2021-2022学年新教材高中语文单元学习任务学写文学短评课件新.pptx

2021-2022学年新教材高中语文单元学习任务学写文学短评课件新目录文学短评概述高中语文单元学习任务分析文学短评写作技巧指导经典范文欣赏与启示实践活动设计与实施建议常见问题解答及注意事项提醒01文学短评概述0102文学短评定义与特点文学短评具有篇幅短小、观点鲜明、语言精炼等特点，能够迅速传达评论者的观点和态度文学短评是一种简短的文学评论，主要对文学作品、文学现象等进行简要的评价和分析文学短评作用与价值文学短评能够帮助读者更好地理解和欣赏文学作品，提高读者的文学鉴赏能力和审美水平文学短评可以促进文学交流和文学批评的发展，推动文学创作的繁荣和进步文学短评写作需要具备一定的文学素养和审美能力，能够准确把握文学作品的主题、风格、人物形象等要素文学短评写作要求观点明确、论据充分、条理清晰，能够客观公正地评价文学作品，避免主观臆断和片面之词同时，也要注意语言表达的准确性和生动性，增强文学短评的可读性和感染力文学短评写作要求02高中语文单元学习任务分析单元主题本单元主题为“文学阅读与写作”，旨在通过阅读和鉴赏文学作品，提高学生的文学素养和写作能力内容梳理本单元包括多篇经典文学作品，如小说、散文、诗歌等，每篇作品都有其独特的文学价值和艺术魅力。

通过学习这些作品，学生可以了解不同文学体裁的特点和写作技巧，提升自己的文学鉴赏能力和创作水平单元主题与内容梳理本单元的文学作品具有多样性、思想性、艺术性等特点每篇作品都有其独特的语言表达、情节构思、人物形象塑造等方面的特点，值得学生深入品读和欣赏文本特点通过分析作者的写作背景和创作动机，可以更好地理解作品的主题思想和情感内涵同时，了解作者的写作风格和技巧，也有助于学生在写作中借鉴和运用作者意图文本特点与作者意图探讨本单元的学习目标包括掌握文学作品的阅读方法、理解作品的主题思想和情感内涵、分析作品的文学特点和写作技巧、提高自己的文学鉴赏能力和创作水平等学习目标本单元的重点在于对文学作品的深入品读和欣赏，难点在于理解作者的写作意图和作品的深层含义同时，在写作方面，如何运用所学的文学知识和写作技巧进行创作也是一大挑战重点难点学习目标与重点难点确定03文学短评写作技巧指导选择具有代表性、争议性或热点性的文学作品作为评论对象，确保话题引人关注选题策略可以从作品的主题、人物形象、艺术手法、语言风格等多个角度进行切入，展现独特的见解和思考切入角度选择选题策略与切入角度选择在文学短评中，要明确表达自己的观点和立场，避免模棱两可或含糊其辞。

为确保观点具有说服力，需要列举相关事实、引用原文或权威观点作为论据，增强评论的可信度观点明确与论据充分性保障论据充分性保障观点明确语言表达与篇章结构优化语言表达文学短评的语言应简洁明了、准确流畅，避免使用过于复杂或晦涩难懂的词汇和句式篇章结构优化合理安排评论结构，如引言、正文和结论等部分，使整篇评论条理清晰、层次分明同时，注意段落之间的过渡和衔接，保持文章的连贯性04经典范文欣赏与启示选取原则文质兼美，具有思想性、艺术性和启发性的文学作品；符合学生认知水平，能够引起学生共鸣和思考案例展示如鲁迅的孔乙己、朱自清的背影等经典篇目，通过对其文学价值的深入挖掘，展示其独特的艺术魅力和思想内涵经典范文选取原则及案例展示范文优点剖析及启示意义阐述经典范文在思想内容、艺术手法、语言表达等方面具有独到之处，能够为学生提供良好的学习借鉴和启示优点剖析通过学习经典范文，可以提高学生的文学鉴赏能力和审美水平，培养学生的人文素养和审美情趣；同时，经典范文中所蕴含的思想观念、情感态度、价值观等也对学生产生积极的影响启示意义VS学生在学习经典范文后，应对自己的学习成果进行自我评价，总结收获和不足，明确下一步的学习方向。

提升方向针对自我评价中反映出的问题，学生应制定相应的学习计划，加强文学素养和写作技能的培养，提高文学短评的写作水平同时，还应多阅读、多思考、多实践，不断积累文学知识和写作经验自我评价学生自我评价与提升方向指引05实践活动设计与实施建议将学生分成若干小组，每组选择一部文学作品作为短评对象分组与选题任务分配写作要求明确小组成员分工，包括资料收集、观点提炼、撰写初稿等强调短评的针对性、客观性和创新性，注重文学分析与评价030201小组合作写作任务布置及要求说明根据个人兴趣和阅读能力，推荐适合的文学作品作为短评对象选题指导指导学生进行文本细读、观点提炼和论证构建，鼓励个性化表达创作过程强调短评的结构完整、语言流畅和逻辑严谨，注重学术诚信写作规范个人独立创作活动安排及指导建议交流互动鼓励学生之间相互评价、提问和讨论，促进思想碰撞和观点交流成果展示组织学生进行课堂展示或线上分享，展示短评作品和创作过程评价反馈制定评价标准，对学生的短评作品进行综合评价，给予及时反馈和指导同时，鼓励学生进行自我评价和反思，提高写作能力和文学素养成果展示交流与评价反馈机制构建06常见问题解答及注意事项提醒 学生在写作过程中可能遇到问题预测学生对文学短评的写作要求和技巧不熟悉，导致无从下手或偏离主题。

学生难以从多个角度对作品进行分析和评价，导致文学短评内容单一、缺乏深度学生在语言表达和篇章结构方面存在问题，如语言平淡、逻辑混乱等引导学生认真阅读教材和范文，明确文学短评的写作要求和技巧，熟悉常见的文学术语和表达方式指导学生从作品的主题、人物形象、情节结构、语言风格等多个角度进行分析和评价，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维加强学生的语言表达和篇章结构训练，鼓励学生多写多练，提高写作水平针对性解答策略提供提醒学生避免过度引用原文或抄袭他人观点，要注重独立思考和创新性表达提醒学生注意文学短评的语言规范和篇章结构，避免出现语病、错别字等问题，影响整体表达效果提醒学生注意文学短评的客观性和主观性的平衡，既要尊重作品本身，又要表达自己的见解和感受注意事项提醒，避免误区感谢您的观看THANKS。