古诗有哪几种分类古诗分类.docx

［古诗有哪几种分类］古诗分类古诗的分类按内容分类可分为边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏 史诗）、咏物诗、送别诗、行旅诗、闺怨诗（宫怨诗）等怀古诗1 .概念一般是怀念古代的人物和事迹咏史怀古诗往往将史实与现实扭 结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实也有的咏史怀古诗只 是对历史作冷静的理性思考与评价， 或仅是客观的叙述，诗人自身的 遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已2 .常用意象：投笔、长城、明月、楼兰、柳营、请缨、羌笛、古 地、吴钩等3 .表达感情：建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲 伤、山河沦丧的痛苦、年华消逝，壮志难酬的悲叹、揭露统治者穷兵 照武、理想不为人知的愁苦心情等苏轼《念奴娇 赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾， 年过半百，功业无成；辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》表达对朝廷 苟且偷生的不满，抨击社会现实；刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表 达了诗人的历史沧桑之感咏物诗1 .概念咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着 意描摹思想上往往是托物言志由物到人，由实到虚，写出精神品 格常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法2 .常用意象：植物有岁寒三友：松、竹、梅（高洁）；菊花（隐逸、 高洁、脱俗）；莲花（出淤泥而不染、高洁）；兰花（高洁、君子之德）； 杨柳（离情别恨；摇摆不定；春天的美好）；动物有雁（思乡怀亲、羁 旅伤感）；蝉（悲凉；高洁）；杜鹃（哀怨、凄恻、思归）；其它有风（自由、奉献）；莎衣（脱俗、高洁）等。

3 .表达情感：在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好 的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣六年级于谦《石灰吟》以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身 自好的品质和不同流合污的原则；六年级郑燮《竹石》着力表现了竹 子那顽强、执着、坚韧不拔的品质山水田园诗1 .概念谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代， 有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然山水田园诗以描写自然 风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格 恬静淡雅，语言清丽洗练2 .常见意象：人物形象有渔夫、樵夫、农夫、隐士、牧人、浣女; 常见的景物有空山、明月、溪水、芦花、清泉、茅屋、柴门、桑麻、 菊花、炊烟、莲蓬、幕钟、渔舟、鹤、鹭、白鸟、鸳鸯、酒、青蛀、 鸡犬、蓑衣、燕子、黄鹏等3 .表达情感：可以是热爱自然、向往自由、厌恶官场、憎恶黑暗、 渴望归隐、闲适淡泊、悠然自得等几方面的情感六年级王维《鸟鸣涧》描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重 于表现夜间春山的宁静幽美，在王维这首诗中，可以看到春山由明月、 落花、鸟鸣所点缀的迷人环境，表达了作者对山中春景的喜爱七年级孟浩然《过故人庄》描写农家恬静闲适的生活情景，也写 老朋友的情谊，通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。

八年级陶渊明《归园田居》抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和 乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱，表现出劳动者的喜悦 边塞诗1 .概念从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争 仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易 得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽 的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是 高适、岑参、王昌龄2 .常用意象：自然景观多是黄沙白云、冰川雪山，地理区域多是 塞外、雁门、漠北、玉关、黄河，异域风物多是羌笛、胡笳、琵琶、 战马，人物多是戍卒、将帅、胡人，用典多是投笔、长城（南朝宋的 大臣檀道济）、楼兰，乐曲多是与边塞军旅生活有关的 《梅花落》、《折 杨柳》、《关山月》、《行路难》等3 .表达情感：抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情；表现与亲人的 离情别绪，表现思乡思亲的主题；描绘戍守战斗的场面，揭露官兵之 间的矛盾，表达反战主题；描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状 况九年级王昌龄《从军行》诗描绘了边塞等士在漫长而严酷的战斗 生活中誓死杀敌 不破楼兰终不还”的坚强意志和决心高三高适《燕歌行》揭露主将骄逸轻敌，不恤士卒，致使战事失 利，全诗气势畅达，笔力矫健，气氛悲壮淋漓，主旨深刻含蓄。

行旅诗1 .概念古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓 的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写 思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人上或触景伤情，或感时生 情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情2 .常用意向：月亮、秋风、秋霜、衰草、梧桐、猿啼、沙鸥、西 楼、高楼、小楼、危楼、危栏、鸿雁、浮云、寒山、烟、宿鸟、日暮 等3 .表达情感：反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲 人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的感慨等五年级王安石《泊船瓜洲》，从字面上看，该诗是流露着对故乡 的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望， 其实在字里 行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望七年级李白《春夜洛城闻笛》抒发了作者客居洛阳夜深人静之时 被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城， 后 两句写因闻笛而思乡全诗扣紧一个 闻”字，抒写自己闻笛的感受 闺怨诗（宫怨诗）1 .概念以女子为诗歌的主要描写对象，以女子的身份表达作者内心的感 叹、哀怨等情感的诗歌闺怨诗以女性心态为描写对象，浓重的感伤 色调，细腻的心理描写，恰切的比兴寄托，由浅入深的艺术风格。

从 创作特色上说，闺怨诗从整体而言，都呈现出一种婉约缠绵幽怨感伤 之美，悠长含蓄无尽之味2 .常用意象：月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象； 织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象；灯、烛、帘、被、团 扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内用具类意象；高楼、宫殿、玉阶、窗 等庭院建筑类意象3 .表达情感：表现闺中女子的后悔、怨恨；表现对游子的思念、 牵挂；表现了一种渴望与丈夫团聚，怨战、厌战的情绪；表现闺中人 的寂寞哀怨、无聊冷清（宫怨诗）；对青春易逝的哀怨，对自由自在、 幸福生活的向往；抒发王朝盛衰之感（通过宫女的变化来反映）；控诉 封建社会嫔妃制度的罪恶高三李清照《一剪梅》，此词作于词人与丈夫赵明诚离别之后， 寄寓着作者不忍离别的一腔深情，反映出初婚少妇沉溺于情海之中的 纯洁心灵高三温庭筠《菩萨蛮》，此词写女子起床梳洗时的娇慵姿态，以 及妆成后的情态，暗示了人物孤独寂寞的心境送别诗1 .概念古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载 难以相见，故古人特别看重离别离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒 的主题因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往 往有别。

有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志， 有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之2 .常用意象：长亭饮酒、古道相送、折柳赠别、夕阳挥手、芳草 离情，都是千百年来送别诗中常用的意象；送别诗常用意象植物有柳、 浮萍、孤蓬；动物有杜鹃、鸿雁；送别场所有南浦、长亭、蠲陵；送 别环境有酒、流水、夕阳、月、春草等3 .表达情感：送别诗主要是表达了诗人对他人依依惜别之情，在 表达的同时，又写下诗歌来以表达诗人对友人真挚的情感和留念往返 之情四年级李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，李白得知好友孟浩然要 乘船东下，亲自送到江边，并作此诗文四年级王维《送二元使安西》是王维非常著名的一首送别诗，曾 被谱曲传唱，称为阳关三叠”，其中劝君更尽一杯酒，西出阳关无故 人”所表现的真挚友情令我们赞叹不已六年级高适《别董大》是唐代诗人高适在送别友人董庭兰时创作 的两首七绝，其中第一首堪称千古绝唱，是送别诗中的典范之作。