学年四年级英语上册 Unit 7《Christmas》教案 闽教版（三起）-闽教版小学四年级上册英语教案.doc

Unit 7 Christmas Part A 教学目标◆语言知识目标1.学习单词：Christmas，robot，tree2.学习句型：What presents do you want?I want a....3.学唱歌曲：A Merry Christmas!4.学习字母组合ow的两个基本读音5.功能：询问，表达喜好，描述圣诞节习俗◆语言技能目标1.能根据实物或图片说出：a Christmas tree，a Christmas card，a robot2.能使用What...do you want? 句型征询对方的需求3.能诵读含ow的单词，并归纳ow的读音◆情感态度1.培养感知外国文化的兴趣2.根据实际需要表达自己的合理愿望，不向父母等长辈提过分的要求◆文化意识让学生了解圣诞节与我国春节不同的风俗习惯教具准备1.单词、词组图片和卡片：Christmas tree，Christmas card，robot等2.可作为礼物的物品或图片，如：computer，football，sweater，violin，pen，pencil，ruler，crayon，bag等3.圣诞老人的帽子一顶和礼物盒一个。

4.录音机或教学光盘教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候2.师生进行对话活动：Good morning/afternoon.I like noodles.Do you like noodles/potatoes/tomatoes...？I like my presents.Do you like your presents?教师出示礼物盒，复习单词present及其复数形式presentsStep 2 Revision1.游戏——What’s in the box?游戏规则：教师将部分已学过的可作为礼物的物品或图片，放入一个礼物盒中，请学生猜盒中的礼物，以此复习单词，如：computer，football，sweater，violin，pen，pencil，ruler，crayon，bag等2.欣赏歌曲：A Merry Christmas！教师播放歌曲，并出示一些圣诞节物品，如圣诞帽、圣诞贺卡等，引导学生明白这首歌曲的意思3. 揭示并板书课题：Unit 7 Christmas Part AStep 3 Presentation（一）词汇教学1.教学单词Christmas。

1）教师介绍圣诞节，如：时间：December 25，代表人物：Santa，风俗习惯：exchange presents，send Christmas cards等2）教师出示单词卡片Christmas，示范发音，请学生认真倾听，引导其发现字母t不发音，然后用升降调朗读3）教师指向课题Christmas，学生识字，告诉学生节日名称的首字母要大写 2.教学词组a Christmas tree和a Christmas card1）教师出示圣诞树的图片说：“Look! A Christmas tree！It’s beautiful!”由词组a Christmas tree，引出tree 教学教师示范朗读tree，请学生观察教师的嘴型，特别强调/i:/的正确发音，快速交替出示词组卡片a green tree，a yellow tree，a Christmas tree等，请学生朗读2）出示单词卡片three和tree，区分three和tree的音和形3）复习字母组合ee的发音，引导学生说出已学过的含有字母组合ee且读成/i:/的单词，如：sheep，green，queen，three等4）出示图片教学a Christmas card。

拓展学习a birthday card，a New Year card，引导学生说句子：It’s a beautiful （birthday/New Year/Christmas）card.（二）句型教学1.教师说：“Christmas is a big holiday in the USA.How does Sally spend Christmas? Let’s have a look.”2.翻开课本第50页，教师播放课文教学光盘，学生认真听教师问学生：“When is Christmas？Can you tell me?”学生可以用汉语回答教师出示12月份的日历，用红笔圈出25号，板书句子Christmas is coming.并教学游戏——摇头晃脑游戏规则：全班同学跟着教师的指令，摇头晃脑地说句子当教师立正时，全班要起立说句子教师奖励做得好的小组3.教师说：“Christmas is coming.What presents does Sally/Ben/Kate want? What presents do they want?”再次播放录音给学生听，然后请学生说一说对话中的三种礼物，引出新词robot的教学。

1）教师出示单词卡片robot，示范发音，提醒学生注意字母o的不同发音，并请学生一边模仿机器人的动作一边读robot2）游戏——不许动游戏规则：全班同学一起边用升降调朗读robot，边做机器人的动作当教师读降调的时候，必须将动作“定格”下来，教师表扬及时“定格”的同学4.教师戴上圣诞节的帽子，说：“Hello，kids.I’m Santa.Christmas is coming.I have many presents for you.What presents do you want?”板书：What presents do you want? 教师背上礼物袋，全班反复说句子What presents do you want? 教师在某位学生面前停住，引导该学生用I want a...来回答游戏——梦想成真游戏规则：教师将部分学过可作为礼物的图片和今天所学的a Christmas tree，a Christmas card，robot等卡片放入袋中，引导全班同学一起问：“What presents do you want?”学生A回答：“I want a....”如果学生A抽中的正是他/她所说的礼物的图片，教师要奖励他/她两颗星，未抽中的话，可奖励一颗星。

