乐2、幼儿成长档案的运用为了促进家园相互沟通，实现家园共育，我们为每名幼儿建立了一份个人成长档案每个月将是将学习的内容和要求和家长沟通，并要求家长刚好反馈孩子在主题活动中的一些表现，小班的孩子在生活实力尚有很多须要学习的内容，我们将各种生活的儿歌打印下来，让孩子们在家中边念儿歌边学习穿衣、穿鞋、洗手等自我服务的内容。

老师对幼儿本月的状况进行评估，作具体记录这样做可以使老师和家长刚好跟踪、视察幼儿在学习中的成长轨迹，对幼儿在不同阶段的发展水平做出正确、科学、客观地评价，有利于家园协调一样、有针对性地对幼儿进行下一步地指导和教化老师也会在每个月底将幼儿成长档案发下去，让家长回顾孩子们在幼儿园的一系列活动，看到孩子们进步的喜悦3、家长来园当一天老师我们依据家长的特长充分发挥他们的主动主动性，我们班上的家长从事着各种职业，各有自己的特长，吸引家长参加我园的教学活动，大胆协作老师的工作如肖尧的爸爸是一位西餐厨师，会做各种各样的点心，我们通过家长当老师的活动，邀请他来班级中给孩子们展示制作点心的本事，他带来了制作点心的工具，现场展示了寿司的制作方法，还给孩子们品尝了自制的点心，孩子们与爸爸的沟通中更体现了主动性，能大胆地提问，将阅历迁移到角色嬉戏中另外，班中也有很多奶奶特别关切孩子的学习状况，我们将在下学期邀请部分奶奶来和孩子们一起学本事，这样有特长的家长得到了充分的发挥，也让孩子对家长产生了敬佩的情感，又何乐而不为呢?三、丰富多彩的亲子活动本学期，我们班级的家长主动协作班级工作，在主题活动中收集资料，将家中的废旧物品清洗干净，充溢了角色嬉戏中的材料。

我们利用各种节日开展庆祝活动，重阳节的时候邀请爷爷奶奶来园，爷爷奶奶们带来了自己制作的点心，看着孩子的节目，这样的祖辈活动增进了孩子们敬重长辈的情感利用新年科艺节进行了冬季运动会，在丰富多彩的亲子嬉戏中，家长们主动参加，体现了孩子们英勇的精神在迎世博系列活动中，家长们更是主动协作，亲子绘画，迎世博全家福，童言看世界的摄影竞赛，小调皮万科学的参加，无不体现了家长在我们工作中的支持我们也感觉到，家长工作的开展，进一步促进了孩子和家长的情感，也使我们幼儿园的工作顺当开展家长也意识到不再是一名旁观者，而是参加者，组织者，实施者，是幼儿园的合作伙伴!小班春季工作总结2在忙劳碌碌中，一学期的工作又近尾声了去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……记得刚开学时，我们老师就已经想方设法布置好了春节喧闹、喜庆的教室环境走进我们的教室，窗户上贴的、屋顶上吊的都是红彤彤、充溢着喜气的红包孩子们第一天早上一进幼儿园，就会收到老师充溢真诚的一个红包 “拆开看看，里面是什么?”听了老师的话，孩子们都迫不及待地打开红包，拿出了一张心形的粉红色卡片，“咦，这是什么?”“快让妈妈给你读一读吧。

家长和孩子都用心地读着卡片上的祝愿，“老师祝你，快感谢老师家长微笑着把老师的祝愿告知孩子，孩子们也懂事的点着头然后孩子们把红包折好，当心地放入口袋收到老师这一份特别的红包，对孩子，对家长都是一个惊喜，浓浓的师生情感在我们身边荡漾开来，老师也在这一刻感受到了赐予的欢乐随着春的脚步慢慢地接近，自然界万物起先复苏，自然角作为幼儿园的一个教化环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探究的一个好玩的小天地于是，我们又和孩子们一起绽开了一系列探究、种植活动在豆子发芽小试验中，小挚友们选择自己宠爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝┄┄并洪亮地叫出了这些豆宝宝的名这时，每个孩子当心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不当心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，只见邵逸杰和龚昊一两位小挚友静静地在水龙边探讨，一个说：“水放少点就好了!”，另一个说：“不行!要放多一点豆宝宝才能喝到呢!”吴启铭也凑上来说：“对，要多放点!”还有几个孩子急着跑来问老师：“老师，要放多少水呀?” 我们并不急着把答案告知孩子们，只是请每个小挚友根据自己的想法给豆宝宝加水，并请他们视察每个孩子杯中的水量，孩子们都发觉：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那究竟谁家的豆宝宝长得好呢?”孩子们在课后肯定会探究到的小隐私。

