解决问题教案.docx

问题解决(一)【教学内容】西师版三年级下册三单元教科书第60页例题1,练习十三第5、6、8题教学目标】1、 初步学会运用数学中的乘、除法去解决一些生活中的问题2、 运用数学中的乘、除法解决问题过程中，让学生了解方法的多样性和策略性3、 运用数学中的乘、除法解决问题的过程中，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的思维能力教学重难点】运用数学中的乘、除法解决问题时，让学生了解方法的多样性和策略性；培养生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力教学准备】多媒体课件或者挂图，口算题卡【教学过程】一、 引入新课1、 口算和混合运算练习学生说“先算.......再算......”，教师小结四则运算的法则：算式中只有加减或者乘除的，按从左到右依次计算；算式中有加减，也有乘除的，先乘除，后加减；有小括号的先算小括号里面的 学习了计算，我们就要去解决生活中的实际问题二、教学新课 1.学习例题1教师课件出示：学校有12盒水彩笔，每盒24支平均分给3个班1）教师提出要求：先认真读题，再找数学信息，然后提出数学问题，最后思考怎样运用数学知识解决问题教师提示：我们按照“先.......再.......”的次序来解决问题。

2） 小组活动：把自己的思考的内容在小组内汇报，找到解决问题的方法 教师巡视，参与小组活动，给学生适当的提示或引导3） 小组汇报预设：①小组1汇报:我们先算一共有多少支水笔？算式：24×12=288（支）再算每班可以分得多少支水彩笔？算式：288÷3=96（支）教师追问：“还有其它的方法吗？”②小组2汇报：我们先算每班分得几盒水彩笔？算式：12÷3=4（盒）再算每班分得多少支水彩笔？算式：4×24=96（支）学生对比，教师小结：解决问题的过程中，我们的途径是很多的，方法也不同同学们在解决问题时，要多思考，多尝试运用不同的方法来解决问题，最后选择最好的方法4） 小组活动：以小组活动的方式，大家一起讨论总结出怎样写出综合的算式来 小组展示综合算式，教师板书：答：每班分得水彩笔96支教师让学生说列综合算式的理由教师小结：在解决问题的过程当中， 多尝试用不同的方法去解决问题你可以选择分步写算式，也可以用综合算式来表达2、回忆我们的学习过程，经历了发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的过程板书：发现—提出—分析—解决）三、练习应用1. 巩固练习练习十三第6题一种5号电池，每箱“48×6”节。

如果8人合买这箱电池，平均每人可分得多少节？学生独立去完成此题展示学生的答题情况：把分步计算的与综合列式的都展示出来最后让每个学生把所有的方法都做一遍2.展示身手学生完成练习十三第8题小林为班上出板报，稿件有2页，平均每页有180个字如果写成9行，平均每行写多少个字？教师要求1、写出“先.......再........”，2、分步计算，3、综合计算学生独立完成要求教师巡视，个别汇报预设：先算共有多少字？再算平均每行写多少字？学生独立计算，同桌讨论，集体订正四、总结 今天你有什么收获？五、板书设计 问题解决：发现-提出-分析-解决用不同的方法来解决分步计算和综合计算。