第2章《身边的化学物质》-2024-2025学年九年级化学上学期期末复习专题训练（沪教版·全国）.docx

2024-2025学年九年级化学上学期期末复习专题训练第2章《身边的化学物质》考点一空气的成分01 空气各成分及体积分数【例1】空气中各成分体积分数如图所示，其中区域“c”代表的是（）A．氧气 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳【变式1-1】空气的成分中，体积分数约占78%的是（）A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．水蒸气【变式1-2】如图是空气成分体积分数柱状示意图b”代表的是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体02 证明空气及各成分的存在及性质【例2】从冰箱里取出的雪糕冒“白气”，说明空气中含有（）A．氧气 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．稀有气体【变式2-1】空气是一种宝贵的资源，空气中各成分用于各个领域下列用途是主要利用其化学性质的是（）A．氮气用于磁悬浮列车 B．氙气用于霓虹灯C．氧气用于气焊 D．氦气用于飞艇【变式2-2】下列说法正确的是（）A．鱼能在水中生存说明氧气易溶于水 B．空气中臭氧(O3)含量少，故臭氧属于稀有气体C．稀有气体不与任何物质反应 D．饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气含有水蒸气考点二氧气的性质和用途01 物质在氧气中燃烧的现象【例1】下列燃烧现象的描述中，正确的是（）A．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰B．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾C．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体【变式1-1】下列有关实验现象的描述不正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出白光B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．磷在空气中燃烧，产生大量白烟D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁固体【变式1-2】下列实验现象描述正确的是（）A．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色的氧化镁B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体C．木炭在空气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，生成黑色固体02 氧气的性质及用途【例2】下列有关氧气说法正确的是（）A．氧气约占空气质量的1/5 B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C．氧气具有助燃性，常用作燃料 D．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源【变式2-1】氧气是维持生命的重要物质。

下列说法不正确的是（）A．氧气可用于医疗急救B．将蜡烛放入盛有氧气的集气瓶中，蜡烛会立即燃烧起来C．动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参与的化学变化D．自然界通过绿色植物的光合作用将二氧化碳转化为氧气，形成持续、稳定的氧循环【变式2-2】下列关于氧气说法不正确的是（）A．鱼类能在水中生活，是因为水中溶解了一定量的氧气B．登山运动员要携带氧气瓶，是因为高山上氧气的体积分数低C．自然界能自主弥补氧气的消耗，是因为绿色植物的光合作用D．包装食品有时抽成真空，是因为避免食品被氧气氧化而变质考点三氧气的制法01 氧气的工业制法【例1】工业上制氧气的原理依据是（）A．氧气和氮气的化学性质不同B．液氧与液氮的沸点不同C．氧气和氮气的密度不同D．氧气和氮气在水中的溶解度不同【变式1-1】如图是关于工业制取氧气和氧气化学性质的部分知识网络，下列有关说法正确的是（）A．变化①中，木炭与足量氧气完全反应后的生成物为二氧化碳B．①、②两类反应均体现了氧气的可燃性C．变化①与②反应的剧烈程度相同D．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化【变式1-2】工业上制取氧气的过程如下图所示：工业上制取氧气的过程中发生了(填“物理”或“化学”)变化，判断的依据是，从可以得出氮气的沸点比氧气的沸点(填“高"或“低”)。

储存在蓝色钢瓶里的“液态B”是(填“纯净物”或“混合物”)02 氧气实验室制法【例2】下列关于“实验室制氧气并用排水法收集的实验”操作先后顺序中不正确的是（）A．连接仪器装置后，先检查装置的气密性，再装药品B．检查装置气密性时，先将导管一端放入水中，再用手紧握试管C．加热试管中药品时，先使试管底部均匀受热，再对准药品所在部位集中加热D．气体收集满后，先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出【变式2-1】下列是小明在实验室进行氧气的制取、收集、验满和验证性质的操作，其中合理的是（）A．将高锰酸钾放于试管口向上倾斜的试管中进行加热分解制取氧气B．将点燃的木炭伸入充满氧气的氧气瓶中，验证氧气的性质C．将点燃的木条伸入集气瓶中进行验满D．将导管口伸到集气瓶的瓶口处，用向下排空气法收集氧气【变式2-2】在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，下列的做法或叙述正确的是（）A．用向上排空气法收集氧气时，将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已经集满B．排水法收集氧气时，水中一冒气泡就可以收集C．加热高锰酸钾制取氧气时，实验结束时先熄灭酒精灯然后将导气管一直放在水中D．用排水法收集氧气时，集气瓶不需装满水就可以盖上玻璃片倒扣水中03 实验操作正误的判断【例3】下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（）A．组装仪器 B．收集氧气C．加热固体 D．氧气验满【变式3-1】如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是（）A．B． C． D．【变式3-2】下列实验室制取O2的部分实验操作中，正确的是（）ABCD        二氧化锰存放在细口瓶中连接仪器制备气体收集气体A．A B．B C．C D．D04 万能瓶的使用考点四催化剂及催化作用【例4】如图装置的集气瓶被誉为“万能瓶”。

