小学语文语法知识98384.doc

小学语文的语法知识语句 1、  单句：由主语和谓语组成根据应用分为四种：陈述句(叙述说明）；疑问句(询问、提问）；祈使句(要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情） 2、  复句： （1) 并列关系：……也……,……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…(2） 递进关系：不但……而且……，……还……,……甚至……，……也…… （3） 选择关系:……或者……,是……还是……，不是……就是……，要么……要么…,与其……不如…（4）  转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是,……却…… (5） 假设关系：如果……就……,即使……也……，要是……才…… （6） 条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……（7)  因果关系：因为……所以……,……因此……，之所以……是因为……，既然……就…… 3、  理解句意的方法:（1）抓住重点词语理解 （2)联系上下文理解 4、  扩句、缩句和合并句 扩句:加上恰当的词语修饰和限定语扩句的原则:(1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理(3）如有例句按照例句扩充.     扩句的方法：（1)找句子的主干成分 (2）在主干词语前面添上合适的修饰词语 (3)检查句子是否通顺 缩句:去掉修饰或限定语，保留句子主要成分.缩句的主要方法：（1）分辨句式,提出问题“谁”“干什么"（2）找出句子主干 （3)保持原句意,否定句把否定词一起写出来。

合并句:省略重复的部分，将多句合成一句合并句的方法（1)用关联词把两句合一句 (2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者 5、语序（4种排列方式) （1）事情发展顺序 （2）时间先后顺序 (3）先总述后分述顺序 (4）空间推移顺序  6、句式转换 （1）“把”字句（主动句）和“被"字句(被动句）,动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语 （2）主说和转述：“三个改变”第一,改变标点符号 ：“"→, 第二，改变人称.第三,根据需要删减个别字，保持句子通顺 7、修改病句 （1）成分残缺           例句“我们要从小养成讲文明" (2)用词不当           例句“妈妈非常关爱我” （3）搭配不当.            例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子" （4)语意重复或啰嗦.     例句“他总是首先第一个发言" （5）词序颠倒           例句“语文对我最感兴趣” (6）前后矛盾.           例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬" (7）指代不明      例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。

（8）不合事理.           例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座  u修改病句技巧:（1）了解病句常见类型 (2）保留愿意 (3）从语法角度入手，抓句子主干 （4）从词法角度入手看词语搭配 (5)从逻辑事理入手 8、修辞（6种常见修辞） （1）比喻：打比方，根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物 “本体”+“比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+“喻体 （2）拟人：把物当作人来描写例如“古老的威尼斯沉沉地睡了" (3)排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语 （4）反问：无疑而问,明知故问，目的在于加强语气例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀?” (5）设问:无疑而问,自问自答，目的在于引起读者的注意和思考.“狼的本性会突然改变吗?不会，绝对不会！” (6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象飞流直下三千尺” 五、标点符号 1、点号（7种)：句号“"；问号“?”;感叹句“！"；逗号“,”；顿号“、”;分号“；”;冒号“：" 2、标号（9种):引号“”;括号（）；破折号-—；省略号……；书名号《》；连接号-;着重号．;间隔号· ；专名号—— 3、位置：点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头;标号“前不置尾,后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。

六、阅读理解——“捉迷藏"游戏 1、  阅读三字歌                  好题目  明中心  含内容  慢慢找                  中心句  中心词  关键段  宜先找                  总起句  在前面  总结句  在后头                  合段意  提问题  串联法  是高招                  答问题  要周到  常练习  有提高 2、解题步骤:“一读二找三答"    “一读”：边读边圈点勾画，多做记号    “二找”:归纳段意必须充分利用原文    “三答”：“三个忠实"忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则 3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句写作                     （一）作文基础知识     1、审清题意：“五审”    (1）审清体裁（记叙文、应用文、说明文） （2）审清题材(人、物、事、景） (3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)（4）审清主题（中心思想） （5)审清其他要求（附加要求） 2、确定主题:“四要”      （1)主题要正确（反应生活实际）  （2）主题要集中（一个文章不能多个主题) (3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场） (4）主题要深刻(深挖内涵思想）    3、选择材料：“四要”  （1）围绕主题选择材料（多写与主题相关的内容）(2)选择真实的材料(真实可信，具有代表性和典型性） （3)选择新颖的材料(新人新事） （4）选择独有的材料（具有创新性） 4、编写提纲“五点”:（1）拟好题目 （2)确定主题 （3）段落安排 (4）每段的主要意思 （5）重点段落的层次安排和内容 5、修改文章“五看”：(1）是否切题  （2）主题、思想是否明确、突出 （3）看材料是否符合主题、内容是否具体、完整 （4)看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字 （5）看标点是否正确. (二）看图作文 “一看二写，四要两注意” “一看二写”:先看图，再写作文 “四要”:仔细观察图画；展开合理想象；突出主题、抓住重点；分清主次,具体描写. “两注意”：看清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。

七、 (三）记叙文·记事 （1）写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果.（2）事件经过写具体 （3）按事件的发展顺序来写 （4）注意表达真情实感 (四）记叙文·写人 （1）确定写作对象  (2）确定人物的思想品质  (3）选择典型的具体事例 （4)抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写. (5）注意表达自己的真实感情 （五）记叙文·状物——“五要三注意” “五要”：(1)抓住物的特征 (2)按一定顺序写 (3）既写静态又写动态  （4）展开想象，运用拟人等手法把内容写具体 (5）托物言志，借物抒情 “三注意”：(1）仔细观察、抓住特征 (2）明确中心，展开想象 （3）根据内容，安排顺序 （六)记叙文·写景 注意六点:（1）抓住景物特征 (2）注意时间、地点、气候等因素的影响  (3)景物特点安排恰当的顺序 (4)采用多种手法表现景物特点及变化  (5）写出自己的感受  （6)借景抒情 。