三）课文教学1.教师播放课文录音，学生逐句模仿跟读2.教师请一位学生扮演圣诞老人，完成课本第51页的Look and say.部分3.学唱歌曲：A Merry Christmas！（1）再次欣赏歌曲：A Merry Christmas！（2）出示wish和 merry单词卡片，初步教学3）全班翻开课本第54页，教师播放歌曲录音，学生跟录音齐唱四）语音教学1.教师出示window和yellow的单词卡片，反复朗读，引导学生发现ow的读音//，尝试听音拼读出slow，row，low，bowl等新词，或出示这几个新词请学生尝试朗读游戏——循声寻迹游戏规则：教师将window，yellow，slow，row，low，bowl等单词卡片贴在黑板上，请两位学生上台来，教师读词，学生抢单词卡片教师奖励拿到正确单词卡片最多的学生2.用同样方法归纳出新词cow，how中ow的读音//，尝试听音拼读出bow，now，wow，pow，owl等新词，或出示这几个新词请学生尝试朗读游戏——手拉手游戏规则：教师请六位学生到讲台前，请他们面对面站好，将单词卡片window，yellow，cow，how，now，slow发给他们，要求他们将单词卡片放在胸前。

教师举起自己手中的单词卡片window，全班齐读，拿着单词卡片yellow和slow的学生要迅速走过去，与手持window卡片的学生手拉手教师更换卡片，游戏继续教师奖励正确反应的学生Step 4 Extension综合活动：礼物大派送教师展示下列情境：Christmas Day，Children’ s Day，New Year’s Day，a birthday party出示一些school things，clothes，food类图片，将学生分成四人或六人一小组，选择一个话题，在小组中开展对话活动：A：...is coming.What presents do you want? B：I want a....Step 5 Homework1.听课文录音并模仿跟读2.完成《活动手册》上本课的练习3.和你的朋友用今天所学的句子聊一聊圣诞节或新年想得到的礼物 Part B 教学目标◆语言知识目标1.学习单词：email，merry2.学习句型：Do you like...? Yes，I/we do.初步运用句子：It’s from....3.学说韵律诗：Jingle Bells.4.功能：询问他人喜好，节日祝福，描述圣诞节习俗。

◆语言技能目标1.能写简单节日贺卡，如：Merry Christmas!等2.能用句型Do you like...? 询问他人的喜好◆情感态度关注他人的喜好与感受，培养学生良好的交际习惯教具准备1.单词图片和卡片：email，merry2.各种小礼物3.一本日历、一张圣诞贺卡、一顶圣诞帽和一个小铃铛4.录音机和教学光盘教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候2.齐唱歌曲：A Merry Christmas！3.揭示并板书课题：Unit 7 Christmas Part B4.教学单词merry1）教师出示一本日历，指着12月25日，说：“Christmas is coming.Let’s say Merry Christmas to our friends!”板书：Merry Christmas! （2）出示merry单词卡片教学，告诉学生：merry和happy是同义词，但是，“圣诞快乐！”常说Merry Christmas!“新年快乐！”则说Happy New Year!再次强调：节日单词的首字母要大写，句子开头的第一个字母也要大写，句末要加标点符号3） 教师出示一张圣诞贺卡，教师示范写贺词Merry Christmas!请学生翻开课本第54页，完成Learn to write.练习。

Step 2 Revision1.复习词组a Christmas tree和a Christmas card教师说：“Christmas is coming.People buy Christmas trees and send Christmas cards.”教师出示a Christmas tree和a Christmas card的图片和词组卡片，请学生朗读并将词组与图片正确配对教师问学生：“Do you like this Christmas tree? Do you like this Christmas card?”引导学生用Yes，we do.和Yes，I do.来回答，为下面的教学做铺垫2.复习单词教师说：“Christmas is coming.Children want their presents.What presents does Sally/Kate/Ben want?”分别出示图片及单词卡片，根据学生的回答，引出robot，computer，football，swea。