10、春天的故事1.doc

广东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级（下册）11.春天的故事执教：江门市江海区外海街道中心小学余标局一、教学目标1. 了解我国的经济特区、沿海开放城市等，了解改革开放政策是我国基本国策，这个基本国策带领国家和人民走向繁荣富强2. 学会通过各种途径收集我国现代化建设成就的资料，感受祖国的发展变化，培养热爱生活、热爱社会，积极进取的精神和态度 3.知道邓小平是我国改革开放的总设计师，强化学生的感恩之情二、教学资源：本课教学资源包括①特邀嘉宾——老同志介绍改革开放前状况（视情况定）②影视——反映改革开放成就的新闻纪录片、歌曲等；③书刊——有关读物，特别是放映本地区建设成就的图片资料等三、教学重点、难点、要点：1．重点、难点：通过感受改革开放以来人民生活改善和社会发展变化，体会改革开放政策的正确、可贵之处，引导学生拥护改革开放政策，热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党；难点——经济特区、沿海开放城市政策的最一般的意义；2．要点：①了解改革开放的总设计师邓小平和改革开放政策确立；②五个经济特区所在的地理位置、建设成就；③认识沿海开放城市及风貌与建设发展成就；④感受改革开放以来社会主要领域、方面的巨大变化成就。

四、主要活动方法：引用影视、歌曲、文本等包括语文课文中内容，不断丰富学生的知识经验；应用资料收集、比较讨论等方法，培养学生探究活动能力五、课文及学习背景解读：本课课文编排体例上，从同学们耳熟能详的歌曲切入，沿着改革开放时代的来临、经济特区的创办、沿海开放城市的建立、道路交通的发展变化、文化科技体育事业的成就系列学习环节，较好的构建了学习主题的时空层次在课文选材方面，主要采用图片、地图、小资料、新闻摘要等素材，辅以探究活动，尽可能加深学习主题的感染力和直观性改革开放标志着我国社会主义现代化建设事业进入新的历史时期就小学高年级学生来说，有如下学习要点需要牢固把握：邓小平是我国改革开放的总设计师；经济特区的创办是我国社会主义现代化建设的试验田、排头兵和窗口；沿海开放城市的建立是我国改革开放深入进行的新阶段；人民的富裕、国家的富强、社会的进步，证明改革开放的政策和道路是正确的选择，长期的国策现在的小学生生长在祖国现代化建设的阳光里，不了解改革开放前的社会状况，引导他们认识、体会改革开放政策、成就来自不易有一点困难，也可不强调对相关知识和一般的政策的认知把握六、教学设计理念：教学活动组织，尽量多给学生示范，突出感受、体验、探究方面的成效，丰富学生生活。

在丰富情感，形成意识的情况下，再引导学生表达，达到“动情”的目的七、教学准备：课前布置学生收集经济特区与沿海开放城市改革开放成果资料八、教学活动：活动一 唱响《春天的故事》1．播放视频歌曲《春天的故事》，调动情感；2．请学生说说歌词中所说的事情有什么——1979年创办经济特区，中国的南海边深圳、珠海、汕头、厦门、海南等……如有困难，可由教师启发； 3．伴随着《春天的故事》，让我们一起怀念改革开放的总设计师邓小平，回顾改革开放最初的岁月活动二 经济特区与沿海开放城市资料收集展示会1．释疑——经济特区、沿海开放城市并在地图上找到相应位置经济特区的创办是我国社会主义现代化建设的试验田、排头兵和窗口，沿海开放城市的建立是我国改革开放深入进行的新阶段）2.改革开放走过30年剪辑视频3．改革开放成果展示（教师展示教材图片，学生展示课前收集所得）4．深化体会活动三 老同志印象（也可以老师代）1．约请热心教育事业的老同志，提出介绍要求等；2．从同学中选出自愿服务老同志的同学，迎送老同志，为老同志倒茶、搬座椅等；3、老同志谈改革开放前特区或沿海开放城市以及家乡印象 3．对比讨论——从对比中你感悟体会到了什么？（祖国的巨大变化：改革开放后，国家富强、人民富裕、社会繁荣）；为什么会有如此大的变化？（改革开放政策及邓小平爷爷的贡献）；此刻你想说些什么？活动四 “我想对您说……”（同学们说感恩邓爷爷的话）活动五 考察实践活动（课后延伸，下节课展示）1．选择学校所在区域内，能反映改革开放成果的工厂、企业、管理部门、农业科技园等，参观考察。

发现问题，提出解决问题的办法2．写参观调查小报告；3．后续交流活动附板书设计：前——改革开放（正确）——后（国家富强、人民富裕、社会繁荣）。