《三峡》教材理解.docx

三峡》教材理解【题解】本文节选自《水经注·江水》，是“又东过巫县南，盐水从县东南流注之”句注释中的一段先以“自三峡七百里中”点明地点和范围，接用二十六字概写巍峨绵亘、隔江对峙的三峡总貌，重点在山然后分用三小节描写夏季、冬春和秋季的景色，刻意写水既能纵览乾坤从大处落墨，又能别具只眼而洞察幽微，缓急相间，动静相生，笔依物转，情随景迁，于寥寥一百五十余字中，历历如绘地再现了三峡(主要是巫峡)的险峻奇秀三峡，指长江上游的瞿(qú)塘峡、巫(wti)峡和西陵峡作者】郦(lì)道元，字善长，北魏地理学家、散文家范阳涿(zhuc)县(今河北涿(zhuc)州)人原文】自［在］三峡七百里中，两岸连山，略无［一点没有，完全没有］阙［que,断缺现在写作“缺”处重岩(yán)叠嶂［zhàng，像屏障一样的山峰］，隐［遮蔽］天蔽(bì)日自非亭午夜分［如果不是正午或半夜自非,如果不是亭午，正午夜分，半夜］，不见曦(x1)月［日月曦，早晨的阳光，这里指太阳］至于夏水襄(Ximg)陵［涨上山陵陵，大的土山］，沿［yán,顺流而下］溯［sù,逆流而上］阻绝。

或王命急宣［如有君王的命令急于传达宣宣布,传达］，有时朝(zhe)发白帝［即白帝城，在今重庆奉节东］，暮到江陵［地名,在今湖北荆州］，其间千二百里，虽［即使］乘奔御风［骑着快马,驾着风奔,这里指奔驰的快马］，不以［如此，这么］疾［快］也春冬之时，贝U素湍(tum)绿潭［白色的急流,碧绿的深水素,白色湍,急流的水潭,深水］，回清倒影［回旋着清波，倒映出(各种景物的)影子］绝巘(ycn)［极高的山峰巘,山峰］多生怪柏，悬泉［从山崖流下的像是悬挂着的泉水］瀑布，飞漱［shù,冲荡］其间，清荣峻茂［水清、树荣、山峻、草茂意思是江水清澈,两岸山峰高峻,山上草木茂盛］，良［确实,实在］多趣味每至晴初霜旦［天刚放晴的日子或降霜的早晨］，林寒涧(jiàn)肃［山涧显得寂静肃,寂静］，常有高猿［高处的猿］长啸(xiào),属(zh⑪引［连续不断属，连缀(zhuì),连续引,延长］凄异，空谷传响［空旷的山谷传来回声响,回声］，哀转久绝［悲哀婉转,很久才消失绝,断绝,消失］故渔者歌曰：“巴东［地名,在今重庆东部］三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”【译文】在三峡七百里的（沿途）中，峡谷的两岸都是山连着山，没有一点缺口。

重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日；如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能见到日月的到了夏季,江水上涨,淹没丘陵,顺流而下、逆流而上的路都被阻绝有时遇到皇帝命令急需传达,早上从四川的白帝城出发，傍晚就到了湖北的荆州这中间相隔一千二百多里，即使是乘御快马疾风，也没有这样迅疾在春冬季节,则有白色的急流清波回旋,绿色的水潭倒映出各种景物的影子极高的山峰之上,大多生长着奇形怪状的松柏；悬在空中的泉水和瀑布在峰峦间飞速冲荡,更显出水清山峻,草木茂盛这情景）给人带来无限的情趣每逢到了天气放晴或降霜的早晨，在凄清的林木、静寂的涧谷中，常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息那叫声）在空谷中鸣荡，哀婉凄切，久久不绝所以，打鱼的人往往唱道：“巴东三峡哦，巫峡最长；听那绵绵不息的猿猴叫声哦，不禁泪湿衣裳内容】这篇课文是郦道元为《水经·江水》所作注释中关于三峡的一段，但不失为一篇很好的古代写景散文文章先写山势在七百里中，“两岸连山，略无阙处”描写其连绵不断，概无断阙虽然有些夸张的意味，但确实写出了三峡山势的特点再写其高耸，“重岩叠嶂，隐天蔽日”，以致“自非亭午夜分，不见曦月”，不仅极尽映衬，而且极尽夸张之妙。

山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感继写水势夏水襄陵，沿溯阻绝”，写水之盛；“虽乘奔御风，不以疾也”，写水之速不仅如此，作者还以“朝发白帝，暮到江陵”来烘托，更加写出水之盛与水之速这样的描写，生动而神妙，以至触动了大诗人李白的灵感，写出“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的不朽诗篇春冬之景，则既写“素湍绿潭，回清倒影”，又写“悬泉瀑布”“良多趣味”相对于夏季而言，春冬较为平静作者笔到之处，不仅写出独特的景色，还写出独特的趣味；虽在纸上，而跃然心问足见作者的匠心独运，笔力可透纸背了课文最后一段写“晴初霜旦”的气氛，那是三峡所独有的若非三峡，岂有“林寒涧肃”之景?若非三峡，岂有“高猿长啸”的“哀转久绝”?作者萦绕襟怀的情愫，溶注在自然之美中；自然之美又与作者的情愫和谐一致，从而写出情景交融的一笔王国维说：“一切景语皆情语也”，确乎如此主题】课文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀写法】抓住景物特征来写是这篇课文的最主要的写作特点从自然形成的角度来看，三峡是离不开山水的，因此突出其山水，是不言而喻的但山水中有四季的变化穿插其间，这就不能写一时一处的景色，而是要在四季变化中展现三峡奇异诡谲的美景，寓静态于动态之中，动静结合，写出三峡的整体的富于动感的景色，这就是典型化的手法。

没有典型化的手法，是写不出三峡的美景的作业】一、课文写出了三峡景物的哪些特点?试找出相关语句加以说明此题意在使学生能整体把握课文内容，并能领悟作者描述的三峡景物的特点先写山高峡深，连绵不断自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，”是写两岸山峰连绵不断重岩叠嶂，隐天蔽日”是写山高峡深次写江水大而急夏水襄陵，沿溯阻绝”，是说夏水漫上大山，波浪大而阻隔上下交通或王命急宣，有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风，不以疾也迫不得已要复王命，顺流而下，一千二百里的路程一天就到了，那速度即使骑快马，驾着风，也没有这么快这种对比烘托，使我们更能想象到那速度是多么快再写春冬之景“清荣峻茂，良多趣味”素湍绿潭”是春冬江流的影态，不像夏日奔腾浑浊，自然“回清倒影”，“绝巘怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，虽是春冬之时，也一派生机，所以“良多趣味”最后是写“晴初霜旦”的特殊景观，其时“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”从山水到猿啼，写出了三峡特有的风貌，文字准确而简约解释下列句子中加点字词的意思沿溯阻绝溯：逆流向上虽乘奔御风，不以疾也疾：速度快素湍绿潭，回清倒影素：白色每至晴初霜旦旦：早晨哀转久绝绝：消失三、用行楷抄写课文并背诵。