下列说法错误的是（）A．收集O2时应从a口进入，瓶内空气从b口排出B．用排水法收集O2时，把瓶装满水，气体应从b口进入，水从a口排出C．如果要把贮存在瓶中的氧气排出，从管口a通入水，气体从b口排出D．当被收集的气体从b口进入时，瓶内空气从a口排出，相当于向上排空气法收集气体【变式4-1】集气瓶被誉为“万能瓶”，如下图装置是其中的一种：当被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体则它可收集的气体为：①H2 ②O2③CO2(信息提示：H2 是一种密度比空气小、难溶于水的气体，CO2 是一种密度比空气大、能溶于水的气体)（）  A．只有① B．只有②和③ C．只有③ D．①②③均可【变式4-2】如图装置被称为“万能瓶”，用途很多，以下用法不能达到目的的是（）A．病人输氧时瓶中装入适量的水，气体从 a 端通入，以观察氧气流的速度B．收集密度比空气大的气体，气体从 a 端通入C．瓶内装满水，气体从 b 端通入，收集难溶于水的气体D．在 b 端接量筒，瓶内装满水，气体从 a 端通入，测量气体的体积01 催化剂的概念与特点【例1】下列有关催化剂的说法正确的是（）A．催化剂能改变其他物质的化学反应速率 B．在过氧化氢溶液中加入催化剂会产生更多的氧气C．二氧化锰可做一切反应的催化剂 D．在化学反应后催化剂的质量和性质不变【变式1-1】过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气时，反应中二氧化锰的质量(m)随时间(t)变化的规律用图像表示，如图所示，其中正确的是（）A．B．C． D．【变式1-2】二氧化锰可以催化过氧化氢分解产生氧气，二氧化锰是该反应的催化剂。

以下关于催化剂的说法正确的是（）A．不加二氧化锰，过氧化氢就不会产生氧气B．可以催化过氧化氢分解产生氧气的只有二氧化锰C．加入二氧化锰不会使生成氧气的质量增加D．催化剂在化学反应前后，其质量和性质都不变02 催化剂的探究【例2】实验室常用过氧化氢溶液制取氧气实验小组同学对该反应进行探究实验：验证MnO2是H2O2分解的催化剂1)Ⅳ中过滤、洗净、干燥后，称得的固体质量为g2)证明MnO2能加快H2O2分解速率的实验现象是变式2-1】某化学兴趣小组进行了“寻找新的催化剂”研究性实验，请你一起参与提出问题】（1）氧化铁(Fe2O3)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?【实验探究】实验步骤实验现象I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，只向A试管中加入0．5g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中II．将步骤I中反应后的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量所得固体质量为III．再次量取5mL5%过氧化氢溶液放入C试管中，向C试管中加入步骤II中得到的粉末并插入带火星的木条，观察现象【实验结论】氧化铁可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。

实验分析】（2）A试管中产生的气体是3）实验步骤II、III分别证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂考点五自然界中的碳循环01 碳循环【例1】自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（）A．绿色植物的光合作用 B．动植物的呼吸C．水的吸收 D．燃料的燃烧【变式1-1】“碳循环”是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象自然界中“碳循环”“氧循环”如图所示下列说法正确的是（）  A．植物呼吸作用放出氧气B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量C．植物光合作用可以将大气中全部吸收D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化【变式1-2】碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分，下列有关碳循环的说法错误的是（）A．绿色植物光合作用吸收释放B．动、植物呼吸作用吸收释放C．用石灰水吸收空气中过量的，以解决温室效应D．提倡“低碳生活”，为节能减排做贡献02 低碳生活理念【例2】低碳生活，健康你我下列有利于实现该目标的是（）A．参与植树造林，扩大植被面积 B．提倡开私家车出行，节约时间成本C．加高烟囱，工业废气高空排放 D．将城市垃圾焚烧，减少土壤的污染【变式2-1】下列做法不符合低碳生活的是（）A．骑自行车上学 B．少用纸巾 C．不开无人灯 D．使用一次性木筷【变式2-2】2022年8月25日是全国低碳日，主题为“低碳生活，绿建未来”。

下列做法不符合该理念的是（）A．节约用纸，双面使用B．提高煤的开采水平，推广利用煤进行火力发电C．生活垃圾，科学处理D．节约用电，随手关灯考点六二氧化碳的性质和用途01 二氧化碳的性质【例1】为探究二氧化碳的部分性质，设计实验装置如图（夹持仪器省略），捂热干冰位置的玻璃管，下列说法正确的是（）A．a处试纸先变红色，发生分解反应B．c处试纸变红色，使石蕊变色的是CO2C．d处火焰先熄灭，CO2不支持燃烧D．b与c、d与e现象对比均可证明CO2密度比空气大【变式1-1】下列实验操作正确的是（）A．  证明CO2显酸性 B．  制备CO2C．  证明CO2易溶于水 D．  证明CO2不支持燃烧【变式1-2】如图所示实验只发生物理变化的是（）A．蜡烛自下而上熄灭 B．软塑料瓶变瘪C．石蕊试液变红 D．气球上浮02 二氧化碳的用途【例2】下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A．二氧化碳有毒，不能供给呼吸B．二氧化碳可用于制汽水C．干冰可用于人工降雨D．二氧化碳可以用作气体肥料【变式2-1】下列不属于二氧化碳用途的是（）A．灭火 B．人工降雨 C．供给呼吸 D．。