幼儿园大班教案《古朗月行》课程设计.doc

幼儿园大班教案《古朗月行》教学设计活动目标1、喜欢听、读古诗《古朗月行》，乐意参加模仿游戏2、了解古诗的主要内容，能演唱并表演古诗《古朗月行》，在演唱与表演的过程中，体验唱古诗词的快乐，感受音乐的旋律美3、识字认识古诗当中的“古、时、玉、团、台、足、成、问”等字4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解教学重点、难点1、活动重点是背诵古诗，演唱和表演古诗《古朗月行》2、活动难点在于认识古诗当中的“古、时、玉、团、台、足、成、问”等字活动准备1、古诗《古朗月行》的音乐曲2、小月亮、云朵、星星的贴纸和带有字宝宝的小花贴纸活动过程一、谜语导入1、师：“小朋友们好，今天老师带了许多小礼物送给大家小朋友想要吗？那老师可要考考大家了，请小朋友猜一则谜语，看谁最先猜出来有时圆圆挂天空，有时弯弯挂枝头白天看不见，晚上才出来生：“月亮”2、当小朋友猜出月亮时，教师及时表扬小朋友的聪明并且出示月亮贴纸，请小朋友吹一阵风把月亮公公送回天空利用月亮公公的话引出今天的学习内容《古朗月行》二、讲授新课1、揭题，教师出示预先准备好的古诗《古朗月行》2、教师首先范读古诗《古朗月行》。

师：“小朋友们竖起你们的小耳朵，看谁的小耳朵听得最认真最仔细”3、读完之后小朋友有了疑问，老师读的是什么意思呢？教师以讲故事的形式让幼儿了解诗词的大意师:“小朋友们知道这首诗的意思吗？”生：“不知道”师：“老师来告诉小朋友，从前有位诗人，名字叫李白，他小时候不认识月亮，就把它比作白色的盘子，他又觉得月亮像挂在天空的镜子，月亮上的仙人垂着两只脚，很高兴很悠闲月亮上还长有桂花树，很是茂盛旁边有一只小白兔天天在捣药，那李白就想，小白兔把药给谁吃了呢？”4、教师带领幼儿拍手读古诗第一遍逐字逐句的读，读的时候要求小朋友读准字音第二遍的时候要求小朋友声音洪亮，有朝气第三遍要求小朋友的声音好听奖励给表现好的小朋友一颗小星星5、请小朋友观察黑板上字的颜色师：“小朋友，看老师写这首诗用了几种颜色呢？”生：“两种，红色和白色”师：“小朋友真聪明，是两种颜色红色的字宝宝呀，特别调皮，它们想跟小朋友做朋友呢今天咱们就来认识认识它们吧例：教师指着“古”字读：“古古古古时的古”小朋友跟老师读“古古古古时的古”，采用相同的方法读出下面的几个字提醒幼儿发音准确，声音洪亮师：“好了，小朋友都认识这些字宝宝了吧6、教师出示带有字宝宝的小花，用模仿动物的方法给每一朵小花找个好朋友。

例：师：“刚才咱们说红色的字宝宝特别调皮，都想出去玩呢，哪个小朋友愿意带它们玩啊”生：“我想带它玩师：“那古宝宝想跟小青蛙玩，谁会学青蛙叫，古宝宝就跟谁做朋友生：“呱呱呱”教师把古宝宝送给最像小青蛙的小朋友用相同的方法把其它字宝宝送给小朋友7、带领小朋友做一个手指游戏，活跃一下气氛师：“小朋友把字宝宝放在凳子上面，让它们自己尽情的玩吧咱们也来做一个小游戏好不好？”生：“好8、做完游戏后请小朋友把字宝宝送回家师：“字宝宝玩了一天都累了天也很晚了，该把字宝宝送回家了，要不然它们的妈妈该着急了然后教师用手指着古字提问：“古宝宝在哪里呀，谁带它一起玩的呀，快把它送回家吧有古宝宝的小朋友跑到黑板前把它贴在古字上面用同样的方法把其它字宝宝一个个都送回了家奖励表现棒的小朋友鼓励他们都是勇敢的好孩子三诗词唱舞1、教师一边读古诗，一边做诗词动作示范和讲解例：师：“小时不识月小朋友双手握拳，放在下巴处，歪着小脑袋望着天空，然后双手在胸前摇晃用同样的方法讲解其它诗句）2、教师做第二遍时请小朋友模仿老师一块儿做动作奖励给表现棒的小朋友一个笑脸3、教师播放诗词音乐，随诗词音乐做动作，让小朋友感受古诗音乐的音韵美。

教师及时鼓励小朋友师：“小朋友的动作真美啊4、根据幼儿掌握的具体情况进行唱和舞的教学遍数师：“小朋友真聪明，这么快就学会了我们再来一遍，看看哪个小朋友的动作最优美5、总结师：“今天咱们学习了《古朗月行》这首古诗，小朋友们学的非常好，表演的也非常棒，回到家里以后把这首古诗表演给爸爸妈妈、爷爷奶奶看好不好？今天我们就上到这里，小朋友们再见教学反思本活动的成功之处1直观教学法2师幼互动法3启发提问法4动作表演法。