小班春季工作总结3送走了祥瑞的鸡年，又迎来了喜庆的狗年时间飞逝，转瞬间，一个学期就过去了，又迎来了新的一年，新的学期把握新的机会，这里，我把我的各项工作总结如下一、保育工作;我班幼儿年龄三岁左右，他们的特点是：自我爱护实力差、动手实力差面对他们的特点，我们最好的方法是抓住好幼儿的一日常规，用嬉戏、将故事的方法教化幼儿定时给孩子入厕，有大小便的孩子会跟老师说，和阿姨协调好给有大小便在身的幼儿刚好清理，有的孩子在幼儿园不会正确运用多具，出现有的会用手抓或不会运用多的状况，面对这些状况我会亲自示范幼儿左手扶小碗，右手拿勺子像进山洞一样把饭送进去平常有的小挚友感冒了，家长就把药给我帮他喂我们会把幼儿的药物作好标记，在记录本上记录好什么时候吃，吃多少，下午放学前把药物整理好放给幼儿的书包里说到下午整理，我觉得都有很多小环节应当留意：如幼儿的衣物、鞋子、书包、脸等让幼儿做个懂事整齐、干净、美丽的宝宝回家二、教化工作;这学期我园增没了汉英教材因为是试教，刚起先时有些老师觉得很难适应因为从来就没教授过，我觉得这是也是一个新的挑战有了压力才会有动力，因为每个幼儿都配有一盒磁带我要求幼儿回家后要多听录音，在预习，结束嬉戏，儿歌一起学习。

经过幼儿对汉语教学有了深厚的学习爱好，主动性也提高了不少，这一来既学习了英语、儿歌又相识了许多宝宝家长也比较满足一学期里，我班幼儿都学会了指读儿歌、英语口语也进步了不少每一首歌都能朗朗上口，通过家仿得知，孩子再家很爱看英语书、还会读给他们听还会说一些简洁的礼貌用语等等孩子从小接受英语教学，给他们以后上小学打好了基础，也培育了孩子对英语的学习爱好三、活动工作;这学期，我国开展了很多好玩，有意义的活动，开学前，开展“大手拉小手”活动，让幼儿感受到了生活在大集体的暖和，在趣味嬉戏中体验嬉戏带来的欢乐去游滨江公园，感受大自然的美与改变老师节到了，给老师亲自制作礼物以表达对老师的感恩之情在“小小音乐会”尽情呈现幼儿的音乐才华及培育音乐节凑感，进行“讲故事竞赛”发展幼儿语言实力及宁静倾听别人讲故事的习惯小小生日会”让幼儿感受集体过生日的那种开心的心情在“贺圣诞”迎新年文艺晚会中我们班那可爱的小宝宝带来的舞蹈得到了大家的陈陈掌声与好许看到这些活拨可爱的孩子们一每天地成长，进步，心中有说不出的喜悦!四、家长工作;让孩子健康欢乐地成长是我们共同的目标，家长孩子托放到幼儿园，希望孩子能在老师的教化下学到学问，在这过程中，我觉得与家长的沟通是特别的重要的。

孩子在园的一个小小的表现，一个习惯将会影响孩子的一生，我觉得我在与家长沟通这方面做得比较好，得到了家长的认可与好评五、平安工作;每个幼儿有他天真、活泼、好动的一面，有着探究的欲望，对什么东西都充溢新奇自我爱护意识不强，对与加强幼儿的平安教化是特别重要的，首先要训练幼儿的一日常规通过故事、谈话等渠道让幼儿知道什么事情该做，什么事情不该做这学期，我班平安教化教得较好，无发生平安事故不知不觉，一个学期就这样悄然过去了，回首这段时间，有喜、乐、哀、怒、酸甜、苦辣!带着美妙的穜景、美妙的希望，让我们的明天更加漂亮绚丽!!小班春季工作总结4一、 教化教学方面：1、教学活动中，有目的、有安排引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，激励他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题的实力教学中我们有意地采纳智力嬉戏、动手参加等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力对于小班的幼儿来说，嬉戏就是他们的学习和生活，让幼儿在嬉戏中轻松开心地学习是我们的宗旨我们在教学过程中留意动静结合，嬉戏与学问相结合，调动幼儿的主动性;我们将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、主动性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，驾驭更多的技能。

2.在自主性嬉戏中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培育幼儿的与人交往的实力，能做到了和小挚友友好相处，有礼貌的沟通3.敬重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权对幼儿的尝试活动赐予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并依据幼儿的活动须要、爱好及教化要求随时撤换和更新活动内容，保证幼儿有足够的嬉戏时间、空间和材料4.供应幼儿为集体服务的机会，激励幼儿参与力所能及的劳动，关切别人、整理玩具、摆放桌椅等，相识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满意感，增加责任感二、平安保育工作平安工作始终以来都是幼儿园工作的重中之重，它确定着一切工作能否顺当开展我班老师始终绷紧了这根不容疏忽的弦从新生入手着重培育幼儿的平安意识，引领幼儿建立科学稳固的自我爱护意识，提高自我爱护的实力;利用嬉戏化的集中教学活动让幼儿懂得“一个不当心就会成灾祸”和“不能做危急的事情”的道理由于幼儿年龄较小，让幼儿懂得向四周的成人求救也是必不行少的平安意识，特殊在许多地方发生担心全事务时，老师对孩子加强平安自我爱护的教化，让小挚友知道不和生疏人走，不吃别人东西教学工作中，我们注意了平安工作的一点一滴，耐性细致地做好每一项工作，仔细做好各项工作，并责任到人，从根本上杜绝一切的。